李娜
（云南省昭通市特殊教育学校 657000）
【摘要】《中国手语》是我们听障人士必不可少的一项“交流工具”但在实际运用中它还存在字词兼代、量词量少、同近义词无区别等问题。
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关键词 中国手语；听障人；问题
《中国手语》是我国统一并推广的一套手语书，它涵盖了我们生活和学习的各个方面，是我们耳障人士必不可少的一项“交流工具”，在聋人的生活、学习和工作中起到了不可磨灭的作用。但在实际运用中，中国手语也存在一定的问题。作为一名在特殊教育战线上，最基层教师，我认为《中国手语》存在以下几个方面的问题：
一、字词兼代
字词兼代在中国手语中运用比较多，其形成的原因在于，我们汉语词汇量比中国手语词汇量多得多；在表达丰富的词汇时，聋人手语就会出现字词兼代。兼代现象是聋人手语的特殊现象，就是将汉语中读音相同，而书写不同的字或词用同一个手语来表现。这就产生了弊病，在进行书面语言表达中，就不能恰如其分地用词语来表达。因此出现错别字多、词语运用不当、成分残缺，语序颠倒等汉语字词与语法上的错误。
这就是为什么，我们会经常看到很多听障学生写的作文或造的句子有很多语序和语法上的错误。
二、量词较少
在中国手语中量词的手语相当少，只有10 多个，由于这个原因，聋人在教学中往往是把数词先打出来后，再打事物的每名称，例如：汉语的两只老鼠，我们手语表达可能就是：2 老鼠，这样的运用就会导致句子表达含混不清，也会导致别人的理解错误。
三、同义、近义词无区别
同义、近义词无区别在中国手语中也比较常见，例如：“公斤”和“千克”它们的意思是相同的，但在汉语的实际运用中，是存在区别的，由于中国手语中就没有此区别，就会导致词语混淆，表达不清。
四、没有在适当时间内对中国手语进行补充和删除。
社会在不断的发展和进步，中国手语也应与时俱进，在一定时间内对所涉及的内容进行补充和删除。
例如：“BP”机在我们现在的社会中已经不复存在了，等到我们的下一代可能已经不知道，“BP”是何物了，因此可以对此内容进行删除。
随着这几年自然灾害的不断增加，“堰塞湖”“泥石流”等这些词语经常会出现在人们的视野，由于中国手语中没有这些词语，就会使聋人在表达和理解上都存在困难。
五、使用规范化
当前在全国各地都存在不同的地方手语，就是在同一个省市也有各地手语之间的差异；即便是在同一所学校不同的老师，使用的手语也不相同。因此使用规范化也是我们运用手语的标准。
以上就是我在使用《中国手语》进行教学时发现的一些问题，在以后的教学中我将和我们学校的各位教师一起研究一些解决这些问题的方法，使手语更好地服务于我们的教学、更好地服务于听障人士。