高考作文是一种压力下的写作。较之记叙文和抒情文，议论文又是考生最为广泛选择的文章体式。如何在有限的时间内呈现一篇文质兼美的议论文佳作？对此，我们宜未雨而绸缪，切毋临渴而掘井，只要在写作上提前做好相应的准备，高考作文也会收到“难者亦易矣”的良好功效。
我们不妨以2015年新课标全国Ⅱ卷作文为例：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
在完成审题立意、结构设置、材料选择、拟定标题的基本工作之后，考生进入作文正文部分的写作。由于考试阅卷时间的限制，第一段写作的质量可能关乎阅卷老师对你作文写作水准的基本判断，所以首段写作至关重要，需要你精心构思。首段写作担负着三项基本任务：其一、引出文章立意。其二、借助修辞等艺术手法展现语言功底。其三，语句之间的连接要语意贯通、流畅自然。下面就以修辞为主线来谈谈首段写作的几种常见技巧。
一、用排比的修辞手法来引出立意
议论文中首段使用排比，可以起到起笔阔大、语言顺畅、语势雄健的阅读效果。如果再能将作文题中的材料自然地融入其中，那么首段自会给人材料运用自然、气脉流动、理丰意盛的语言感受。
示例：
千年中华，是旧日之业勉其成长;巍巍神州，是勤奋之手合力支撑;泱泱华夏，更是科技之轮载其远征……而在这些昨日之基业，今日之奋进，明日之创新中，则又数明日更为重要。因为，我们不能沉湎于前夕，止步于今朝，只有明天的太阳才是我们的未来和希望。
——《大国远征，借创新之帆远航》
这则示例在使用文题材料、语言表达和引出立意上做得都很出色。文章从大李的“矢志创新”出发，紧紧扣住“创新”二字进行文章的立意。排比的使用建立在材料的概括之上，将修辞和立意完美地结合起来。
二、促进用引用的修辞手法来引出立意
议论文中使用引用可以使语言精炼、含蓄典雅且有一定的文化底蕴。首段使用引用则往往可以达到提纲挈领、总领全篇、引人入胜的妙用。引用的类型可以是名言警句、古典诗词、歌词等等，但都以为论点服务为旨归。
示例：
鲁迅曾经说过：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”茹毛饮血的时代，是勤劳延续了人类文明的火种;铁犁牛耕的时代，是勤劳铸就了灿烂辉煌的历史;千帆竞渡的时代，是勤劳助你走向世界，成就自我。勤劳的人，是身怀风采的人，他们才是中国的脊梁。
——《中国的脊梁》
文章借鲁迅的名言来引出“中国的脊梁”的话题，接着以勤劳来连缀起“风采”（扣住材料），再连缀起本文的立意“中国的脊梁”，语少而意明，言简而意深。
三、用对偶的修辞手法来引出立意
对偶句对仗工整，音韵和谐。在议论文中使用可以起到表意凝炼、抒情酣畅的作用。首段运用既可以增加文采，又可以呈现出成熟的语言功底。
踏雪寻梅，为着生命的热烈，尽管朔风如刀，寒脆貂裘，也冻不住红梅盛放的热情;登高望远，为着生命的辽阔，就算天梯石栈，险峰巉岩，也挡不住云卷云舒的惬意。一寸寸，一尺尺，丈量天下，细数无处不在的风景;一日日，一夜夜，日月轮转，静观无时不在的风华。瀚海、晴空、丛菊、翠竹，只要你去发现，自然之中自是蕴藏着无边的风华。
——《天地自然蕴风华》
文章有着两组对偶句，第一组是自然的具景，第二组是意义的铺展，一实一虚，自然地引出文章的立意。
四、用比喻、拟人的修辞手法来引出立意
比喻、比拟都是初中都要求熟练掌握的修辞格。要用得形象、贴切、得当，就能收到平中见奇，鲜活生动的效果。且看下面一例：
有些故事还没有开始就已经结束，如同被风吹落的蓝色矢车菊，静静地沉淀在梦的深处。当过往的风，不经意地翻开仓促的年少岁月，很多往事因慢慢氧化而锈迹斑斑，只有那一抹淡蓝的记忆，在那张已枯黄的旧照中轻轻地呼吸。
——《留住生活的剪影》
“结束的故事”就像“被风吹落的矢车菊”是一个比喻，这个比喻本身算不上精彩绝伦，其韵致主要靠的是紧随喻体的二级联想。接着又有一个隐藏的比喻，即把模糊了的记忆比喻生了锈迹，形象而贴切。“记忆”能够“轻轻起呼吸”则是拟人，借助“过往的风”自然地展开回忆和思考，引出自己的文章立意。比喻和比拟在首段中的恰切运用，丰富了形象且使语言多了一份神韵。
除了以上几种修辞开篇法之外，还能够使用对比、反问等修辞手法来丰富开篇，引出立意。其实，在首段写作中，我们不必拘泥于某一种开篇手法，而应该表现出来的是多种修辞手法的综合运用。再举一例文章的开篇：
如果你是小草，就不要仰望高大的树木，妄自菲薄，而应顶天立地，站在天地间，为春天增添绿意;如果你是石头，就不要仰慕巍峨的高山，自惭形秽，而应抓紧大地，呆在半山腰，给攀登者一阶踏石。春有春的生机，夏有夏的活力，你则有你自己的美丽。不做优秀的别人，只做最好的自己。
——《不做优秀的别人，只做最好的自己》
第一个句子中包含两个分句，分句之间构成对偶。同时，每一个分句之间“你是……”的句式又是一个比喻句。接着“春有春的生机，夏有夏的活力，你则有你自己的美丽”则是使用了排比，最后“不做优秀的别人，只做最好的自己”则用了对比的修辞，自然地引出文章的中心立意。整个首段其实是四种修辞手法的综合运用，但用得恰到好处，有意到笔随之感，显示出作者驾驭语言的纯熟和妥帖。
★作者单位：河南洛阳科技大学附属高级中学。
