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中学英语论文

范文列表

2015-09-04 中学生英语创造性思维能力的培养
杨家文（郸城县第二高级中学河南郸城477150）一、建构主义学习观理论下培养学生的创造性思维能力1、建构主义理论下培养学生的多向思维多向思维是对事物的规律沿着不同的方向，多方位、多角度渐进的思维方式。在教
2015-09-04 语法填空解题方法与技巧
张鹏飞（郸城县第二高级中学河南郸城 477150）高考英语中的语法填空题主要考查考生在阅读理解的基础上对语法和语用知识的掌握情况，该题型的设计旨在考查考生的综合语言应用能力
2015-09-04 如何在课堂上激发学生学习英语的兴趣
徐永花于文勇（潍坊市坊子区黄旗堡实验学校山东潍坊261000）新课程的实施，素质教育的深化推进，对教师的专业水平提出了更高的要求，课堂教学效益的高低直接关系到教育教学
2015-09-04 教学设计将直接影响教学效果的好坏
杨干姨（贵港市港南区木松岭学校广西贵港537100）【摘要】英语课堂教学设计可以使教师有计划、有步骤地进行教育教学，有助于教师充分利用课堂教学时间，高质量地完成教学任务。教师
2015-09-04 初中英语写作教学初探
王昌（桐梓县容光中学贵州桐梓563200）按照中小学英语教学大纲的要求，“听说读写”是中学英语教学目的所在，而其中“写”是学生学习中的难点，非一日只功可就。因此，必须把“写”的训练贯彻在整个教学过程中。
2015-09-04 英文教学中如何实施素质教育
蔡山春（田家寨镇李家台学校青海湟中811600）英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育主渠道。然而，要实现优化课堂教学，这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的
2015-09-04 也谈数学有效问题情境创设
文何泳秋【摘要】教学过程就是一个个教学情境推进的过程，教学情境的推进有效，如同小说形成高潮似的促使学生思维形成活力，这完全取决于情境的有效。数学课堂教学，人们在探索问题情境的有效性，也已获取了不
2015-09-04 培养自主学习能力提高英语学习效率
文徐霞燕心理学研究表明，根据学习者的学习状态，学习可分为“被动学习”与“主动学习”两类。在同等“学习量”的基础上，主动学习的学习时间短，学习质量高，精神面貌也好。目前，初中英语课堂教学中事实上还有
2015-09-04 英语高效课堂教学的探索
张谦（彬县水口中学陕西彬县713500）随着教育改革的不断深入，全面实施素质教育，着力提高教育教学质量的今天，各类课堂教学模式应运而生。英语课堂教学也是如此。自己在英语教学中，摸索出了此种模式，也取得了
2015-09-04 中学生英语创造性思维能力的培养
杨家文（郸城县第二高级中学河南郸城477150）一、建构主义学习观理论下培养学生的创造性思维能力1、建构主义理论下培养学生的多向思维多向思维是对事物的规律沿着不同的方向，多方位、多角度渐进的思维方式。在
2015-09-04 高中英语阅读分层教学初探
姬小俊（新疆马兰中学）新课程改革提出教育要面向全体学生，鼓励学生培养兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和能力的培养及锻炼，使不同层次的学生在原有基础上都有所发展。学生经过几年的英语学习，过渡到高
2015-09-04 浅谈导入在英语课堂教学中的地位
牛春芳，董作会（镇安县职教中心陕西镇安711500）【摘要】课堂导入是整个课堂教学中一个首要的环节，它是整个教学活动的开始，因而课堂导入就显得尤为重要。良好的开端是成功的一半，巧妙的导入是教学成功的催化
2015-09-04 关于高中英语阅读教学认识
赵小明（易县中学河北易县074200）【摘要】现代科技的突飞猛进使我们进入一个前所未有的信息时代。今天的教育既要传播信息，又要培养学生摄取信息和处理信息的能力。而阅读教学的目的就在于此。因此，研究如何
2015-09-04 探究高中英语总复习教学的有效方法
文任丽君【摘要】复习教学是对之前所学内容的一个有条理的梳理和有效性的发展，而总复习教学的实施则是为了更好地迎战高考。在下文中，笔者就该如何有效地开展高中英语总复习教学继而迎战高考英语分别从激发
2015-09-04 试论初三英语单元复习方法
文曹艳华【摘要】初三是整个初中英语教学过程的最后阶段，单元复习则是初三教学过程的阶段性积累，是初三英语总复习的前奏和伏笔。单元复习有助于学生加强对知识的理解，提高记忆能力，从而更好地迎战中考。在
2015-09-04 外语教学应注重的几个问题
文徐曼【摘要】外语是学生成长重要交际工具，是学生通往外面世界的基础，学好外语对学生的未来发展尤其重要，如何使用语言，尤其是第一外语(英语)，能够使学生学起来轻松自如，运用起来得心应手，在外语教学
2015-09-04 小议高考英语任务型阅读的解题技巧
文芮黎【摘要】为了提高高考中学生任务型阅读的解题能力，本文就高频词汇积累和解题四部曲对这类题型给考生提出一些技巧指导。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词任务型阅读；高频词汇；写作思路；图表
2015-09-04 浅议初中英语阅读能力的培养
