——教改实践回忆录
李燕杰
九月，金色的九月，是我们教师的节日！不仅因为九月有教师节，而且因为在九月到来时，校园又迎来了一批新同学。新生入学时，老师同学们迎新的场面，是他们宝贵的精神财富。
五十七年前，我由中国人民解放军第四野战军转业，作为军转干部来到北京师范学院（今天的首都师范大学）重新上大学，那是1958年9月5日，携笔从戎10年重回故乡再上大学的喜悦之情，是永难忘怀的。
我这个身着旧军装的人，来到大学同学中间，受到大家的欢迎，一入学就当上了班干部。那时大学生也按照军队的办法，组建成中文系第八连。我当上了班上的政治指导员，继而又当上了学生会主席。当时高校掀起教育改革高潮。我作为学生干部，又是一个转业军人，自然而然地成了教育改革的先行者。当时，教育战线强调教育要改革，理论要联系实际，文科要以社会为工厂。同时，大家也认识到：教改是人改，课改是脑改。教育改革改变的是教育者和被教育者，同时也要靠这两个群体去进行。课程改革改变的是人的观念，所以我称其为脑改。我们这个100人的大班，在党委支持下，从以下几个方面入手，走上了教育改革之路。
一、作为文科大学生，要了解社会。首先，组织起来走向社会，访问革命老前辈，我们边调研边学习边写革命回忆录。我和另外两位同学访问了时任北京市委书记的老前辈彭真同志。他告诉我们，北京师范学院是市委按照五四决定成立的。他讲：首善之都要有首善之校，首善之校要有首善之师。只有这样去办学，这所学校才能成为北京市的工作母机，成为首都教育的人才库。彭真同志这些话一直鼓励我们做首善之生，进而做首善之师。同时，我们也更加明确了教改的方向。
二、为了改变高校普遍存在的“教师讲，学生听”的传统教学模式，我们同学决定编写《中国诗歌史》，在编中学，在学中编。全班同学走访了上百名诗人和作家，我分工访问郭沫若先生。我们一行7人，向郭老请教写诗史中遇到的问题。记得他一再强调，研究诗歌史，要古为今用，批判继承；又再三讲到要努力做到现实主义和浪漫主义相结合。他坦诚地跟我们谈了很多宝贵经验，对我们编写诗歌史，乃至后来学文学史，教文学史，都有很大的启发。特别是他一再告诫我们，大学生的学习不要停留在课堂上，要善于走向社会，借助北京的丰富资源和特殊条件，多向老一辈作家、诗人、艺术家和广大人民群众学习。
三、我们还积极参加了各种社会活动。如到密云修水库，到农场学农，到商场学商。在劳动中，同学们十分积极努力。各校大学生开展劳动竞赛，别的大学获一、两面红旗，我们一个连就获得了八面红旗，被誉为“北京师院好八连”。在学农过程中，我们与老乡们同吃同住同劳动，老师也和我们同吃同住同劳动，形成了如师如友、亦师亦友的关系。张寿康教授、徐仲华教授还介绍我们认识了吕叔湘、张志公诸位大师级的专家，使我们能够当面聆听他们的教诲，受益匪浅。
后来我们创办“北京自修大学”，创办《中学语文》《教育艺术》等刊物，都得到了他们的支持和帮助。今天我创办神州智慧传习馆，也深受他们的启示。
四、在教改中，我们还提出“明日教师，今日做起，明日作家，今日写起。”因为我们是师范院校中文系的学生。为了实践这些诺言，我们还积极向兄弟院校高年级同学学习，特别是向北大中文系，北师大中文系的同学学习。我们有时到北大、师大拜访五五级、五六级的同学，向他们请教，有时请他们到班上来介绍学习实践经验，如费振刚、张炯，孙静等都是我们学习的榜样。我们还请孙静到班上座谈，请他介绍大学学习生活的体会。他的讲话使同学们很受教育和激励。会后，同学们提出教育要改革、学习也要改进，要教学相长，班上同学形成了边学边用、学以致用的好学风。
半个世纪过去了，过去的一切仍记忆犹新。今天的教育改革，内涵更加深刻，力度也比半个多世纪前大得多，但我觉得当时的经历还是弥足珍贵的，对今天还是很有借鉴意义的。
金色的九月，我们师生都要认真安排新学年的学习与工作，我创办的《教育艺术》杂志，到今年也已创刊25周年。在新学年到来之际，我们要总结过去，瞻望未来，制订教育改革、学习改进的计划，为实现中国梦做出新贡献。我从上个世纪50年代开始从事教育工作，至今已近60年。作为一名老教育工作者，我坚信：今天的教育改革会取得更加辉煌的成就。正是：“芙蓉万里潇湘路，雏凤清于老凤声。”“苍龙日暮还行雨，老树春深更护花。”
（作者为教育艺术杂志社社长）