吕姝
晚上7:30左右，我刚从学校回到家，电话就响了。我拿起一看，是一个“问题学生”的家长打来的。孩子的爸爸在电话那头非常焦急。原来，孩子中午因为吃饭问题跟他闹情绪，晚上回家后还在赌气，妈妈不敢惹，爸爸就批评了两句，孩子受不了了。孩子把衣服一扯，手指着露出来的胸口，赌气地嚷着：“你砍啊，你砍啊，不活了！”孩子一边叫，一边往窗台走，并说： “老爸你不动手砍的话，我就自己跳下去！”面对这样的情形，做父亲的再也不敢说什么了，他让妻子看住孩子，自己赶紧出了家门，打电话向我求助。
接到电话后，我立即打车直奔学生的家。在出租车上，我琢磨着孩子冲动的原因，想着解围的方法。难道单单就是因为中午与父亲吃饭的事？学校里还发生过什么？和别的同学有无矛盾？……一个问题全涌了上来，理了下思路，准备了几套方案。
我不止一次到过这个学生的家，已经熟门熟路了。进了学生家门，孩子的大伯已经闻讯赶来，正和孩子喊话，孩子的妈妈在旁边很焦急，但不敢说话。家里的气氛显得很紧张。孩子嘴上说着狠话，但看到我，脚下也并没有移动半分。我寻思，自杀是不至于的，便走上前，像平时在学校一样，拉住比我要高一个头的大男孩说：“走，不理他们……”
在温暖的小餐厅里，孩子的情绪渐渐平稳，看着我是来为他解围的，原本激动的情绪逐渐冷静下来。我故意问他：“不会是因为我在课堂收你游戏机的事吧？”我一边说，一边把特意带来的掌上游戏机很郑重地交还到他的手上。孩子一下就笑了，连说不是。
气氛一下子缓和了，我没有急入主题，绕开了常规的谈话，继续和他以朋友的身份讨论与老爸老妈的相处经验。我说我也曾经干过傻事，也曾很无端地憎恨过自己的父母。在我的眼里，父母是如何毫无缘由地狠批我的，当时我是多么的不爽。父母在别人面前，从来不赞赏我，不鼓励我，无论我如何努力，他们都要否定我……
孩子感同身受，还不时地同情我，说“你这么可怜”。再后来，我又跟他聊起自己的性格、家庭背景、成长经历，以及自己当年在做学生时对事物的感受等等，这一切都得到他的一一认同。我接着说：“如果我判断没错的话，这次你跟爸爸妈妈寻死觅活，估计就是想急急他们，小小发泄一下自己的压力，对吧？”他笑了。
接下来的谈话就非常顺利了，他对之前的冲动内疚了起来。我进一步启发他：你已经读初三，是个男子汉了。你有压力，也有苦恼，你可以有自己的想法，也可以有自己的主张，你可以和父母交流，但不能让他们过度操心。他点头称是。
矛盾终于解决了，家庭气氛缓和了，我向他们一家人告别。末了，我跟学生说，以后你还有什么想不明白，或者出现今天的情况，我仍然会在第一时间出现在你面前，我还会把你从窗口拉回来。孩子又笑了，说：“吕老师，不会再有这样的事了……”
此后我又几次与该生及父母沟通交流。据了解，孩子与爸爸妈妈的矛盾缓和了很多，虽然一家人交流仍不多，但是相互间包容多了，冲突少了。孩子经常跟妈妈说： “你们一点都不懂我怎么想的，只有吕老师才知道我的想法，我找吕老师说去……”
（作者单位：江苏南京市中华中学）