文/徐志汉
【摘 要】随经济不断发展，科学技术进步，全球化迅速发展，人才素质也进一步提升，近期主要目标以提升创新意识为主。当今发展以创新人才为目标，使学生全面发展是当前的主要要求。通过课堂从而促进其全面发展是培养学生的最直接手段。创新教育十分复杂，在高中期间对学生进行全面培养的任务也非常艰巨，在此期间要为学生树立正确的人生观价值观，也需要注重老师的素质，全方面进行配合，结合所学内容，增强学生创新意识。
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关键词 高中数学；培养；创新意识
随时代不断发展，越来越注重对全方面发展人才的培养，创新能力是其中主要的一方面。当今社会在发展过程中不断探索，将培育学生创新意识的方法作为主要探究对象，将高中课堂中的数学对其进行结合，从而进一步发展高中学生的创新意识。实施创新教育具有一定难度，任务艰巨。落实于素质才是创新教育中最有效的。因此，本人对高中数学教学中培养学生创新意识进行了探究。
1.高中数学教学与学生创新能力
创新是抛开旧的落后的，创造新的先进的。具有创新意识是当代人才的标志之一。中学生在创新中具有以下特点：有相对的新奇性，对于中学生来说问题和解决过程都具有新奇性和吸引性，激发其好奇心，对其进行不断探索，从而达到创新。有相对的独立性，经过独自经历，独自思考，独自探究，独自进行解决，从而得到自己的见解和收获，从而丰富自己的认知能力。且在此过程中存在个体差异，每个人有不同特点，学生通过各自不同见解和创新意识，独立解决数学问题，从而进一步将其精神带入实际生活中。发展过程中，老师应因材施教，从不同方面进行引导，从而使学生自觉产生创造力。
2.高中数学课堂对学生创新能力有所培养
高中数学是高中全部课程中最具有创造力的科目，通过学习数学这个科目可以对脑部发育有所促进，培养学生学习的动力与积极性。通过不同方法对于数学题目的解出，使学生充分进行思考，增强其创造力的发展，从而激发学习兴趣。
数学解题思路灵活，激发创造力，经常对数学题目进行思考，不仅培养了学生踏实的性格，还促进了学生在生活中养成善于思考善于探究的好习惯。从而将其创造力发挥在平时生活中，从而促进了社会的发展。
3.高中数学课堂教学中培养学生创新能力的基本途径
数学知识技能是学生学习中必备的技能，也是学生具有创新能力必不可少的条件之一。知识改变人的命运，好的学习知识的技能是通往成功的捷径。学习的数学知识越多，数学的思维能力就越强，想象力就越来越丰富，从而大脑自由度大，创新能力就越强。提升数学能力是培养学生创新能力的基本途径。
4.高中数学课堂教学中培养学生创新能力的方法
增强其课堂中再创造的能力，通过学习数学，讲解其中一种解题方法，从而激发学生想象力，创造力，从而进行再创造，从而进一步提升其能力。创新思维具有创造力，较为灵活，在教学中，着重培养学生此能力。为学生提供机会，让其进行创新。通过多种途径，例如网络，杂志等为学生提供有利发展环境，增近其创新能力。在学习过程中，鼓励其大胆假设，对问题具有怀疑精神，不断摸索创新，保持好奇心，并培养其坚韧不拔的意志。
4.1实施过程教学，诱导创新
课堂是数学教学的主要地点，传统教学比较死板，不注重学生综合能力的培养，重视值得理论的记忆，而忽略了知识的发展与创新。影响了学生潜能的激发。当代不断进行发展探究，找到适合的教学方法，注重学生知识探索过程，对知识进行迁移，创设相应情景激发学生认知的动机。教师也不断提升自身水平，对学生的数学思考方法进行渗透，指导其正确激发和运用其创造力，通过数学学习，提升学生推理能力与综合分析能力，指导并督促其建立系统化结构，从而具备此种能力，系统学习后进行灵活运用，并升华到现实生活中。
在学习中发掘数学的趣味与美感，补美创新。数学具有诱人的逻辑美，并具有深邃的特点，数学思想渗透到日常生活中，对培养创新能力具有十分重要的作用。将所学问题串成线，对其进行探究，提升整理总结能力和洞察力。将思维的创造与跳跃性暴露出来，老师进行积极引导，从而进一步提高认知能力。并且要给学生充分的时间进行探讨和思考，从而做出合理推断，不断变换解题思路，归纳方法，构造思维方式，不断推广隐申。
不断进行评价与小结，不断在自己和老师督促下挖掘自身的潜质，提升创造水平。通过不断总结，使学生思维更加有层次，和更具针对性。对学生思维进行分步，从而对思维方式进一步完善。促进学生自我反思，提高其认知能力，对错误及时修正，从中反思获得更多收获。教师进一步提升水平，及时引导，促进学生，使其创新性更加有效，从而达到增强学生创新能力的目的。
4.2实施开放教学，进行探索创新
问题不必要有解，答案也不需要唯一，条件可以剩余。学生可从多方面进行思考。开放题特更能体现学生们之间的差异，通过学员之间的探讨，彼此得到进一步发展。
5.运用数学技术，开拓创新
运用数学技术，创造有效的认知情境，更好的创建自己的认知结构，数学是现代化不断发展的产物，高中数学有助于增强学生们对于学习和生活的积极性，增强其积极性以及信心。这种学习将对日后产生巨大影响。
在数学学习过程中，促进了创造力的不断发展，高中生们应正确把握机会来提升自身的创造力，老师也应及时进行指导，使学生更进一步发展，从而提升学生全面素质。高中数学学习是培养学生创新能力的主要途径。
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（作者单位：甘肃省庆阳市环县第一中学）