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美术教学论文

范文列表

2015-10-23 从《牧笛》看中国水墨动画与中国传统绘画的关系
TEXT 李立华王博涵王璇中国传统绘画是中国传统人文思想的结晶，是受中国儒、释、道文化的影响而积淀形成的东方绘画特有的表现形式。中国传统绘画是具有悠久历史的中国民族绘画。其特点
2015-10-23 浅谈旗袍元素在中国画创作中的应用
TEXT 王小路当今社会文化环境的大背景下，中国画创作贵在创新，创新离不开借鉴；而中国传统服装旗袍为其他艺术类学科提供大量参考资料的同时，同样也为中国画的创作提供新鲜的养料，将旗袍
2015-10-23 天下河池美神奇红水河——“两岸四地”百名美术书法摄影家走进河池采风作品展美术作品选
由河池市人民政府、广西文联主办，中共河池市委统战部、广西美术家协会、广西书法家协会、广西摄影家协会等单位承办的“天下河池美·神奇红水河”百名美术书法摄影家走进河池采风活动，于2013 年10 月
2015-09-05 浅谈合理运用现代教育技术优化美术教学
杨秀云（贵州省册亨县岩架中学　552200）【摘　要】美术教学的主要目的，是对学生进行审美教育，培养学生感受美、认识美、鉴赏美、追求美和创造美的能力。同时也是形成其高尚思想品德、
2015-09-05 如何激发学生学习美术的兴趣之我见
张海鸽?(陕西省咸阳市武功县武功镇后稷中学 712200)在教学过程中，求知是课堂的首要任务。如何使学生乐于求知，关键在于教师要善于激发学生的学习兴趣。我们都知道“兴趣是最好的老师”，这就要求我们的教育
2015-09-05 高中美术教育应注重民间美术课程的引入
李艳芬（云南省文山州丘北县第一中学校音美办公室　663200）本文（以民间美术课程引入高中美术教育为中心和线索，）从中国民间美术的影响力、将民间美术课程引入高中美术教育的重要性和
2015-09-05 分层教学法在高中美术教学中运用
普启志（云南省文山州丘北县第一中学校音美办公室　663200）【摘要】合理地运用分层教学法，因材施教突破传统的中学美术教学框架，能使不同层次的学生接受不同层次的学习要求和辅导，进
2015-09-05 怎样在美术教学改革中培养学生的创造性思维能力
周旋（贵州省册亨县岩架镇中心学校　552200）对于什么是创造，著名教育家吴全愈认为：“创”与“造”两方面必须有机结合起来。所谓“创”就是打破常规，“造”就是在打破常规的基础上产
2015-09-05 如何培养小学生的国画兴趣
趣杨胜（福泉市第一小学贵州福泉550599）【摘要】当代的小学美术教学具有启蒙性、趣味性、游戏性和审美创造性并行的特点。在传统美术教学中，中国画教学往往以传统方法为主，主要是临摹和仿照名家或教师的作品
2015-09-05 浅谈美术课在中学教育中的作用
黄艳（大竹县石子职业中学四川大竹635106）初中美术课是义务教育的一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要途径。教师通过美术课的教学，向学生传授美术基础知识和基本
2015-09-05 如何培养小学生的国画兴趣
杨胜（福泉市第一小学贵州福泉550599）【摘要】当代的小学美术教学具有启蒙性、趣味性、游戏性和审美创造性并行的特点。在传统美术教学中，中国画教学往往以传统方法为主，主要是临摹和仿照名家或教师的作品，
2015-09-05 初中美术“新课改”教学创新初探
【摘要】对心智健全情理谐和，科学思维与感性能力平衡，且具有审美想象力的创新人才的诉求，已成为我国社会对以培养“全人”发展、社会和谐和创新精神为主旨，以美术、音乐为主要载体的中小学素质教育的一种“
2015-09-05 浅谈提高九年级美术课堂教学的策略
文王艳【摘要】初中美术课程是教学教育工作的重要内容，而九年级的美术课教育不仅能够减轻学生的学习压力，陶冶学生的审美情趣，而且其实用性也很强。然而，在应试教育的背景下，九年级美术教育处于一种劣势
2015-09-05 浅谈美术教学中对学生的评价
文颜景卫新课标明确指出，评价改革的根本目的是为了更好地促进学生发展，美术课程的评价不仅要看学生的学习结果，更要重视对学生美术学习能力，学习态度，情感与价值观等方面的评价。还要关注学生在学习过程中的
2015-09-05 美术鉴赏教学过程中落实“三维目标”的思考
文王春学【摘要】高中美术鉴赏课教学过程中如何落实三维目标，应在备课时深入考虑制定“三维目标”，深入分析教材，缩小教材体系与学生实际水平之间的距离，注重激发学生的创作欲望。课堂教学中把握“三维目标
2015-09-05 注重理念创新全面提升美术教学成效
文程红亚【摘要】美术教学要着眼于学生的身心发展规律，从建立良好师生关系、运用现代教学手段、构建互动课堂模式、注重情感渗透、整合资源拓展空间等几方面提升美术教学成效。教育期刊网 http: www jyqk
2015-09-05 浅谈美术课堂教学的有效性
文官君【摘要】中学美术课堂教学的目的并不是要把每个学生都培养成一个专业人才，除了知识技能的教学外，更重要的是提高学生兴趣，培养学生审美的情操。美术教师应转变观念，通过魅力课堂来发掘教材本身的
2015-09-05 有效提问在小学美术课堂中的应用探究
