李毅
四川省宣汉县红岭学校636100
教务处是学校教学管理工作的主要行政机构，在全面实施素质教育、新课标的背景下，学校教学与管理的创新愈来愈显现出它的重要性，教务主任这一角色的重要地位和作用也更加凸显。这给我们教务主任在教育思想、理念、素质、能力等方面提出了更高的要求，我们只有增强角色意识，准确定位，才能更好地理解和履行职责。在此，笔者谈几点粗浅的体会：
1.塑造自己的良好形象，用自己的人格魅力来影响教师
教务主任要顺利地开展工作，实现目标，就必须树立威信，赢得老师的信赖，具有凝聚力和号召力。这就要求我们不断提高个人的文化素养，提高自己教书育人的品位，养成终身学习的好习惯，孜孜不倦地追求教育教学业务水平的提高，做教师教学上的先行者，教师才佩服敬仰你，才能在学校的办学特色上求突破，求发展。努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，才能真正达到春风化雨润物无声的效果。在教务工作中，我们要做到不以权谋私，不拈轻怕重，不违反原则，处理事情公平公正，群众及下属就会对其敬信诚服，有了矛盾也能得到他们的谅解，使矛盾得到化解；深入教学第一线，不搞花架子，坚持参加教研组活动，及时与上课教师交换听课意见，和教师交流切磋，剖析教学过程，充分肯定长处，诚恳指出不足，坚持定期或不定期召开学生座谈会，广泛听取师生反映，随时掌握教学的第一手资料，为制定或改进教研教改方案提供充分依据。
2.提高人际关系方面的修养
教务主任要树立绿叶意识，对自己分管的工作，要敢于拿定主意，尽职尽责，全身心投入。属于自己职责范围内的事，要当机立断，决不拖拖拖拉。不是自己职责范围内的事不要轻意表态，因为越权处理会影响同级部门之间的关系。要做到互相团结、合作，哪个部门有紧急事情就以哪个部门为主,其他部门协助,齐心协力把工作干好。深入教学第一线与广大教师交流，尊重他们，多与他们交心谈心，取得信任，多征求他们的意见，及时听取教师的合理化建议，和教师建立平等和谐的关系，及时消除老师群体之间存在的分歧和隔阂，求同存异，把矛盾消灭在萌芽状态中，增进友谊、形成共识，才能营造学校教师与教师的和谐氛围。
3.注重反思，不犯同样的错误，提高效率
我们教务主任仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么即使是有多年的管理经验，也许只是多年管理工作过程的重复，很难有创新和提高，因此，我们教务主任应该勤反思。哪些该做的没做？哪些不该做的做了？哪些事情做得好，哪些事情做得不好，做得不好的原因是什么等等，在头脑中梳理一下，也就是反思一下，以便接受教训，以免今后重复犯同样的错误。这样才能提高效率。否则，有时会事倍功半甚至徒劳无功，校长、教师会说你做事不分轻重缓急，或不会做事。
总之,在教务工作中，我们以工作为重，找准自已位置，尽职不越权，不计较个人得失，补台不拆台。讲究工作方法，坚持以人为本，强化服务意识，多作反思和自我批评，大事讲原则，小事讲感情，增强协作精神。