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生物教学论文
范文列表
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2015-09-03
“少教多学”理念下让学生动起来的教学策略
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摘 要 叙述了教师在生物学教学中坚持“少教多学”的理念，采用“自主学习引导策略、学习起点贴近策略、科学思维促进策略、间接和直接经验结合策略、多种感官统合策略、小组合作探究策略”等教学策略，促进学生
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2015-09-03
例谈CIB法在筛选和鉴定果蝇突变体中的应用
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摩尔根利用突变果蝇发现了伴性遗传，但定量筛选和鉴定果蝇，还依赖于摩尔根的学生Muller所发展的ClB法。 教育期刊网http: www jyqkw com 1 ClB法简介 ClB系果蝇中，X染色体上有三个特殊序列：C为染色
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2015-09-03
手绘简图在血液循环教学中应用
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教师在生物学教学中运用手绘简图教学，方法简单，效果直观，有利于吸引学生的注意力和提高教学质量。利用手绘简图教学不仅能增加教学趣味，活跃课堂气氛，还能增加学生对知识点的理解。在血液循环的教学中
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2015-09-03
与基因表达调控有关的几组“子”
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摘 要 重点比较了与基因表达有关的外显子、内含子、启动子、终止子、操纵子、复制子、增强子、沉默子等概念的区别和联系，了解它们在基因复制和表达过程中的作用。 教育期刊网http: www jyqkw com
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2015-09-03
在初中生物学教学中培养学生的自知内省智能
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多元智能理论是美国哈佛大学的心理学家霍华德?加德纳教授提出的，他认为每个人都具有多元智能，即八大智能。其中自知内省智能是超越生存本能的一种智能，也是多元智能的八项智能中最晚发展成熟的能力。加德
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2015-09-03
简易食物热量测定仪的改进
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摘 要 介绍了简易食物热量测定仪改进的背景、思路、过程及改进后的优点。 教育期刊网http: www jyqkw com 关键词 食物热量测定仪 改进 热价 热价提高率 中图分类号 G633 91 文献标识码
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2015-09-03
例谈苏科版初中生物DIY板块微实验的优化
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摘 要 通过对苏科版生物DIY板块“制作孢子印”和“鉴定维生素C”两个微实验的优化，旨在说明用好教材的DIY板块，不仅能促进生物学科知识的学习，更能培养学生生物学素养。 教育期刊网http: www jyqkw
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2015-09-03
“果酒和果醋的制作”的替代实验
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摘 要 通过对“果酒和果醋的制作”这一课题的深入钻研，以及进行环保酵素的制作教学实践之后，发现环保酵素制作替代果酒和果醋的制作的实验具有可行性，并且会更适应高中生的现有学情，能有效地培养学生
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2015-09-03
有关能量流动的疑难剖析
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在对中学生物教学论坛、生物教学QQ群中调查发现，99%的教师对能量流动的理解存在错误和争议。翻阅各种教学辅导资料，也会发现对能量流动的相关讲解和试题也存在错误。现对能量流动的错误及争议的形成原因及
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2015-09-03
在角色扮演中“回眸历史”
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《高中生物新课程标准（实验）》强调重视科学史的学习。学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路，理解科学的本质和科学研究的方法，学习科学家献身科学的精神，对培养学生的生物科学素养、
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2015-09-03
高三生物试卷讲评课优化过程的尝试
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摘 要 尝试从课前、课中及课后三个方面，优化试卷讲评过程，期望借助试卷讲评促进师生的教与学。 教育期刊网http: www jyqkw com 关键词 过程优化 试卷讲评 拓展变式 中图分类号 G633 91
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2015-09-03
巧用思维导图,导出问题导学法的有效性
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教育家马赫穆托夫创立的问题教学论认为：问题教学是以问题为中心来展开教学的活动，是一种开放式的发展性教学。而“问题导学法”把“教学”改为“导学”，即通过创设特定的问题情景，引导学生在解决问题
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2015-09-03
例析高中生物探究性实验教学方法
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1 研究方法 教育期刊网http: www jyqkw com 采用实验对比研究的方法。选定渭南高级中学两个班为研究对象，确定15班（66人）为对照班采用验证性实验教学模式进行质壁分离及复原实验教学，主要是教
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2015-09-03
有关“酶的催化效率”实验的改进与拓展
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摘 要 对人教版“酶的催化效率”实验的不足做了分析，从实验装置、实验试剂、实验步骤等方面进行了改进，使实验更加科学合理，直观有趣。适当的实验拓展有助于培养学生的实验能力、探究能力及创新能力，
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2015-09-03
努力实现美好的新课程理念
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教材分析：“鸟类的生殖与发育”是苏教版八年级生物“生物的生殖与发育”最后一节的内容。这部分内容不但与前几节植物的有性生殖以及昆虫、两栖动物的生殖发育有一定的联系，而且还与日常生活紧密联系，
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2015-09-03
中美生物学教材中“光合作用速率曲线分析”的比较与评析
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摘 要 介绍了Miller & Levine编著《Biology》教材中“光合作用速率”曲线分析的实验，并与国内教材进行对比。从分析思路、知识联系及能力培养方面进行了剖析，旨在为国内曲线分析的教学提供借鉴。 教
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2015-09-03
情感教育在生物课堂中的作用初探
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摘 要 对情感目标的内涵和作用作了具体的阐述，以期对苏州市基础教育课程改革的发展以及中学生物教学质量的提高有所参考。 教育期刊网http: www jyqkw com 关键词 新课程 课程标准 情感教育 生
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2015-09-03
例谈初中生物课堂教学中自主学习的设计与实施