文刘安娜【摘要】阅读是听，说，写的基础！有效阅读是成功的前提，快速而有效的阅读要求学生具有有效的阅读方法，改变一些不良的阅读习惯。本文通过分析英语阅读中的一些习惯，提出有效阅读的策略，帮助学生养
2015-09-04 英语课堂，让学生主动一点
文印金霞【摘要】《新课程标准》强调，要改变学生的学习方式，倡导自主、合作、探究式学习。这就要求我们充分调动学生的积极性，让他们通过合作学习，主动获取英语知识。本文旨在通过对传统课堂教学的分析，提
2015-09-04 应用互动教学模式构建高中英语教学课堂
文周玉玉【摘要】应用互动教学模式对构建高中英语教学课堂具有十分重要的现实意义，它有利于学生学习主体地位的确立及英语教学目标的实现，所以本文对如何应用互动教学模式来构建高中英语教学课堂做出积极探讨
2015-09-04 浅析初中英语教学的“低效”现象
文孙丹红一、初中英语教学“低效”的原因（一）教1 教师素质全国的各地初中英语教师水平高低不一，越是偏远贫困地区的英语教师平均水平越低。英语教师的素质高低直接影响教学的成效。在中国农村的英语教师大部分
2015-09-04 小议提高英语课堂效率的细节问题
文郭娅梅【摘要】课堂教学的效果与教学过程中的细节处理关系密切，关注细节，有利于提高课堂效率。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词关注细节；提高效率随着课程改革的深入推广，新的教学理念逐渐被广
2015-09-04 合作探究指导下的英语教学过程优化
文褚小丽【摘要】英语课程教学认为运用任务型教学原则来引导学生合作探究，能在深化认知感悟基础上，帮助学生主动表达和积极交流。运用合作探究优化教学过程能更好地体现学生的学习主体地位和能动性，使学生有
2015-09-04 高中英语阅读教学的有效方法探微
【摘要】阅读随着教学年限的增加难度也在不断增加，大容量的信息、超纲词汇的频繁出现等问题要求学生必须能够以一种更加积极的认识去迎接高中英语阅读训练。在针对这一的一种现状，笔者主要结合自身教学实
2015-09-04 浅谈信息技术与英语教学的整合
【摘要】在信息化社会中，现代教育引入了以计算机为主的信息技术教学手段。所以，教师应该掌握将信息技术与其他课程整合的技能，这是现代教育发展的需要和必然趋势。本文就信息技术与其他课程整合的本质、
2015-09-04 高中英语学习方法琐记
文陈红萍学习任何一种语言都要多读，英语也不例外。读，包括早读时间读单词、读课文，也包括读做过的完形填空、阅读理解和短文改错，还包括读优秀的小短文、作文范文，更包括课外阅读。利用一切机会朗读、默读、
2015-09-04 探究高中英语写作教学的有效方法
文徐丹丹【摘要】英语写作能力的高低是衡量学生英语能力的重要指标，而英语写作教学又是英语教学的重要组成部分。在现实的教学中，学生的英语写作能力还有很大的提升空间。在下文中，笔者将结合自身教学实际
2015-09-04 初中英语老师如何充分挖掘学生学习英语的兴趣
文丁石【摘要】学习兴趣是最好的老师，随着年级的增高，学习英语的兴趣逐渐下降，初一与初二，初一与初三之间都存在显著的差异，学习兴趣的丧失使学生失去了学习英语的动力，产生厌学的倾向，如何挖掘学
2015-09-04 对当前高中英语教学改革的思考
文仲美萍二十一世纪，中国将全面推进素质教育。中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精
2015-09-04 对培养学生英语“学习”能力的思考
文吴开晋现代教育理论及实践早已证明，教学是教与学有机的结合和相统一的活动。但不可否认的是，在教育教学、教育研究过程中，我们总是自觉不自觉地把注意力过多地放在了“教”的研究上，而淡化了对“学”的研究
2015-09-04 谈传统教学手段在英语教学中的使用
文程艳多媒体教学手段、网络教学等现代教学手段可以使学生更直接地理解教学内容，激发学生学习兴趣，激活学生的创新思维，进而培养学生的创造能力。但是，在边远农村学校，现代教学设施设备还跟不上时代发展，
2015-09-04 初中英语课堂中的小组合作学习
《英语课程标准》提出：本课程倡导任务型教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。“小组合作学习”教学模式作为一种新型的教学组织形式，在中学英语任务
2015-09-04 高中英语泛读教学初探
仔细研读最近几年高考试题，不难发现，完形填空，阅读理解，任务型阅读等题型占了较大比例，这些都是考查学生的阅读理解能力的。再加上阅读理解的文章篇幅变得越来越长，题材多样化，语言地道，很多都是英文原著
2015-09-04 用情境互动式实践活动活化初中英语教学
通过学习情境来引导学生主动表达和自由学习，能在丰富学习认知思维和感知基础上，更能够帮助学生开阔知识视野，加深理解感知。教学实践证明，运用情境互动式的活动来优化教学，让学生在更为轻松自由的语言表达学
2015-09-04 “四招”使定语从句教学走向高效
【摘要】定语从句是高中英语教学的重点，也是难点，更是高考的考点。本文结合自己的教学经验，谈谈自己在定语从句教学中常用的“四招”，促使定语从句教学走向高效。教育期刊网 http: www jyqkw com关键

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