江苏省东台市安丰中学 (224221) 丁同江
这道题侧重于学生的理解能力、分析能力、思维能力的考查，它入口虽宽，但学生却很难完成，是一道有区分度、有选拔功能的压轴填空题．现笔者把求解这道题的分析过程整理成文，以期与读者交流。
初见该题，想到的是运用基本不等式，很快就把
从以上的解题分析我们可以看出，解题教学的首要任务是教会学生分析，不会分析的学生只能是依葫芦画瓢，遇到陌生问题一筹莫展，只有善于分析的学生才能灵活变通、触类旁通，面对新问题，他们敢于分析，敢于探寻解题思路．不仅能解题，而且能一题多解并有所发现；其次，对具体的例题教学，要充分估计学生在解题时可能会遇到哪些困难、在哪些地方可能会出现失误等等，这样的解题教学才能做得有的放矢，才能解决学生需要解决的问题。