文庄美兰【摘要】课堂提问是一门艺术，有效的提问能够激发学生的学习热情，活跃课堂的氛围。目前，有效提问已经成为教师赖以提高课堂效率的主要手段。在小学美术课堂教学中，基于课程的重点、难点设置问题，体
2015-09-05 美术课堂教学的有效性研究
文刘桂艳由于素质教育的提出和实施，小学美术教学正在日益受到重视。儿童随着年龄的增长，他们渴望艺术享受的心情日益增强，尤其是进入小学以后，对于美的事物的追求更为强烈。作为小学美术教育，应当顺应他们爱
2015-09-05 情感教学在高中美术课堂教学的运用探究
文李莉【摘要】高中美术课堂教学面临着如何培养学生鉴赏能力和自我创作能力的问题，随着教学方式和方法的创新，情感教学法由于能够培养学生的想象力和丰富学生的情感体验等等已经在高中美术教学领域被广泛的
2015-09-05 浅析高中美术欣赏教学
文杨国瑞【摘要】无论什么学科的教育都是和生活息息相关的。对于高中美术的教学着重去培养学生的学习兴趣，让学生能够自主学习，合作学习，注重学生自身素质的提高。而美术欣赏是美术教学的一个很重要的部分，它
2015-09-05 “像不像”与“好不好”
文刘晓春【摘要】中美美术不同的教法，评价标准的不同，导致培养出不同的人才。“像不像”，禁锢了学生的形象思维；“好不好”，发展了学生的形象思维。“像不像”，扼杀了学生的创新意识；“好不好”，增强了学
2015-09-05 美术活动过程中的创造力培养
文徐莉【摘要】创造性学习是一种积极的学习过程，主要指的是孩子在活动中自己探索问题的学习方式。要引导孩子善于发现问题，激发孩子积极探索问题，教会孩子展现美术内涵，利用机会综合教育资源，实现资源
2015-09-05 浅析中学美术教学过程中发展性评价的有效落实
文蒋华【摘要】鉴于《国务院关于基础教育改革和发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求，强调建立促进教师和学生发展的评价体系，而教育的主体对象是学生，因此，在教学行为的开展中，我
2015-09-05 巧用多媒体达成高效率
文徐娟娟【摘要】随着科学技术迅猛发展的今天，现代多媒体技术在中小学课堂上得到了普遍应用。本文驾驭现代多媒体技术，从自身实际出发，论述了提高小学美术课堂教学效率的有效途径。教育期刊网 http: www
2015-09-05 持续高年段学习美术的兴趣四法
文陈志杰一、注重学生的实践性学习改变作画的环境。走出课堂联系生活。“艺术来源于生活并离开生活。”丰富多彩的实践活动是学生创作的源泉，要想画出好的作品来，关在家里“闭门造车”是不行的。所以节假日，我
2015-09-05 美术教学中如何激发学生的学习兴趣
文金文娟在《美术课程标准》中有这样一句话：“兴趣是学习美术的基本动力之一，如何让学生在美术课上坐得住、学得好，这就要靠美术教师善于利用美术学科的特性，充分激发学生学习美术的兴趣来实现。”可见，在
2015-09-05 美术素描中学生观察与表现能力培养
文刘文芹【摘要】本文对美术素描教学中学生观察能力培养作探析，阐述运用多维观察和点面表现手法呈现物体基本造型的重要作用。围绕学生基本观察能力培养来优化教学过程与方法，能客观真实反映物体概貌，拉近学
2015-09-05 浅析实施农村中学美术欣赏教学的思考
文黄凯【摘要】欣赏教学对于学生审美能力的提高和个人素养的培养有着极其重要的作用，而在农村中学的美术教学中又显得尤为薄弱，造成这一现象的原因有很多，笔者就几个突出的问题，作了深层次的分析。教育期
2015-09-05 提高艺术课堂教学实效性的探索
文孙涛【摘要】如何更好的提高美术鉴赏课堂教学的实效性，创设情境、提出问题、合作学习、全员参与、多元评价，满足学生表现、参与、交往、合作的欲望，充分体现美术鉴赏教学的“主体教育”理念。教育期刊网 h
2015-09-05 初中美术课堂有效提问“三落点
文吴玲玲在初中美术课堂教学中，提问是教师运用最为广泛的教学手段，通过课堂提问，才能引导初中生进行美术学习。但是，目前一些教师在初中美术课堂教学中，课堂提问存在“随意发问”的现象，这样，就导致了课堂
2015-09-05 几点初中美术素描教学的见解
文杨海芳【摘要】俄国美术教育家契斯恰柯夫说过：“素描是一切绘画的基础。”素描教学也是培养学生绘画能力和设计能力的重要组成部分。素描教学的范围也比较的广泛，它要求构图完整，表现手法与内容也要和谐
2015-09-05 浅谈初中美术生活化教学的构建方法
文徐寒冰【摘要】在新课标的规范要求下，对初中阶段的学生进行美术教学时，教师应当合理安排内容，以培养学生的学习兴趣，从而激发其学习热情。“美术源于生活”，生活化的美术教学方式就是构建以学生为主体，
2015-09-05 高中美术鉴赏课如何进行互动教学
文陈乔乔【摘要】随着新课程改革的不断深入，高中美术鉴赏课的教学实效越来越受到人们的关注。美术课程教学实践证明，互动式教学法在高中美术鉴赏课中的科学运用，可以明显加强高中美术鉴赏课的教学效果，赢得
2015-09-05 中学美术课堂“限时讲授、合作学习、踊跃展示”模式探讨
文刘爱民【摘要】教学行为取决于教学观念。美术教学因其具有实践性强的特点，更适合在欣赏、探索、讨论、活动中进行。教师应把课堂还给学生，在时间、空间和实际操作上确立学生的主体地位，以期高效。教育期刊

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