江西省赣州一中 谢雅滨
英语综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力基础。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。文化意识则是得体运用语言的保障。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。
一、语言技能目标包括听说读写四项技能，听和读是理解技能，说和写是表达技能。在高中阶段，对于语言技能的教学应注重使学生在有意义的情景中通过听、读、观察和动手获取信息，通过思维、组织、筛选、提炼等处理信息，通过说和写传达信息和表达见解。通过这一过程，使学生发展口笔头交流的能力、思维能力、与人交往的能力以及组织协调的能力。
二、语言知识目标包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。高中阶段语言知识的学习要以语言运用为目的，服务于语言的理解与表达，服务于信息的收集和处理，服务于思维和交流的需要。教学不能为了教知识而教知识，而要把知识的学习与语言实践活动以及语言的实际运用和所在的情境紧密结合起来。
三、情感态度目标指在语言教学过程中对学生学习兴趣、学习动机、学习自信心、克服困难的意志和合作精神的培养，这些因素直接影响学生的学习过程和学习效果。教师应积极引导学生将兴趣转化为稳定的学习动机，使他们在不断获得鼓励和成功的基础上树立较强的自信心，形成克服困难的意志。
四、学习策略指学生为了有效地学习语言和使用语言而采取的各种行动和步骤以及指导学习行为的各种理念和认识。英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。高中英语课程应使学生逐步形成适合自己学习需要的学习策略，并有能力根据不同的目的、任务和目标不断地调整自己的学习策略。
五、文化意识目标包括学习必要的跨文化知识，增进文化理解，形成文化意识，从而为跨文化交际能力的发展奠定基础。学习英语必然要接触英语国家的文化，了解英语国家的文化有利于丰富生活经历，扩展视野，有利于促进对英语语言本身的理解和使用，有利于加深对本国文化的理解与认识，增强世界意识，同时也有利于发展学生对文化差异敏感性、灵活性和批判态度。
为此，高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式，形成具有高中生特点的英语学习的过程与方法。
作为教师，理解课程的目标，探索实现目标的方式和方法是我们的教学获得成功的重要基础。作为职业教育工作者，我们必须明确我们的职业目标、我们的课程目标和学生的发展目标，新课程所提出的学科目标将是我们每个学科教师必须努力追求和力争实现的目标。
在教学中，我们一直努力将新课程标准备的要求落实到平时的备课，教学当中。在每节课备课时，都会考虑这些教学目标，但是真正实施过程中，只能落实部分的教学目标。
以英语必修五第三单元Life in the future第二篇阅读材料“I have seen amazing things”为例。而这堂课的学生是属于高二年级理科班第二个层次的学习，大部分同学学习基础较好，对英语有兴趣，喜欢表现自己，所以根据他们平时的学习情况，我设定的目标如下：
知识与技能方面的目标：掌握并运用“instant”的搭配，“the instant that-clause，in an instant”；巩固“blame”的用法，尤其是易错的结构“sb. be to blame for”。会运用当表方位的介词短语们于句首时，句子要用全部倒装；培养学生在快速阅读后把握文章题材，并对分析文章结构，且在快速阅读中通过找关键词的方法来找出答案的能力。
过程与方法：以学生自主学习为基础，以课本上的飞船和机器人这幅图以及标题来引出这篇文章，并结合“comprehending”中的一个表格，要求学生以小组合作法的方法来完成这个表格，将通过关键字寻找答案的能力在这小组合作学习的这个过程中能得到锻炼。
为了符合新课程标准的要求，要培养学生综合运用语言的能力。基于这节课的内容的理解可以通过配套练习的表格就可以达到这个目标，而知识点的理解和运用对于这个班的学生来说也不是太难，所以这节课的重点放在了情感态度目标，学习策略的培养和文化意识的提高上。学生的学习兴趣的激发和学习自信心的提高可以能过一些基础的练习而达到，克服困难的意志和合作精神的培养可以通过小组合作学习这方式完成。而学习策略的培养在这节课当中体现的交际策略的提高和自主学习能力的锻炼。这次基础教育课程改革特别强调，所有课程都要有利于学生学会如何学习，发展学生的自主学习能力。要使学生能够学会设定学习目标、制定计划、选择有效的学习策略，调整学习目标、计划和策略，选择适合自己的学习方式和方法，并有能力参与自我评价等等。具备了这些能力，学生离开学校后也同样能够根据工作的需要，积极有效地进行学习。 但是如何有效的培养学生的学习策略，打造高效的高中课堂是我们一直需要追求的目标。
总而言之，理解新课程的内容，探索实现目标的方式和方法是我们的教学获得成功的重要基础。
（责任编辑：乐三明）