江苏省盐城中学 张 蕾
档案袋“三元评价”是高中英语教学评价中一种十分新颖的评价方式，这种评价模式由三元评价要素构成，即形成要素、诊断要素和总结要素，注重对有效资料的搜集与整理，评价过程以充裕与详实的能力证据为评价依据。在展开档案袋三元评价时需要教师在平时教学中，注重学生能力水平的诊断评判，收集储存有效信息，积累的资料将会让教师的评价内容更理性客观、依据充足可信。本文将结合实例谈谈档案袋三元评价在高中英语课堂教学中的应用。
一、起始教学诊断性测试评价
档案袋评价不是依据于一个点，而是基于一个面。换句话说，档案袋评价是在一段时间内逐渐展开的。整个过程中的第一阶段就是学期初，教师应当对学生们进行有效的诊断性测试。这不仅能够让教师客观了解学生的真实英语水平，诊断测试的结果也能够作为后续评价的参考依据。学生如果在已有基础上英语能力有显著提升，这是应当被肯定与认可的。学生如果英语成绩有所下滑，在已有水平上慢慢形成明显落差，教师也能够及时给予学生提醒，让学生在英语学习上能够更用心。值得一提的是在进行完学期初的诊断性测试后，教师要评阅学生的试卷外，还应当有针对性地对学生的学习情况与实际英语水平做出分析。这些都能够给后续的评价提供很好的参考依据。
1.He is without _____ （怀疑）the cleverest student I’ve ever taught.
2.China has _____ （表现）as a responsible power in this crisis.
3.My publisher tells me there are already three thousand books _____ （发行）every day.
4.He ____ （积累）a lot of experience in finance while working abroad..
5.After hard work of almost a year， he_____（实现）his goal of running his personal studio.
6.Don’t_____（犹豫）over those nice opportunities， you got to make up your mind and choose one， or you will lose all of them.
这是学期初诊断性测试的部分试题，这些试题对于高中生而言是具备一定难度的，大家不仅要找到正确的词汇，在词汇的拼写以及词汇的时态上也要有很好的把握。这类试题能够真实的反应出学生的英语水平，这样的测试过程也能够很好的为教师们积累有效的评价依据。
二、日常教学形成性测试评价
档案袋评价法也应当渗透于平时的教学过程中，教师可以结合日常教学，给予学生们更多形成性评价，这不仅是“档案袋”的一个积累过程，也能够更好的指导学生日常学习的展开。
He had never spent a_______ day.
A. more worry B. most worrying
C. more worrying D. most worried
解析：C． a most worrying day 相当于 a very worrying day，与句意不符。此题考查的是用比较级来表示最高级的含义。此句意为：他从没度过比这更令人忧虑的一天。言外之意这一天是最令人忧虑的一天。
这道题学生错的特别多，选A、B、D的都有。在给予学生形成性评价时，我会有针对性的展开。我会首先让学生提供他们选这个选项的依据，真实的了解学生的想法，也认识到学生知识体系中的漏洞。随后，我会客观指出这个想法的不正确之处，及时更正学生的思想观念，完善他们的知识体系。整个评价过程都非常理性，学生们从教师的生成性评价中并没有感觉到批评，反倒是知识结构得到完善。
三、期末教学总结性测试评价
学期末的总结性评价是档案袋评价中非常重要的环节，这个时候教师可以通过学生的测试成绩来很好地了解学生到目前为止的学习情况。同时，通过一个学期的积累，学生的学习状况以及能力依据都已经非常丰富，教师可以以这些依据为参考，来评定学生在这个学期中取得的成果。这不仅对学生一个学期来学习情况的有效回顾，也能够让学生们更客观的认识自己，制定更合理的学习目标。
学期末的考卷中作文试题如下：
如今世界粮食短缺，价格飞涨，给部分地区造成社会动荡。假设在你校开展的研究性学习中，你们小组以“World Food Crisis”为题进行研究，现在请你代表你们小组向全体同学简要介绍你们的研究成果。主要内容如下：
造成的原因：
1.气候变化，造成粮食减产；
2.工业发展，城市化加速，耕地减少；
3.世界能源价格上涨，使用粮食生产生物燃料。
应对的措施：
1.注重环保，改善生态；
2.严格保护耕地；
3.富国支持穷国，促进世界和谐。
另：你如何做出自己的贡献。
这个作文题客观来说是具备一定难度的，不仅涵盖面广，需要表达的信息很多，如何有效的将这些信息组织起来，并且有序的进行表达，这都需要学生有很好的写作能力。这样的试题能够很好的测试出学生的英语水平，让档案袋评价得以完善。
档案袋三元评价是高中英语教学中一种非常有意义的评价方式。这种评价模式注重对学生一个阶段的学习情况综合考量，通过不断进行有效信息的积累，让评价过程有更多富有针对性的参考依据。档案袋评价能够更为真实、客观的反应出学生的英语水平与学习状况。
（责任编辑：郭跃进）