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摘 要 以初中生物课堂教学为基础，总结了适于学生自主学习的四个板块的内容，即：教材文本与图片资料、实物和模型观察、实验操作与模型制作、课堂复习与学案讲评等，通过具体事例详细阐述生物课堂教学中
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2015-09-03
“基因型特定性”的模拟实验研究
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本实验用粉红色塑料口杯代表雄性生殖器官，蓝色塑料口杯代表雌性生殖器官;口杯中的一个玻璃珠代表一个配子;蓝色代表显性基因（A），白色代表隐性基因（a）;两个玻璃珠组合代表受精卵。用不同玻璃珠的随机
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2015-09-03
非随机交配不影响种群的基因频率
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1 问题的提出 教育期刊网http: www jyqkw com 浙科版《生物学》必修2的P101～102陈述的哈迪-温伯格定律的内容是：在一个大的随机交配的种群里，基因频率和基因型频率在没有迁移、突变、选择的情况
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2015-09-03
教师示弱学生强 倒退一步又何妨
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1 教学示弱艺术的内涵 教育期刊网http: www jyqkw com 曾经看到这样一个故事：瑞典人克洛普以登山为生。1996年春，他骑自行车从瑞典出发，历经千辛万苦，来到了喜马拉雅山脚下，与其他12名登山者
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2015-09-03
浅谈新中考模式下的初高中生物教学衔接
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摘 要 从初、高中生物教学内容、探究性实验技能培养等方面进行了详细比较，以期找出初高中生物教学衔接的最佳结合点，从而促进教师的有效教学。 教育期刊网http: www jyqkw com 关键词 初中生物
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2015-09-03
2012年美国科学教师培养NSTA新标准及对职前科学教师培养的启示
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摘 要 在呈现2012年美国科学教师培养NSTA新标准的具备内容基础上，与2003年标准进行对比，客观分析了美国科学教师培养标准对职前科学教师的新要求。并结合中国科学教师培养实际做出思考和借鉴。 教育期刊网ht
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2015-09-03
浅谈在“基因工程”教学中培养学生的学习能力
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摘 要 通过对“基因工程‘三维目标的解读及教学现状的简要分析，对在生物学教学中提高学生的生物科学素养和培养学生的学习能力等方面，提出了相应的教学策略。 教育期刊网http: www jyqkw com 关键
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2015-09-03
浅谈2014年安徽高考理综生物试题的“十变”
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2014年安徽省高考理综生物试题难度适中，稳中有变，有效避开了题海战术、机械训练等应试模式。试题以能力立意为主导，突出考查主干知识，兼顾覆盖面，考查考生的理解能力、实验与探究能力、获取信息和综合
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2015-09-03
人类遗传病中几个重要概念
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1 遗传病 教育期刊网http: www jyqkw com 遗传病是指由基因突变或染色体畸变引起的疾病。已知的遗传病约有5 000种，可分为3大类。 1 1 单基因遗传病 由某一基因突变而引起。 （1） 常染
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2015-09-03
高中生物习题教学中学生批判性思维的培养方法
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摘 要 阐述借助高中生物习题培养学生批判性思维的方法，在“功利”的同时强调生物教学中批判性思维培养的重要性。 教育期刊网http: www jyqkw com 关键词 高中生物习题 批判性思维 生物学教学 中
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2015-09-03
失之东隅收之桑榆
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1 案例背景 教育期刊网http: www jyqkw com （1） “人体血液循环”是苏教版七年级下册教材“人体内的物质运输和能量供给”第二节的内容，包括心脏的基本结构和功能、血液循环的过程及其意义，共2
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2015-09-03
借鉴“SMART原则”有效开展探究实验教学活动
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SMART原则即目标管理原则，最初是由管理学大师Peter Drucker提出。SMART原则中的“SMART”是五个英文字母的缩写，即具体的（Specific）、可以衡量的（Measurable）、可以达到的（Attainable）、和其他目标
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2015-09-03
生物课外活动在校园文化建设中的作用
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摘 要 根据自身校园文化建设的特点，有意识地在生物课外活动中培养学生的文化修养，从而达到寓教于文、寓教于乐的教学效果。 教育期刊网http: www jyqkw com 关键词 生物课外活动 校园文化 生物
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2015-09-03
浅谈基于思维导图的生物课堂教学
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思维导图是由英国学者托尼?巴赞于20世纪60年代初期所创的一种思维方式，刚开始只是作为一种新的笔记方法，现在已经发展成为一种组织性思维工具。思维导图模拟人脑自然信息加工方式，形象地把所有的信息组织
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2015-09-03
失之东隅收之桑榆
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1 案例背景 教育期刊网http: www jyqkw com （1） “人体血液循环”是苏教版七年级下册教材“人体内的物质运输和能量供给”第二节的内容，包括心脏的基本结构和功能、血液循环的过程及其意义，共2
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2015-09-03
手绘简图在血液循环教学中应用
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教师在生物学教学中运用手绘简图教学，方法简单，效果直观，有利于吸引学生的注意力和提高教学质量。利用手绘简图教学不仅能增加教学趣味，活跃课堂气氛，还能增加学生对知识点的理解。在血液循环的教学中
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2015-09-03
作业交流――实现教学相长的有效方式
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教学相长是通过师生互动达到的一个理想境界。真正的师生互动绝不是课堂里简单的一问一答，也不是公开课上华而不实的讨论秀，而是彼此在充分思考的基础上产生的思想交流。可惜这样的交流在传统教学模式中开展的并
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2015-09-03
也谈在初中生物学教学中渗透“结构与功能相适应”的观点
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鲁科版初中生物学教材以“人和生物圈”为主线，其中蕴含着一些基本的生物学观点。“结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一，即一定的结构必然有与之相对应的功能存在，且任何功能都需要由一定的结构来
