【摘要】少先队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。由此可见，少先队具有它独特的组织属性，要对队员进行思想引领，加强党团队组织的衔接意识。但是，在当今国际形势下，只有思想引领是不够的，培养队员的学习能力、动手能力、创新能力、社会适应能力，促进队员的全面发展，才能使队员适应国际形势的发展。
【关键词】少先队工作新定位思考在认真学习各级领导关于少年儿童教育的一系列重要讲话精神后，结合学校实际，我们对少先队进行了新定位：“双主题定位，全方位服务”。什么是双主题呢？一是思想引领，二是素质拓展。即少先队工作在进行思想教育的同时，还应该围绕学校中心工作，服务于队员的素质拓展。
一、把握组织属性，引导少先队员立志向，有梦想
少先队是中国少年儿童的群众组织，是一个温暖的大集体。我校是九年一贯制学校，大队部把握少先队的组织属性，认真贯彻中央关于加强少年儿童和少先队工作的有关指示精神，小学阶段认真组织以“争做三有三热爱”为主题的新队员入队活动，激发队员对少先队组织的光荣感和归属感；积极召开少先队员辅导员代表大会，培养民主能力和主人翁思想。初中阶段注重团、队组织意识衔接，积极开展“红领巾相约中国梦，做人立志学创造”为主题的小巾换大巾活动，增强责任感和使命感；适时召开“喜迎G20.青春我做主”为主题的离队入团仪式，体验新成长，确定新目标。通过一系列仪式感十足的活动，引导队员们从小培育和践行社会主义核心价值观，立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国，长大后做祖国建设有用的人才。
二、加强机制保障，推进校外活动有意义，有成效
活动是少先队的生命，中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见指出，要建立和完善校外辅导员制度，选聘热心少先队工作、有责任心、有能力、有经验的人士担任校外志愿辅导员。教育部关于加强中小学少先队活动的通知中也指出，要加强少先队活动基地建设，充分调动社会各方面的积极性，挖掘各种社会资源，有效整合、利用校外活动场所、社会实践基地等教育资源，为少先队活动的开展提供必要的条件保障。
对于我们学校来说，家长的红色资源较为丰富，我们的家长遍及各类纪念馆、博物馆和社区，更重要的是家长对少先队活动非常支持。从这一实际出发，大队部与中队辅导员协商，经过选拔，为每一个中队聘请了一两位校外辅导员，并组织“少先队活动课程指导纲要”的培训学习，对各中队组织的活動进行交流研讨，提出不足，明确方向。在少先队员辅导员代表大会上，大队部还对优秀校外辅导员进行表彰，由校长亲自为他们颁发证书。
近年来，在这一辅导员聘任机制的保障下，校外辅导员们充分利用各类红色教育资源，带领队员们开展了丰富多彩的“红领巾心向党”学习实践活动。有的中队走进信息产业园开展“争做红领巾小创客”为主题的体验VR/AR活动，畅想未来科技生活；有的中队开展阅读分享活动，学习中华传统文化；有的中队开展国防军事夏令营活动，提高队员国防意识；有的中队开展“城乡少年手拉手”活动，引导少年儿童团结互助、共同进步；结合“中国少年儿童平安行动”，有的中队走进巡特警进行安全自护教育，还有的中队走进检察院开展模拟法庭活动。在校外辅导员的带领下，少先队活动有意义，有成效，队员们积极参与到少先队活动中，受锻炼，得收获。
三、创设展示平台，促进队员发展更广泛，有个性
“让每个人都有人生出彩的机会”，这是习主席的教育观，我校也提出“让每个孩子都有出彩的机会”这一办学理念。围绕这一理念，近年来，大队部开展了诸多活动，为每一位队员创设展示平台。运动会，借用了最大的运动场让每一位队员尽情飞扬；艺术节，克服场地小的限制，给每个中队准备了20分钟展示时间；科技节，校园的每一个角落都成了展示队员作品的展台。为弘扬中华民族优秀传统文化，举行了书法名家进校园活动，本地最著名的几大书法家与全体队员齐聚操场，书法家们挥毫泼墨，数千队员的绢扇做诗手书也同时进行，中华民族传统文化的基因已经在队员们心中生根发芽。
特色课程“我的实验我来秀”每周举办一次，在周一中午1：00～1：30展示，设置器乐季、舞蹈季、歌唱季、美术季、书法季、体育季等，可展示每一位队员的器乐、歌唱、舞蹈、绘画、书法等才艺。截止目前已经有60多位队员展示了自己的音乐特长，500多位队员展示了绘画特长，100多位队员展示了书法特长，200多位队员展示了体育特长。由于该活动参与面广、门槛低、关注个性，深受队员们的喜爱。令人欣喜的是，许多队员已经从这个小小的秀场走出来，走向了省级、国家级的舞台。
少先队工作既注重思想引领，又重视素质拓展。双主题定位，目的是为了全方位地服务于队员，促进队员全面发展，把少年儿童团结好，教育好，带领好，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。
作者：兰春红