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科学教学论文
范文列表
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2015-10-11
图尔敏论证模式在教学中的应用
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潘文清 一、图尔敏论证模式简介 图尔敏是著名思想家，他主张与论证工作实践相匹配的实质的非形式逻辑，开启了论证逻辑的实践转向。图尔敏提出了一个由主张、资料、正当理由、支援、限定和
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2015-10-11
用论证优化科学教学的行动研究
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童海云 一、论证的内涵及教学作用 当今社会，人们已经越来越多地举行听证会、论证会、研讨会等来民主、科学地进行公共决策，不同的个体、机构、团体、阶层从不同的角度参与到论证中来，以
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2015-10-11
用研讨提升单元概念发展
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潘欢燕 每个单元科学概念之间是相互关联的。如果没有进行有效的整理，学生对每个概念之间的关联就不明朗，头脑中难以形成更大概念。《100毫升水能溶解多少克食盐》一课，我简化实验操作过程，让学
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2015-10-11
借任务分析定单元目标
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乔廷强 单元教学目标并不是课时教学目标的简单叠加，而是对课时教学目标的整合与提升。通常，单元内各课时教学内容的编排大致分为两种情形，一种是课时内容之间以并列关系存在，称作“并列式”；
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2015-10-11
在暗箱的解密中探索消化的实质
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曾宝俊 《食物的消化》一课是一个传统的教学内容，如何运用新的教育理念，组织学生自行探究，是我一直思考的一个问题。学生理解消化知识实际上是一个解暗箱的过程，更是一个对自己进一步认识的过
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2015-10-11
把学习的主动权还给学生
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杨梅 丁琴 有一次，市电视台到我们学校来采访学生，问他们为什么喜欢科学课？孩子们争先恐后地回答：“因为科学课可以自己学，特别有意思！”孩子的话道出了我校科学教育的特色：准确定位教师角
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2015-10-11
一切尽在回味中
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杨晓林 俗话说：编篓编筐，重在收口，描龙画凤，重在点睛。一节科学课如果有良好的开端、成功的过程，但结尾却草草收场，极有可能功亏一篑。精彩的课堂结尾，犹如“画龙点睛”，可以使课堂教学再
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2015-10-11
引导孩子写科学日记
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高春艳 科学日记是指学生上完科学课后书写的描述科学课过程的文章，可以记录科学实践过程、科学实验数据、科学课上发生的一些故事等。和科学记录单相比，科学记录单记录的是观察到的实验现象、实
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2015-10-11
让课堂不再尴尬
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王继伟 《悄悄发生的变化》一课，旨在引导孩子了解人在青春期身体和心理会有哪些变化，以便在未来的日子里从容面对这些变化。应该说，在孩子青春期到来之际，上好这一课对其成长有着特殊的意义。
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2015-10-11
“光的传播路径可视化”系列实验的设计与应用
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郑雪梅 李伟臣 “了解光的直线传播现象。”“了解平面镜或放大镜可以改变光的传播路线。”这是现行课程标准中有关光的传播内容教学的基本要求。由于光的传播路径不可见，在具体教学过程中，大
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2015-09-06
狠抓两个创建，提升办学条件
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潘世仁（湖北省阳新县白沙中学435241）【摘要】本文围绕“创建和谐校园，提升办学条件”的课题，从白沙中学创建“放心食堂”和创建“文明寝室”两个方面，就农村寄宿制学校创建活动中积累的经验进行系统化、科学
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2015-09-06
引导学生动手动脑亲历科学活动
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余永寿 刘德晃（福建省尤溪县西城中心小学）【摘要】科学课的本质在于引导学生动手动脑带领学生亲历科学活动的过程，从而培养学生实是求事的科学精神和探究能力。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词动手；
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2015-09-06
浅析农村留守儿童心理健康教育的有效性
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余 杰?（贵州省毕节市七星关区毕节第十九小学 551700）【摘要】我国城镇化和工业化不断加快，进城务工人员不断增多，由此农村留守儿童也形成了一个特殊的庞大群体。由于父母不在身边，使得农村留守儿童心
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2015-09-06
如何教好电工电子技术课程
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叶宏节（九江科技中等专业学校江西九江332000）【摘要】电工与电子技术是普通高等学校非电类工科专业的一门专业基础课程。为了符合当前的科学工作需求，获得良好的教学效果，必须对教学内容进行优化，构建模块化
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2015-09-06
让学生在科学研究性学习中提高创新能力
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文 林立侠2015年3月的全国两会全民创新是代表和委员热议的话题，可见实现中华民族伟大复兴的中国梦其创新创造所需要发挥的巨大作用。作为教育，作为肩负培养学生创新创造能力的主学科课程，科学教学则有着义不容
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2015-09-06
精彩源于生活——谈小学科学课堂中的生活化教学
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文 潘 霞【摘 要】《科学课程标准》明确指出：注重小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，提倡科学课程贴近小学生的生活。由此可见，科学教师应在基于学生认知特
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2015-09-06
在农村初中教学阶段中分快慢班之我见
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潘荣界( 贵州省三都县交梨民族中学558100)【摘要】 随着我国素质教育推展和深入，学校片面追求升学率，分数至上，各学校纷纷采取分快慢班的方法，来提高学校的升学率和声誉。特别是农村初中也不例外,甚至小学也
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2015-09-06
浅谈初中数学导学案的设计
