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历史教学论文

范文列表

2015-09-05 浅议在历史教学中培养创新思维
随着时代的发展，社会的进步。教学理念也随之与时俱进，不断丰富和发展。新课改下，历史教学更注重学生的主体作用，提倡打造开放式、探究式的互动课堂，来激发学生参与课堂的积极性，从而提高学生的思考能力和创
2015-09-05 浅议如何优化历史课堂教学
在传统的历史教学中，历史教学已经形成了比较固定的教学模式，主要是老师在上面讲，学生在下面听，这种“满堂灌”、“填鸭式”的教学，重教师主导作用，轻学生主体作用，导致的结果就是学生无精打采，课堂效率低
2015-09-05 在高中历史课堂中培养学生社会责任感和价值观的策略研究
文邓雷明【摘要】随着教育的发展，高中历史课堂也面临了全新的挑战和考验。在对高中历史进行课堂教学中，教师要注意对相关教材的充分利用，对学生的社会责任感以及正确价值观进行培养和树立。本文通过对历史教
2015-09-05 高中历史创新教学策略
文吴天来【摘要】历史是讲述过去的事件，但历史教学也要讲究创新方法，这并不矛盾。本文结合笔者的教学实践，从教材、知识、氛围、教学等方面阐述如何创新教学方法，提高课堂效果。教育期刊网 http: www jy
2015-09-05 高中历史引领学生实现个人价值的思考
文魏广西【摘要】人都要有着理想的价值观念，作为中华民族的炎黄子孙，应当成为源远流长文化的传人，使得自古至今的优秀民族传统和革命传统得以发扬光大。当民族传人均能树立良好的人生价值观念并在日常生
2015-09-05 简述中学生应知的民族服饰瑰宝——旗袍
文丁惠军【摘要】旗袍，是中华民族不可多得的服饰瑰宝，女性著之或妩媚或素雅，魅力尽显，可惜教材对此并无充分描述，而学生又兴趣极大，为弥补这一缺憾，本文尝试对旗袍历史知识进行一定的丰富，一来呵护学生
2015-09-05 浅谈高校历史教学中的多媒体应用
随着时代的发展，科技的进步，教学过程早已不再停留于一只粉笔、整堂灌输的传统模式，越来越丰富的多媒体演示工具使得我们有必要对既有的教育模式和教学方法进行反思和改革，但改革必须是在继承传统教学优势的基
2015-09-05 善用细节，让历史人物“鲜活”起来
文单高速前不久我上了一节县级的公开课，内容是《美国首任总统乔治·华盛顿》。虽然是以前上过的课，但这次感受颇深。在做课前准备工作中，我就思考怎样能把这堂课上的出彩，最起码能对得起来听课的同行们，我们
2015-09-05 谈高中历史教学中思辨能力的培养
文周东萍【摘要】新课程改革方案要“以人为本”，以学生为中心开展教学，鼓励学生主动参与、积极交流，乐于探究、勤于动手；通过提高学生搜集、处理信息的能力，来达到分析和解决问题的目的，其本质是以提高学
2015-09-05 初中历史与社会的有效性教学方法浅析
文齐笑云【摘要】初中历史与社会这门人文性的学科，对完善学生的素质、促进学生的全面发展具有重要的意义。因此，如何实现初中历史与社会的有效性教学也是教师的重要课题之一。在下文中，笔者也将具体从多媒
2015-09-05 浅谈高中历史三个阶段的复习策略
文刘竹平历史知识历来庞杂，对学生来说一直是个头疼的问题，如何才能高效的复习高中的历史知识，是每一个文科学生共同关注的话题。因此，掌握一种系统、详细的高三历史复习策略是每个高三同学所渴求的。那么，如
2015-09-05 浅谈如何在初中历史课堂上激发学生学习的兴趣
文黎信科我国大教育家、思想家孔子说：“知之者不如乐知者，乐知者不如好知者”。爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说,无论做什么事情,兴趣是第一要素，有了兴趣,做事情就会取得很好的效果。因此
2015-09-05 由一道2014年江苏省历史高考选择题说起
在今年的江苏省历史高考选择题中，有一道试题考查了古罗马法。这道试题如下：“市民法亦称公民法，是罗马国家早期的法律……罗马法采用属人主义而非属地主义，就是说凡是罗马公民均受法律的保护，而不论其居住地
2015-09-05 初中历史教学“情感教育”策略初探
历史教学的核心价值是什么?《初中历史课程标准》将其定位于培养学生树立正确的“情感态度与价值观”,因此,历史教师亟待解决的是如何把情感目标有机地融合到教学内容中去，使学生真正达到情感态度与价值观目标的统
2015-09-05 试论历史主题教学的价值诉求
关于历史主题教学的内涵，学术界有多种理解。黄牧航认为其核心就是拓展学科专题的现实和社会意义，而依据其外延的不同，又可将主题教学分为单元式、学科式和学习领域式三个层次。齐健则从三个角度阐述他的理解：
2015-09-05 浅谈如何在历史课堂实现有效教学
文许威“高效课堂”“有效教学”一直以来是课程改革中的热门话题，作为一名历史教师，如何在初中历史课堂实现有效教学，上成高效历史课，结合自己的教学实践，我想谈谈一些粗浅认识。一、思想上，要切实树立有
2015-09-05 充分利用教材目录有效促进历史教学
文张金芳【摘要】利用教材的目录进行教学和分析，是有效利用教材的体现，在具体的操作中应：学习教材目录，建立历史的树形知识体系；学习教材目录，掌握历史的阶段性特征；学习教材目录，掌握具体历史事件的本
2015-09-05 浅谈增强中学历史教学的趣味性的有效途径
文赵春明【摘要】兴趣是开展一切活动的前提，在高中历史教学中，学生兴趣的培养有很多的途径，本文从教师角色的转变和问题情境法的渗透以及教师本身素质提升等方面进行了分析，希望能够为高中历史的课堂教学提
