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生物教学论文
范文列表
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2015-09-03
变量:解答生物实验设计题的好“抓手”
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高中生物学各种类型的实验设计类题目的解答都与变量有关。实验步骤设计一般分为四步：（1） 取材，分组，编号。生物学试验中所用的材料包括生物材料、器皿、试剂等（此步骤操作中要排除实验材料中无关变
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2015-09-03
谈生命性在生物教学中的有效体现
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生物学是研究生命的科学，它以活的生物体为研究对象，这是传统意义上的生物学区别于其他科学的特点之一，即生命性。“生命性”的提出旨在体现生物学中各种生命现象的本质，为学生带来富有生命诗意的美丽
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2015-09-03
对酶的特性的进一步探究
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摘 要 针对人教版高中生物教材中“酶的特性”的实验，从实验装置、实验过程等方面进行了改进和创新，进一步探究了酶作为生物催化剂在化学反应中只改变化学反应速度，不改变化学反应的平衡点及其在参加化
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2015-09-03
运用简易材料评价学生对食物网概念的理解
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摘 要 描述了一个教学活动，利用活动评价学生对食物网和能量流动等概念的理解。学生以小组为单位，根据教师事先设定的标准，运用一些简易材料尝试构建食物网模型;然后，参照教师提供的指南，学生之间对作
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2015-09-03
发挥学科优势 渗透生命伦理教育
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摘 要 介绍北师大“新世纪”（版）初中《生物学》教材注重生命伦理教育，生物学教师应充分发挥自身学科的优势，利用生命科学的丰富资源，结合学生实际，切实有效地开展生命伦理观的教育。 教育期刊网ht
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2015-09-03
“土壤微生物的分解作用”实验研究
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摘 要 以温度、淀粉糊浓度、反应时间和pH为变量，对“土壤微生物的分解作用”的最适实验条件进行了研究。结果表明，在30°C、4%淀粉糊浓度和pH8 12等条件下反应7 d，以斐林试剂为显色剂能够得到较好的实
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2015-09-03
发挥命题导向作用 落实实验教学目标
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近年来以实验为背景的试题在高考中所占的比值逐年增加，高考对学生的基本实验操作、实验技能、实验设计和实验探究能力的要求越来越高。如何进行高效的实验复习一直困扰着一线的生物教师，笔者认为通过发
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2015-09-03
DNA复制方式的探究中不需要考虑“弥散”复制吗?
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对DNA复制方式的考查，成为近几年高考命题的热点。笔者在高三生物课堂教学中，对此知识点作了适当的延伸，将人教版高中生物《必修2?遗传与进化》（教师教学用书）P82中“关于DNA分子复制方式的早期推测”
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2015-09-03
“变、辩、辨”出高效课堂
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摘 要 在新课标基本理念的指导下，为了提高课堂教学效率，在课前教学设计中，不断改“变”教学方式;在课堂教学中，采用探究学习、小组合作交流，让学生进行组间“辩”论;在课堂练习中“辨”出概念的本质
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2015-09-03
“人的生殖”教学设计
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1 教材分析 教育期刊网http: www jyqkw com 本节课为苏科版义务教育教科书八年级下册第6单元“生物圈中生命的延续”的第18章“人的生殖和发育”中第1节，本课以动物的生殖与发育为学习基础，为“
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2015-09-03
如何处理高中生物实验教学中常出现的问题
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1 实验材料、试剂的处理 教育期刊网http: www jyqkw com 1 1 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂材料 在“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中，教材上选用了既经济又比较常见的洋葱，
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2015-09-03
多元化创设问题情境,激活生物课堂教学
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现在认知心理学表明，问题情境是指一种“有目的但不知如何达到”的心理困境，也就是当学习者已有知识不能解决问题时，对疑难问题产生了迫切想要解决的心理状态。在高中生物教学中，创设好的问题情境是培
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2015-09-03
初中生物教学中渗透观察品质的培养
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学习生物学离不开观察，观察是最经典最基本的一种科学方法，观察能力是人们认识自然，获取信息必不可少的一种智能活动，观察能力的培养应体现在完美的观察品质上。培养良好的观察品质，是增进生物科学素
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2015-09-03
“宝贝计划”综合实践活动的探索
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摘 要 结合国内、国际热点实情，围绕中学生物教学，充分利用当地资源，开发具有地方特色的综合实践活动课程，让学生认识到生物学习所具有的地区特色和浓厚的生活气息，激发学生的学习兴趣和关注自然的热
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2015-09-03
以生为本设计导学案 提高学生的自主学习能力
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摘 要 通过高中生物必修一中“ATP的主要来源――细胞呼吸”一节课的导学案的编写以及使用后的反思进行总结，希望以此来促进学生自主学习能力的提高。 教育期刊网http: www jyqkw com 关键词 导学
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2015-09-03
“翻转课堂”下的生物学概念教学
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摘 要 尝试“翻转课堂”下的生物学概念教学，以寻求课堂教学时间和空间的突破，达成最佳的教学效果。基于“云教育”理念下的课前网络教学，学生可以“微视频”点播，提出“真问题”，绘制“概念图”，“
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2015-09-03
浅谈基于有效性教学的教学设计
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摘 要 从有效的课堂教学设计“体现学生为主体的理念”、“突出以问题为中心”、“精心预设，促发动态生成”、“突出学习方式的培养”等诸方面思考高中生物课堂教学的有效性。 教育期刊网http: www jyq
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2015-09-03