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苟印东（垫江县职教中心重庆垫江408300）“导学案”是教师体现教学思想方法的知识体系和能力培养的载体，是学生学习的路线图、指南针，是学生学习的起点，也代表着需要“达到”的目的地。导学案应体现以“生”为
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2015-09-06
水泵故障排除及设备维护
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戴洪光 （石嘴山市大武口区工农大渠道管理所 宁夏 石嘴山 753000） 【摘要】城市的排水工程关乎着民生。污水收集和管线输送系统是城市污水处理系统中一个重要组成部分，排水泵站
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2015-09-06
蓬溪县文井土鸡养殖现状调查
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文 罗龙贵【摘 要】“文井土鸡”是蓬溪县文井镇优良的地方鸡种，因其饲养成本低，肉质好，产蛋率高，经济效益显著，市场前景广阔。笔者以走访笔录的方式，对随机选取的50户养殖户的饲养规模、基础设施、环境卫生
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2015-09-06
学术型教师的专业精神及其思想内核
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文 凌小平【摘 要】 本文认为学术型教师的教学必定是充满智慧的，是满溢人文性的，也必定是体现着崇高的敬业精神的，张扬着严谨的科学精神的。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词学术型教师；专业精神；思
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2015-09-06
发展学生科学探究能力的N点思考
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文 陈双双初中学生学习科学，需要学生的意义学习，离开了意义性学习，科学课程学习就将会是鱼儿离开了水似的。怎样的学习才算得上是学生学习科学的意义性？就笔者的理解和平时的教学实践，当是学生能够足以进行探
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2015-09-06
职业技术学院学生心理健康现状及对策研究
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文 杭立国【摘 要】 职业技术学院学生有一部分存在适应环境能力差，自我定位不准确，不能承担巨大的求职和就业压力等问题。本文从研究他们的心理状况出发，引导他们科学的生活，劳逸结合，增强自我调节能力，建
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2015-09-06
浅析山区县邮政企业财务管理
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覃忠玻 （广东省连山壮族瑶族自治县职业技术学校） 【摘 要】连山县地处广东西北部，县邮政局在各方面条件均落后于本省东部和南部等其他邮政企业，要实现企业的可持续发展，在日益激烈的
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2015-09-06
如何开展初中教学综合实践课
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帕提古·马木提 （喀什麦盖提县刀郎双语中学民语一部 新疆 喀什844600） 【摘要】初中阶段是学生生理和心理都得到迅速发展、主体意识和劳动意识逐渐形成的关键时期，他们受教师的教
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2015-09-06
论初中田径运动员铅球投掷力量训练
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文 黄丽君【摘 要】探索和总结如何发展对初中田径运动员铅球投掷中力量训练的方法和科学依据。方法：查阅资料、文献。找出一个适合初中生对铅球力量训练的有效方案，然后归纳出怎样提高力量训练的科学依据。成果
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2015-09-06
现代教育背景下高职院校药理学实验教学模式探究
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文 周 焱【摘 要】在临床用药以及疾病防治方面，药理学不仅提供了基本的医学理论，而且还是由基础过渡到临床的桥梁。而且，在平时的药理教学中，药理学实验教学占据着重要的位置，因此，在教学中要善于培养学生
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2015-09-06
探究Scratch 在创作和快乐中提升小学生的信息素养
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【摘 要】日新月异的信息膨胀，是当今社会的主要接触现象，而且人们随着经济的发展快节奏，对于信息的报道的客观真实性不能给与正确的判定。所以学生要把握信息来源的准确及时，能客观的分析，不被社会风气所主
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2015-09-06
新理念下小学科学课堂评价艺术性的思考
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【摘 要】新课程中的科学评价，要强调对教学的激励、诊断和促进作用，有效培养小学生爱科学的兴趣、学科学的技能、用科学的能力。“关注学生发展，促进学生发展”是新课程倡导的学生评价新理念。在这个理念下，
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2015-09-06
初中科学教学技巧初探
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文 郑慧衍【摘 要】初中科学学科的学习，不论在实际生活的应用中还是考试所占的比例中都非常重要， 它对于学生动手能力的锻炼、理性思维的培养等都具有极大的意义。且由于科学学科在考试总分中所占的分值， 自
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2015-09-06
教师继续教育培训要更新理念、改进方法
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舒贵生马龙县教师进修学校云南马龙655199【摘要】如何提高教师继续教育培训质量是我们每个培训者必须要认真思考的问题。要提高教师继续教育培训质量，培训者要更新培训理念，科学合理设置培训内容，采用有效的培
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2015-09-06
以“探究—研讨”为策略提高科学教学的有效性
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文 吴章德 【摘 要】课堂的有效性，是我们所有教师向往的。它要求我们在课堂中注重每一个教学细节，做到预设与生成共精彩。让学生在“探究—研讨”的操作过程中，运用有效的观察、提问、探究、研讨，从而达到理
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2015-09-06
浅谈职高计算机基础课的分层教学
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文 张杰汉 【摘 要】对于职业高中生来说，计算机课是一门必修的基础课程。在实际的教学过程中，因为生源所在地教学资源存在着或大或小的差异，因而学生的计算机水平也存在着不小的差异。这一现象，间接地导致在
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2015-09-06
如何提高新课改中科学课堂的实效性
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文 周隽君课堂教学是学校教育的中心环节，是学生学习文化科学知识，培养学习能力，形成良好心理品质的主渠道。我们的课堂教学经过两年的课改实践后，理论上应该是学生学习积极性极大提高，教学成绩全面上升。但事
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2015-09-06
浅谈如何让小学生爱上科学课
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文 潘美娇【摘要】小学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣，体验科学过程，发展科学精神，培养探究能力的重要时期．因此，作为科学教师的我们应该
