张秀云
学生的作文存在“假、大、空”的现象，学生苦于无话可说，无事可写，作文没有真实性，没有感情色彩。学生由于缺少素材积累，往往苦于对该话题无话可说，造成了作文难的现象。如何解决这一棘手问题，切入点就在于学生平时写作素材的积累。写作源于生活，生活中需要学生仔细观察，多思多想，从中捕捉到有用的信息，运用到自己的作文写作中，不断地积累写作素材。积累素材的方式有多种，但都离不开学生的学习和生活，如果做个有心人，就会发现很多名家的文章里无非是生活中常见的事情。教师应改善教学方法，激发学生写作欲望。积极引导学生体验生活和感悟生活，丰富学生情感，帮助学生积累写作素材，拓展作文的想象空间，培养学生作文时的创新意识，提高学生的综合写作水平。
一、用心观察，触发写作灵感
生活中每天都有大量的写作素材涌现，而我们的学生每天两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，缺少发现的眼睛，几乎没有认真观察过身边的花草树木、荷塘月色。老师如果有意识地让学生养成观察事物的好习惯，布置一些具体的任务，并给予学生指导，学生就能从观察中触发写作的灵感。比如，冬天里下了一场雪，笔者让学生放学后认真观察下雪的场景，写一段描写雪花的片段。有的学生写到：“调皮的雪花一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。雪花那么白那么纯洁。上学路上看到早起的清洁工人，雪片在扫帚下再次起舞，像是一个个舞动的精灵在陪伴着早起忙碌的她，我想他们的心灵就如白雪一样纯洁，他们的辛劳带给社会祥和和安宁。在一个交通事故现场，看到跪地在做包扎处理的外科医生，鲜血染红了她的衣角，我心想，飘洒的雪花不就是医生的写照吗？她们捧出一颗红心，拯救着一个个生命，生命在他们手中得以延续，她们的心灵也如这雪花般高洁。”只有仔细观察、用心感悟、善于联想，才能写出如此真情实意的文字，笔者高兴学生的悟性如此之高，是用心观察触发了内心的情感，使片段的语句变得异常优美。
二、广泛阅读，感悟社会热点
搜集资料的方式有很多，学生可以从网络电子书、期刊杂志、电视电影、新闻报纸上摘抄记录认为优美的句子，精彩的段落等。也可以班级集体订阅报纸杂志，比如《读者》、《青年文摘》等供大家阅读，从中搜集有用的资料。广泛的阅读能开拓学生的视野，搜集材料的过程也是对文章吸收整合的过程，潜意识里学生的语感就被培养起来。例如学生搜集到的许多优美的句子和段落：“秋天，是成熟的季节了，我似乎应该对你说点什么。北大，不是已经和你朝夕相处整整两年了吗?不是已经长成婷婷少女、就要度过自己16岁生日了吗?但平时常在嘴边的歌这会儿全都沉默了。还要引导学生关注社会热点，例如关注正在热播的《中国好声音》第三季，可以引导学生体会学员们为了自己的音乐梦想做着怎样的努力和追求，从他们身上能学得到信心、坚持和不懈努力就会带来丰厚的回报，就会得到导师的认可。这些学员的励志故事就可成为作文时的举例对象，既新颖、又立意高远。
三、坚持练笔，勤于日常记录
学生通过观察生活借鉴他人的写作素材，使自己的素材库里充实了不少内容。此时，老师要求学生多做练笔，比如观察日记、心情日志等，记下每天的点点滴滴、抒写一个个真实的感动。可以帮助学生将别人的东西转化为自己的知识，更加充实自己的素材库。如有的教师就指导学生日记连篇，尽管已经是高中学生，他们“童趣”依然不减，五六个人一组，每天到学校的小池塘，记录下青蛙如何长大，观察小蝌蚪的变化。小蝌蚪是怎么游来游去的，什么时候长的后腿，什么时候又长出了前腿，尾巴是怎么变化的。学生记录下了蝌蚪变青蛙的全过程，既为以后的写作积累了丰富的素材，同时也了解了青蛙的成长过程，也体会到了生活的乐趣。
四、参加活动，积累写作素材
老师和家长一致认为学生的主要任务是学习，其他事情会影响学习，一般不会得到允许。参加活动对学生似乎成了一种奢侈。殊不知，参加活动的益处很多，可以解放学生紧绷的神经，发现生活的美好，激发学生的写作灵感，丰富写作素材内容。参加活动的方式可以是课内活动，比如组织班级联谊会、辩论赛、故事会、演讲赛，知识竞猜等。也可以是课外活动，比如运动、联欢会、社区宣传活动等。培养了学生组织协调能力，活动中发生的有趣的事情，或者发生的意想不到的事，这一系列的事情为写作积累了大量的素材。
写作素材的积累是个慢过程，需要学生平时一点一滴的积累。千里之行始于足下，老师平时要督促学生养成积累阅读素材的好习惯，勤奋学习，才能为今后的作文写作打下坚实的基础。
（张秀云 江苏省沛县张寨中学 221600）