给有效教学一个起点
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教育不同于娱乐的地方就在于，教育不仅力图带给人快乐的学习过程享受，同时要让受教育者有一定的收获。在具体的教学环境中，教学的有效性是任何时期学生都乐于关注的话题。课堂的有效性不在于教师教了多
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2015-09-03
“基于问题的学习”模式在初中生命科学教学中的实践
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摘 要 阐述了根据PBL的特征和教学流程，以“人体是如何维持内环境稳定的”为例，从组织教学、创设情境、小组讨论以及评价几个环节入手进行实践研究，以此探索更适合初中学生心智发展的生物学习模式。 教
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2015-09-03
高效课堂“四关注”
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摘 要 生物课堂是学生学习生物学的主要阵地，拥有良好的学习状态对学生学习至关重要。高效课堂可从关注学生的学习起点、精神状态、课堂活动和思维训练四个视角来予以观察和评判。 教育期刊网http: www
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2015-09-03
从一桶水到一碗水
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从我国现行高中生物教材内容选择与设计上来看，现行高中生物教材是将生命科学的基础知识概念化、形象化，将复杂的生命现象、过程与原理简单化、系统化后展示给学生。在这种“去粗取精”、“化繁为简”之
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2015-09-03
对载体蛋白、通道蛋白和受体的深入认识
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摘 要 普通高中生物教学内容中，多处讲到与细胞膜上载体、受体相关的内容（例如物质的跨膜运输用到载体;神经调节、激素调节用到受体;静息电位、动作电位产生用到了离子通道等），且在高考试题中也有众多
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2015-09-03
在“做”中学习生物学
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“我听到，我忘记了；我看到，我记住了；我做过，我理解了。”新课程理念下，教学更关注学生的主动参与，让学生在观察、操作、讨论、质疑、探究中，在情感的体验中学习知识、完善人格。教学过程中，教师引
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2015-09-03
浅谈自制模型对初中生物课堂效率的影响
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摘要 通过建立生物模型，可以使学习内容变得更加生动、直观，便于学生掌握。学生在自制生物模型的过程中互相合作、不断思考，激发学生自主探究的兴趣，提高课堂高效性。 教育期刊网http: www jyqkw com
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2015-09-03
探寻创造性使用“旁栏思考题”培养学生创新思维
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摘要 以人教版必修生物教材为依托，对教材中“旁栏思考题”进行归纳分类，并就创造性使用“旁栏思考题”培养学生创新思维进行探讨。 教育期刊网http: www jyqkw com 关键词 人教版教材 旁栏思考题
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2015-09-03
注重课堂细节 提高教学有效性
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摘要 阐述教师要注重课堂细节，在引入、小组合作、探究性学习及处理课堂突发情况时，如何以恰当的角色身份，帮助学生实现有效的自主学习。 教育期刊网http: www jyqkw com 关键词 教学有效性 教师
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2015-09-03
生物课堂理答行为初探
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摘要 提出了采用激励性理答，诊断性理答、发展性理答、再组织理答等方式来激发学生的学习兴趣，调动思维，纠正错误想法，提升认识，从而提高课堂效率。 教育期刊网http: www jyqkw com 关键词 生物
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2015-09-03
浅谈课堂观察对于构建生物学中考复习课教学模式的作用
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摘要 采用定量统计与个案描述相结合的方法对当前初中生物学复习课教学现状加以分析，阐述了教师团队通过课堂观察研究，从教学环节设置、教学内容呈现方式、时间分配、课堂问答互动等维度进行观察、反馈、
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2015-09-03
“生物的遗传和变异复习课”教学案例
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1 学习目标 教育期刊网http: www jyqkw com （1）了解染色体、DNA、基因三者之间的关系。了解遗传性状的概念和相对性状的实例。了解优生优育的措施和生物变异的概念。 （2）理解DNA是主要的遗传
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2015-09-03
“鉴定食物的主要成分”实验教学改进
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新课程特别强调课程资源对教学的影响。教师若充分利用教材，并能对教材进行资源整合和创新，则能提高课堂效果。 教育期刊网http: www jyqkw com 1 “鉴定食物的主要成分”实验改进 1 1器材和材
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2015-09-03
巧借展板模型 突破“基因工程”难点
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摘要 借助展板模型，组织学生对其进行观察、剪接，化抽象为直观，有效地突破了教学难点。 教育期刊网http: www jyqkw com 关键词 高中生物学教学 基因工程 展板模型 中图分类号G633 91 文
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2015-09-03
由问题课堂到“五学”“六段”高效生物生本课堂教学策略的构建
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2011年版义务教育生物学课程标准已经全面贯彻实施，到底教师离标准的要求还有多远，什么样的课堂教学策略更能贴近标准的要求呢？笔者通过教学调研，感悟如下。 教育期刊网http: www jyqkw com 1 学情
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2015-09-03
例谈利用QQ影音获取生物教学素材
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随着多媒体教学的普及，教师上课应用多媒体课件也成为了常态。内容丰富的多媒体课件成为教师的好帮手，不但节省了上课板书、画图的时间，还能让教师借助图片、视频展示“比划”不来的微观、宏观世界。但是
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2015-09-03
浅谈几种生物教学中有效的“概念教学”方法
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生物学是一门研究生命现象及其规律的科学，其基本原理都是建立在生物概念的基础上。生物概念是生物学知识的重要组成部分，是生物学的基础和精髓，是思维的核心，是中学教学的重要内容。因此，掌握生物学概
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2015-09-03
课堂,不只是课堂
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开学第一周，便遇到了苏教版《必修2?遗传与进化》的第一块“硬骨头”――“减数分裂与生殖细胞的形成”，这是学生最怕、最难理解的地方。因为这部分内容触及细胞内部有关染色体的形态及数目的变化，涉及到
