◎曹志英
现代著名女作家林海音的《城南旧事》中，以诗化的语言，通过一个小姑娘英子的视角，讲述了20世纪20年代的北京城中发生的故事。中学语文课本节选了其中一部分，题目为《爸爸的花儿落了》，选文中以设置伏笔的方式来讲述一个孩子蜕变成大人的过程，读来不禁令人唏嘘感叹。下面就来谈一谈笔者对本文伏笔的认识和体会。
伏笔，《汉语大词典》里解释为：文章里前段为后段埋伏的线索。上网查阅一下，解释为：伏笔是前面讲了一件看似不经意或者与前文没有很大关系的事情，但到后文中的某件事情却与前面的事情相关。通过对伏笔概念的理解，笔者从以下三个方面来谈谈《爸爸的花儿落了》中伏笔的运用。
一、伏笔在文章题目中的运用
“爸爸的花儿落了”，这是文章的题目，从字面意思来理解，意即爸爸种的花凋谢了。不过我们知道，这个题目是从文中内容选取而来，通过对文章内容的理解，它还有一层意思，那就是天性爱花的父亲去世了。所以，文章在题目中就已经定下了全文的基调，并且隐含了全文的内容，为作者笔下的主人公的行为埋下了伏笔。通过文章题目，笔者从情感上体会到了一种淡淡的哀伤，颇有李后主“落花流水春去也”的意味；从内容上感受到了作者巧妙设喻，以花喻人、层层渲染、处处暗示。如此来看题目中伏笔的蕴含，可以加深读者对文章的印象，使主题得到有力的凸现。
二、伏笔在文章内容中的出现
课文第一段第二句话是这样说的：“我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样！”这一段文字在课文第一段出现，作者以诗一样的语言娓娓叙来，也是在告诉读者爸爸非常喜欢花，见花如见人，表现爸爸对美好生活的热爱。可在女儿面临人生第一个转折的路口，爸爸却不能参予了，从中又透露着心酸，但总体是美好的。这一段文字和本文题目相应，草灰蛇印，颇为自主地埋下了伏笔。
接着课文第三段这样写道：“昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。”毕业典礼前一天，父亲在医院躺着，而这一句话，已经明确了父亲的病情，为父亲去世埋下了伏笔。
课文11段依然在讲述第3段后续发生的事，爸爸对我再三叮嘱：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”父亲的一番谆谆教诲，让当时还是小孩子的“我”浑然不觉，并且还觉得不舒服。而这让我们读者却隐隐感觉到，父亲一方面对生命充满了渴望，但另一方面却已知自己命不久矣，在给自己认为已经长大了的长女（当然事实仍是孩子）交代后事。因为英子是家中老大，再加上父亲对英子的教育培养，让孩子比同龄人更加懂事。所以父亲希望在自己死后，英子能和寡母一起，用稚嫩的双肩扛起家庭的重担，因为你已经长大了。在这处伏笔中，我们看到了旧时代知识分子的那份牵挂，语重心长的话语中对孩子的期望。
在课文的第32段我们看到了这一句的伏笔：妈妈今早的眼睛为什么红肿着？院里大盆的石榴和夹竹桃今年爸爸都没有给上麻渣。这些语句无不在提示，今年的父亲心有余而力不足，已经无力去追寻美了，徒留给妻儿的只有伤心难过，以及无限遗憾。
果然，如心有感应一般，在54段中：“快回家去!快回家去！拿着刚发下了的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？”正在开毕业典礼的女儿和父亲心心相连，预感到父亲已经辞世，心急如焚，想要去见父亲最后一面，好告慰父亲，自己已经圆满结束了小学六年的学习生活，以优异的成绩迈向了未来。这对父亲应是多么高兴的事呀！在父亲“闯练”教育观的引导下，孩子回报了父亲。
然而回到家之后，看到的是一片颓唐的景象，55段是这样埋伏笔的：“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。”早上妈妈往我胸襟上别粉红色的夹竹桃时，花还是那么艳，但等到毕业典礼结束回到家后，花已凋谢了。这一切无不暗示着父亲去世了。
在整个行文中，作者处处埋下了伏笔，设置线索，明里暗里，通过人物的表现、花的反映来展示父亲这个人物的命运，凸显了一个小孩子的成长历程，揭示了文章的主题。
三、文章题目和文章结尾处伏笔的相合
本文题目“爸爸的花儿落了”，而文章结尾处两句话：“爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子了。”题目和结尾内容相合，相互呼应，结尾给了文章题目以含蓄又肯定的回答。随着美好事物的逝去，面对严酷的事实，弱小者学会勇敢面对，最终长大。
文章由题目入手，简洁明了，为整篇文章埋下了伏笔，定下基调，结尾处和题目相合，伏笔之后明确情感，一气呵成，显示了文章结构完整而谨严的特点。
由此可见，伏笔好处颇多，使文章明断暗续，委蛇九折，情感于自然处流露；结构上层层呼应，谨严缜密，从而更好地为表现主题服务。
（曹志英 新疆石河子134团第一中学 832061）