周芳芳
摘要：英语作为一门语言，其最主要的用途就是沟通。因此，身为英语教师，在日常的教学任务中，也应该着重在教学语言上的应用。传统的英语教学中，对此较为忽视。作为新时代教学事业的改革创新，英语教学，应该从生动教学语言开始。
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关键词 ：小学，英语教学，教学语言
课堂教学，是教学中的重中之重。好的课堂教学，不仅能有效地帮助学生学习英语，提升成绩，还可以减轻教师在教学过程中的负担。但广大英语老师，在教学中，往往着眼于先前的教学经验，而忽略了英语教学语言的重要性。因此，合理运用多种教学手法，生动教学语言，活跃英语课堂，才是增强英语教学效果的核心所在。
一、生动化教学语言第一步：故事讲演
故事讲演，就是在实际教学中，根据课堂内所要求的教学内容，合理地安排相关的故事材料对学生进行讲演。通过课堂上的故事讲演，可以有效地培养学生的英语学习兴趣，让学生积极主动地去配合教学内容，还能帮助学生深入理解所学内容，让学生更好地完成英语学习。例如，在小学英语五年级上册Unit 5 What do they do？单元的教学过程中，学生们学到了worker，cook，driver，farmer，nurse，policeman等一系列与工作有关的词汇，为了增强学生的理解记忆，提高学生课堂学习的积极性，我在课堂教学的过程中特意给学生安排了一段小伙伴们相互之间介绍家庭成员工作的故事。在故事内容中，我特意安排了教学任务中所要求的worker，cook，driver，farmer，nurse，policeman等单词，在活跃气氛的同时，加强了学生的记忆。结果，通过对故事的讲解，很好地调动了学生的学习兴趣，在活跃了课堂的同时，也帮助学生高效率地完成了学习，从而掌握了一系列“My father is a teacher，He teaches English．He has a lot of students.”等这样的表达方式。通过课上的现场故事讲演，学生们能更好地体会到英语化的叙述方式，培养表达叙述的能力，去将自己的想法与语言转化为英语模式，有效地提升了学习兴趣，活跃了课堂教学气氛。课堂故事讲演是帮助学生学习的有效途径。
二、生动化教学语育第二步：讨论互动
讨论互动，是指在课上的教学中，适当地安排与学生讨论互动的环节，让学生可以与教师相互之间面对面地进行英语沟通，交流讨论课堂内所学内容，从而进一步加深学生对课堂教学内容的学习，强化教学成果，提升课堂效率。例如，在小学英语六年级上册Unit 5 Signs单元的教学过程中，因为牵扯到了许多No eating or drinking，No littening，No parking，No smoking，Danger这样的标示词语方面的词汇，为了活跃课堂气氛，加强教学成果，我在课堂教学当中，特意安排学生们就相关问题进行了交流互动。在谈论互动过程中，学生们表现得都很积极，根据课内所学知识，完成了类似“Can you see that sign？”“Yes.”“What does it mean？”“It means the floor is wet.”这样的对话表达，在很好地完成了课内所要求的教学任务的同时，也直观性地提升了自身的交际能力与表达能力，活跃了课堂气氛。讨论互动，是生动教学语言、活跃课堂气氛的有效途径。通过合理且规范的讨论互动，学生们可以更好地理解与接受课堂上所学的英语知识，在对话中进一步地对这些知识进行巩固，从而提升自身的英语能力，而且通过讨论互动，可以直观性地让学生进行英语沟通，从而培养其沟通、交际与表达能力。
三、生动化教学语言第三步：歌曲跟唱
歌曲跟唱，是指在英语教学中，根据课堂内规定的相关内容，在允许的条件下，安排一些简单有益的英语歌曲教学生进行学习跟唱。通过对英语歌词的跟唱，学生们可以有效地进行相关英语记忆，直观地规范英语表达，并对自己所存在的英语表达问题进行规范改正，有效完成课堂互动。例如，在小学英语三年级上册Unit 6 Colours 单元的教学任务中，为了帮助学生们更好地进行学习，同时避免一些习惯性错误的产生，我为学生们安排了学习“新年快乐”相关的英文歌曲的任务。通过对英语歌曲的接触和学习，学生们不仅很好地掌握了black，blue，orange，white，brown等新年习俗的表达方式，并规范了一些习惯性的表达问题，从而掌握了类似“Look at my skirt，it is orange.”“What colour is my skirt？It is blue.”这样简单的英语化知识表达，很好地提升了自身的英语水平。歌曲跟唱，是让英语教学语言生动化的合理方式。通过对英语歌曲的跟唱教学，可以有效地活跃课堂气氛，并引导学生进行英语化沟通，让学生们能够很好地掌握英语知识，规范英语使用，熟悉英语化思维，从而最终达到提升学生英语交际能力的目的？
综上所述，生动教学语言，是一项长久性的工作。做为英语教师，我们有责任与义务在教学过程中强化教学方式，生动教学语言，活跃英语课堂，这对于英语教学自身，是极为有意义的工作，对于英语教育事业的积极发展，也有极大的帮助。
（作者单位 江苏省如东县实验小学）