何伟明
一、校园文化的含义
校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，涵盖学校领导、教职工在内，以校园精神为主要特征的一种群体文化。作为社会主义精神文明建设的一个重要组成部分，各个学校都应该全面抓好校园文化建设，为社会培养和输送优秀人才。
二、校园文化建设的必要性
校园是一个特定的场所，它是社会的延续，但又与社会有着明显的分界，它是一方净土，远离社会的喧嚣，只有书声朗朗和孩子们天真的脸庞。学校的职责是教书、育人、传承文化，校园文化就是学校在长期办学过程中所形成的一种内在文化氛围，它凝聚着学校的学风、校风、作风的整体素质，不仅是一所学校的精髓，更是学校的软实力，在人才培养的过程中起着潜移默化的、不可替代的作用。
校园文化就像是一只看不见的手，在引导着全体师生共同向前，追求理想的同时，又能够从不同的角度来引导人们达到自己的理想，并最终合并为学校整体目标的实现。一方面，学校的总体目标就是为祖国社会主义现代化建设事业输送人才；另一方面，每一所学校在每一个不同阶段都有自己独特的工作重点和发展规划等。如果仅仅用行政化的命令来实现学校总体目标往往会使人反感、疲倦，行动起来事倍功半．结果不尽如人意。但校园文化却可以把学校确定的目标转化为全校师生的共同理想，使人们自觉地认同和追求，使实现过程变得积极活跃。另外校园文化所具有的导向作用，引导着学校的领导班子要坚持社会主义办学方向，在实践中认真贯彻党的教育方针，遵循社会主义的教学理念和教育规律；引导着教职员工更好的献身社会主义教育事业，始终坚持教书育人、管理育人、服务育人；引导着学生奋发向上，努力进取。
三、校园文化建设的方向
校园文化建设是物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设的综合体，是树立完整文化形象、打造高水平教育的重要组成部分。
1．物质文化建设
物质文化是实现精神文化的途径和载体，是推进校园文化建设的前提条件。苏霍姆林斯基曾说，“用环境，用学生自己创造的周围情景进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一”。所以校园物质文化建设就必然要在学生看得见摸得着的地方下功夫。如建设文化长廊，设立名言展板，或者展示教师学生的原创作品，既能拓宽视野，又可以给师生创造一个施展才华的舞台；教室布置，悬挂激励标语，板报定期更新，增强班级文化建设；更新设备，提供教学保障；优化校园环境，爱护花草树木，悬挂警示标语，让每一块绿色都散发出知识的芬芳，伴随着莘莘学子。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，更有利于和谐校园的建设。在这种环境下才能更大的激发师生的积极性，让他们更好的投入工作和学习。
2．精神文化建设
精神文化是校园文化的灵魂和核心。知名教授肖川说过：“校园文化体现在我们每个人的身上。”这句话告诉我们：能够融人人们思想行为的才是真正的校园文化。精神文化对学生的作用是潜移默化的，是学校教学成败的金标准。我校校训为“文行忠信力学创新”。“文行忠信”出自《论语》，文是知识，行是品行，忠是忠义，信是信用。孔子就是以文、行、忠、信来教导弟子。文行忠信就是校长对学子为人处世的教育理念；力学是校长对学子的要求；创新是对学生寄予的厚望，因为创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，校长希望培养出创新型人才，为国家的发展贡献一已之力。
今年3月为纪念毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词51周年纪念日和第15个中国青年志愿者服务日，我校开展了一系列学雷锋树新风活动，用实际行动来弘扬雷锋精神。通过这次活动，使学生对雷锋精神和时代风尚又有了新的认识和理解，它必将进一步激励我校学子树立起高度的社会责任感和使命感，并内化为他们的实际行动，为争做文明中学生，共建美好家园做出自己应有的贡献。
3．制度文化建设
作为校园文化的内在机制，制度建设是校园文化建设的一个重要方面和中心环节，是日常工作正常运行的重要保障。任何事物都不能离开规章制度而运行，有了制度，一切才能有条不紊的进行。因此我们应从实际出发，理论联系实际，建立健全科学的、行之有效的管理制度，做到依法治教、依法治校。
秉持以人为本的原则，坚持认真听取广大师生、家长的意见和建议，与群众一起做好校园建设；与时俱进，保证制度的不断完善，便于执行；公正严明，确保制度的高效执行，依章执行，按程序执行，以事实为依据，以制度为准绳，处置准确，宽严适度，而且公开透明，确保制度面前人人平等，从根本上杜绝腐败的滋生。
四、校园文化建设的原则
学校在校园文化建设过程中应本着独立性、长期性的原则：独立性，就是独立自主搞建设，外校的经验可以汲取，但决不能照搬照抄，每所学校都有自身的实际情况，别人最好的不一定就是最适合自己的。我们根据自己学校的特点、风格、具体环境自主设计，努力创造出具有闽南特色的以“惠女文化、海洋文化、石头文化”等为核心的“五大特色馆”打造自己的特色校园文化。
长期性，即文化建设不是一朝一夕的事情，它需要长期的经营，以及全体师生的共同努力。在建设过程中难免有反复，取其精华、去其糟粕应该是我们坚持的一贯方针。在文化建设的过程中，校园文化哺育了一代又一代莘莘学子，润物而无声。我们应走好建设、传承、发扬校园文化的每一步路。
总的来说，当今社会的教育已不是通过强硬的管理来限制学生自由，从而达到守纪律目的的教育了，从人文关怀的角度达到目标已是大势所趋。校园文化是教育的一部分，是学校无形的资产。只有拥有优秀的校园文化才能实现高质量的教学，才能实现竞争力的提高，才能屹立于教育界。
（作者单位：福建惠安崇武中学）