张正泽
（云南省临沧市凤庆县腰街乡腰街中心学校675902）
【摘要】有人说，行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。我以为，养成教育是德育的一部分，是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的德育教育的“质”的体现。
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关键词 习惯； 养成； 培养
学校是培养学生能力，进行养成教育的重要阵地。小学生是养成行为习惯的关键时期，要从细节抓起，从点滴做起。
1养成教育的基本内容
养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面：
1.1小学生良好学习习惯。
（1）学会倾听的习惯：课堂上不做与学习无关的事；认真倾听同学发言，积极对问题进行补充发发言。
（2）善于思考的习惯：课堂上认真思考，善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。
（3）敢于提问的习惯：勤于思考，敢于质疑，不怕说错。
（4）与人合作的习惯：主动和同学、老师合作，在表达自己的观点和见解的同时，要充分尊重别人的意见和观点。
（5）自主读书的习惯：养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。
（6）认真书写的习惯：读写姿势端正，会正确执笔；书写端正大方，保持卷面洁净。文字规范，格式美观。
（7）自评互评的习惯：在教学过程中，让学生成为评价的主体，学会激励性评价，既会评价自己，也会评价别人。
（8）按时完成作业的习惯：能巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业；注意运用所学知识解决实际问题。
1.2小学生良好行为习惯。
（1）举止文明的习惯：见到老师、客人主动要主动打招呼；自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语；请教别人态度诚恳，不随便打断别人的话；用双手接递长辈的东西；不乱翻别人的东西，不打架，不骂人。
（2）诚实守信的习惯：诚实守信，说了就要努力去做；借了东西要按约定期限归还，说话要算话。
（3）尊重他人的习惯：耐心听他人说话，不随便打断他人说话；不打扰别人的学习、休息、工作和生活；学会保护自己的隐私，不能随便把自己及家庭的情况告诉别人。
（4）守时惜时的习惯：晚上按时睡觉，早上按时起床；放学后不在马路上溜达玩耍；按时完成作业，当天事当天毕。
（5）懂得感恩的习惯：听从父母、老师的教诲，主动替父母做一些家务活；孝敬父母，以优异的成绩报答养育之恩。
（6）勤俭节约的习惯：不随便撕扯作业本；不乱花钱买零食、玩具等；珍惜粮食，不浪费饭菜；节约用水用电。
（7）遵守秩序的习惯：上下楼梯，轻声慢步，靠右边行；不在马路上追跑打闹，注意避让车辆；购物、吃饭自觉排队。
（8）勤于动手的习惯：自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物，用过的东西放回原处。
（9）讲究卫生的习惯：勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脚；饭前便后洗手；不随地吐痰，不乱扔杂物。
2怎样抓好小学生的养成教育
2.1通过课堂教学、校内活动对学生实施养成教育
（1）认真听讲。听老师讲课，听同学发言，纠正别人的回答，注重培养和激发学生学习兴趣，吸引学生注意力。
（2）勇于质疑。让学生去发现问题，质疑提问，尽量满足学生的好奇心和求知欲，养成敢于提问、善于提问的习惯。
（3）善于思考。注意培养学生善于思考和解决问题的习惯，要给学生足够的时间动脑筋去想问题、解决问题。
（4）积极发言。在课堂上尽量让学生多说，并促进学生多想，想得出，想得好。要重视学生表达能力的培养和训练，激发回答问题的积极性，要求回答问题尽量表达清楚、完整。
（5）课堂上要求学生要遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等规章制度，还要对学生的日常生活小节进行约束，如见到老师和同学要问声好，进老师办公室要先敲门或报告，穿戴要整洁，要注意个人卫生和公共卫生等养成教育。
2.2通过教师的榜样对学生实施养成教育：
在学生的心目中，老师是道德和智慧的化身，老师是他们的榜样。老师的言行胜过他们的父母，老师的一言一行，都在潜移默化地影响着学生，“身教”甚于“言传”，说一百句空话，不如做一个规范动作，要注重说到做到，表里如一。因此，教师要严格要求自己，言行堪为学生之表率，以自己良好的道德修养、人格和品德去感染学生，让学生感到老师值得尊重和学习。老师以德育德，以行导行，对学生实施养成教育。
2.3通过社会家长对学生实施养成教育：
学生良好行为习惯的养成需要教师、家长的约束和正确的指导。随着学生年龄的增长，自我表现、自我认识不断提高，家长就要与老师密切配合，保持沟通联系，对孩子采取有效的措施和方法，让学生行为有所约束，自觉遵守社会公德。全社会应共同关注，合力营造儿童成长的良好的社会氛围。
总之，养成教育是加强学生思想道德教育的基础，小学阶段是培养习惯的关键期。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要性作了很好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”因此，从小养成良好习惯，形成优良素质关乎着人的一生。作为教师，要从学生的启蒙教育开始，从大处着眼，小处着手，从点滴抓起，无论是课内和课外，只要是在学校期间，都要积极启发学生，发展学生，教师要向“德高为师、身正为范”方面努力，要有甘为人梯的精神，以良好的师德去影响学生、感染学生、引导学生。