江苏石庄高级中学 郭其明
现代教育中信息技术作为一项重要的辅助工具，已经成为各科教学中不可缺少的一项应用技术，在高中英语教学中也是如此。随着新课改的推进，英语教学的教学方法和教学模式也在不断发生改变，任务型教学是高中英语教学中一项有效教学方法，信息技术在任务型教学中的应用，对于促进任务型教学效果的提高具有重要作用。
一、信息技术在高中英语任务型教学中的作用
随着信息技术的发展，其应用范围越来越广，对现代教育也产生了很大影响，其在教育中的应用改变了传统的教学模式，推动了新课程改革的步伐，对于提升教学质量，促进学生全面发展具有重要作用。任务型教学方法是随着教学改革出现的一种教学方法，其通过教学任务的设置，引导学生完成教学任务从而完成教学活动。这种教学方法相比传统讲授式教学方法，其教学效率明显提高，学生的学习热情也得到了激发。而信息技术在任务型教学中的应用，丰富了英语任务教学形式，使得任务教学在英语教学中的作用发挥得更大，借助信息技术能够打破任务教学方法在空间、时间方面的限制，发挥信息技术的灵活性和多样性特点，调动学生学习热情，激发学生学习兴趣，大大提高了英语任务教学的质量。在任务教学当中，教师需要根据学生的具体学习情况来设置相应的学习任务，而借助于信息技术，教师则能够轻松完成对学生学习情况的科学评估，根据评估结果来对任务型教学中的学习任务进行调整，从而提高教学效率，提高高中英语教学质量。
二、信息技术在任务型英语教学中的应用
（一）加强听力和口语教学
口语和听力是英语教学中的重要内容，教师在日常教学过程中应加强对口语和听力的教学，提升学生的听力和口语能力。在任务型教学中，教师可以根据课程安排和学生自身情况，对听力和口语练习进行任务式练习，同时可借助信息技术来培养学生的听力和口语能力。在制定相应听力或口语任务时，教师可以利用信息技术搜索更多的网上资源，例如英文广播、英文歌曲或是英文演讲等等内容，让学生进行口语或听力练习，使学生能够掌握地道的英语发音，从而提升自身的英语发音水平，提高学生的口语和听力能力。同时，在进行听力或口语任务学习时，教师所制作的课件也可借助于信息技术，为学生创设相应的学习任务情境。如，高中英语教材中一般都附带有听力部分，而这一部分的听力在教学任务中其练习量肯定是不够的。如“friendship”，在教材中都有关听力的部分，并带有听力练习，而这时教师就可应用信息技术下载更多有关的听力内容，将其与课文上的听力部分组成一个小教学任务的形式，让学生进行集中听力练习，以提升学生的听力。
（二）强化学生的阅读理解能力
英语阅读理解能力是英语学习中的另一重要部分，英语阅读理解能够促进学生听力和口语的发展，因而在英语教学中，教师应该重视学生阅读理解能力的培养。在任务型教学中，教师对学生英语阅读的教学主要是通过阅读任务的设置，让学生在完成阅读任务的过程中提升自身的阅读能力。教师在进行阅读任务设置时要充分利用信息技术的优点，根据学生自身情况精心设计阅读任务，力图贴近学生生活，让学生能够在阅读任务中充分感受到英语的魅力，调动学生对阅读材料的兴趣，从而提升学生的阅读能力。英语教材中能够提供的阅读素材十分有限，一课当中只有一两篇阅读材料供学生进行阅读，这样的阅读量对于学生的阅读能力培养是不够的。教师可以借助信息技术，从网上多下载阅读材料，并可以将阅读材料整理成剧本或是演讲材料之类，让学生进行分角色朗读，在朗读过程中学生不仅能够提升自身阅读能力，而且还能够充分活跃课堂气氛，调动学生对任务型英语学习的热情，从而更加顺利地完成阅读任务，提升学生的英语能力。
随着信息技术的发展，信息技术在教育领域中的应用也越来越广泛，其所具有的多样性、灵活性的特点使课堂教学效率得到了很大提升，因而英语教师在运用任务型教学方法进行高中英语教学的同时，也应该充分发挥信息技术的优势，在任务型教学中应用信息技术，以提高任务型教学的质量，促进高中英语教学质量的不断提高。
参考文献：
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