2015-09-05 传承思想，放飞理想传承思想，放飞理想
——在践行课改中感受历史课的魅力文柴宏伟【摘要】历史课可以传承思想精髓，引领学生发展。教师要充分感知历史课独特的教育功能，甘为引领学生健康成长的旗手，将各种思想教育内化为学生的优秀品质。教师要立
2015-09-05 探究性学习，演绎历史课堂更精彩
文韩舒媛【摘要】探究性学习就是指在教学过程中，为学生创设一种类似于科学探究的情景和途径，让学生以类似于科学探究的方式去主动获取知识、应用知识、解决问题、获得发展。历史的探究性学习指应该在学习的过
2015-09-05 高中历史有效教学的流程与具体策略探析
【摘要】高中历史教学的有效性在哪里？本文从弹性预设、情境创设、合作学习、质疑启思、感悟延伸几个角度进行探讨。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词高中历史；预设；情境；学生；生成教学是有意义的构
2015-09-05 创新预习方式提高历史课堂效率
【摘要】新人教版的高中历史课程与以前的高中历史课程在知识内容、结构方面有很大的区别，要学好高中历史需要创新高中历史预习方式，提高学习效率。本文介绍预习的作用、创新的预习方法。教育期刊网 http: w
2015-09-05 如何巧用多媒体提升高中历史课堂教学的效率
【摘要】按照新课改和素质教育发展的要求，高中历史教学应该最大限度的发挥学生的主动性，诱发他们的积极性，激发他们的探究性，并有效的利用教学媒介，在分析学情的基础上，教师要充分的整合教材教法，并渗透
2015-09-05 细读、深掘、整合历史教材
【摘要】高中历史课程标准对学生的历史学习提出这样的要求“学会从不同角度认识历史发展中全局与局部的关系……培养从不同视角发现、分析和解决问题的能力。”近几年来高考历史试卷非常重视贯彻新课程的这一理
2015-09-05 谈初中历史教学中学生创新思维的培养
【摘要】素质教育下的初中历史教育重在促成学生综合能力和素养的提升，加强创新思维的培养对学生历史学习和人文素养提升都极具意义。就历史学习而言，学生只有具备创新性思维，才能自主分析问题，参与到教学活
2015-09-05 运用“5W+Key阅读法”有效进行历史教学
文吴晓宁【摘要】本文以具体的教学实例就“5W+Key阅读法”与历史高效课堂教学模式的融合作了探讨。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词“5W+Key阅读法”；历史教学一、“5W+Key阅读法”的理论基础笔者在日
2015-09-05 浅析高中历史课堂导入策略
文张兵在高中历史教学中，课堂导入是非常重要的环节，其承担着集中学生注意力、过渡到新授内容，以及营造良好氛围等方面的任务。但是部分教师对其重视程度不足，习惯于三言两语式的课堂导入，其作用局限于程序
2015-09-05 高中历史教学中如何培养学生的试题解读能力
文余洋【摘要】社会在不断进步的同时，对高中学生的学习能力的要求也在不断地升高，在历史的学习和考试中，学生应该具备的基本能力要求和素养就是对试题的解读能力。只有具备较强试题解读能力才能够进一步的
2015-09-05 中学历史教学课堂的催化剂
——浅谈情境教学的运用文钟建明【摘要】历史课堂的独特性，有效运用情境教学，提高课堂感染率，提高学生学习的兴趣，使得教学具备有效性，教师处于从属指导地位，学生是学习的主体，通过情境教学最终
2015-09-05 浅议历史教学中的创新教育
文张孝祥【摘要】创新是我国今后发展的重中之重，实施创新教育更是社会文明进步的基础，创新教育已成为当今教育的主旋律。中学教育肩负着培养新世纪建设人才的重任，在日常的教育教学工作中，开发和培养学生的
2015-09-05 新课程背景下提高高中历史教学有效性的策略
文刘士刚【摘要】当前，由于传统的教学模式和教学方法的局限，高中历史教学效果受到了很多的影响，高中历史课堂教学方式较为单一，课堂活力不足，教学效果不明显。而开展有效教学，是提高教学效果的重要方式之
2015-09-05 创设情境，构建生动的历史课堂
文吴雄立【摘要】“生动”历史课堂教学一直是每一位历史教师所追求的目标。以往的历史教学研究和关注的焦点往往是教师怎样讲好“历史”，使历史课堂生动，但却忽视了学生的主体地位和参与作用，真正生动的历史
2015-09-05 浅谈历史教学中学生创新能力的培养
文汪玉【摘要】创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。民族的创新能力要从青少年开始培养，作为一名历史教师，在教学过程中，通过激发学生的好奇心、创设问题情境、营造和谐学习气氛等方
2015-09-05 人文精神，高中历史教学的支点
文周民飞【摘要】历史学科所涉及的知识蕴含着丰富的人文思想和人文精神风貌。本文立足于如何在高中历史课堂教学中培养学生良好的人文精神，提出教师要以自身素养为引领，打牢培养学生人文精神基础；通过积极挖
2015-09-05 合理利用高中历史地图册重要性和策略
文张长宏【摘要】目前高考对于图片、图表的考查较为重视，这不仅考查学生对课本的基础知识的掌握情况，而且也考查学生对图片、图表的认识和理解。在教学中，通过科学合理设计，激发学生对地图册图片、图表的兴

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