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历史教学论文

范文列表

2015-09-05 浅谈高中历史教学中史料教学
【摘要】在高中历史教学中使用史料教学法具有十分积极的意义，能够帮助教师更好地完成历史教学目标，帮助学生形成创新意识与科学精神。教师应该注重自身对史料教学模式理论方面的学习和认识，同时在教学中加强
2015-09-05 结合初中历史导学案的设计谈历史学习环境的创设
文殷国兰【摘要】“所谓学习环境是指学生学习过程中所面对的人际关系和学习资源的组合。”良好历史学习环境的创设有利于学生增加对历史学习的兴趣，提高初中学生学习历史的能力。教育期刊网 http: www jyqk
2015-09-05 “少教多学”理念在历史课堂教学中的运用
【摘要】“少教多学”，简单理解就是减少教师的“教”，增加学生的“学”。“少教多学”从全面依靠教师的教转向更多地依靠学生的学，实现教与学的统一。“少教”要求教师把历史学科最重要的核心教给学生；“少教
2015-09-05 高中历史新课导入艺术之我见
文樊红【摘要】良好的开端是成功的一半，成功的新课导入是课堂教学的前奏曲，有助于吸引学生的注意力，有助于学生迅速进入学习状态，有助于激发学生的学习兴趣。本文作者结合自身教学实际，简要论述了悬念、
2015-09-05 浅谈历史课堂教学中学生能力的培养
柳艳华汪杰黄治华（崇阳县城关中学湖北崇阳 437599）【摘要】本文从课堂教学的视角，阐述了中学生历史学习能力的培养途径和方法。要求教师引导学生用所学历史知识观
2015-09-05 传播历史的正能量———“梁”“、启”“、超”
文邵春晖历史的作用不像应用科学那样看得见、摸得着，直接见诸现实。但是，真所谓“大音希声，大象无形”，历史的能量恰好就在看不见、摸不着之中。一、“梁”——文化纽带,时空桥梁人类历史发展具有空间上的联
2015-09-05 谈多媒体技术与初中历史教学的有效整合
【摘要】随着现代教育技术的迅猛发展,多种视听觉媒体已经逐步广泛的应用于常规教学中,让学生可从多角度,多层次,多感官的同时认知事物,极大的提搞了课堂教学效率,更有效的让学生全面更多的了解自然和社会，极大
2015-09-05 历史教学实施扬长教育的反思
【摘要】新课程改革如火如荼，这要求打破传统的教学方法，建立起一种学生本位的创新教育新模式。创新教育的途径很多,扬长教育是重要途径之一。近期，我校开展扬长教育的探索研究，扬长教育理论，给我们提供了理
2015-09-05 初中历史教学当成为教改风向标
文周益东【摘要】初中历史教学应当深入贯彻新课程理念，对存在的薄弱环节进行优化与改进，深入推进教学改革，提高教学成效。教师可以从四个方面着手：一是创新历史教学理念，全面贯彻课程改革精神；二是改进历
2015-09-05 论科学记忆对高中历史教学的优化
文马玉【摘要】科学的记忆法不仅能够帮助学生巩固知识点，还有利于对学生的思维培养。高中历史教学中应该积极引用科学记忆法对传统的教学模式进行改革，以提高高中历史的教学效果。教育期刊网 http: www
2015-09-05 高中历史教学的创新性与有效性探究
文马丹萍【摘要】新课标改革全面围绕素质教育展开，并越加注重创新这一主旋律。创新教育以培养学生的创新能力、构建有效的教学模式为主要目标。而高中历史是一门能够培养学生创新能力的基础学科，本文立足于高
2015-09-05 以主体性原则引领历史课堂教学
【摘要】新历史课标的实施，改变了原来历史教学大纲只重视教授学生知识和技能的要求，提出了历史课程的六大基本理念。六大基本理念的提出，为学生在教学过程中主体性的发挥提供了更为充裕、宽广的时间、空间。为
2015-09-05 巧用历史故事，创设初中历史灵动课堂
【摘要】历史故事是历史传承的重要手段和载体，在初中历史课堂教学中，也不乏运用历史故事讲解历史知识的事例，但将历史故事应用于课堂中曾一度颇受争议。在初中历史课堂教学中，如何营造良好的课堂氛围、营
2015-09-05 师生共同创造高效的历史课堂
覃红燕（岑溪市第三中学广西岑溪543200）【摘要】在新课程改革的条件下，如何实现历史课堂教学的高效率就是一个很值得探讨的课题。历史课堂教学是历史教学改革的主战场，新教材的运用、新课程的实施，新课标的落
2015-09-05 基于探究式教学在高中历史教学中运用的分析
文曹爱华【摘要】随着经济社会的发展与改革，高中教育为了适应当代的教育理念也不断做着改革，教师为了提高学生的学习效率对课堂的教学方法不断的进行着探索与改进，并取得了有效的成果。高中历史教学过程中进
2015-09-05 高中历史有效性教学方式探讨
文张维国【摘要】历史教学在文化教育领域尤其是针对广大青少年的培养具有重要的意义。高中阶段是学好学透历史的关键时期，只有让孩子们读懂了历史，才能更好的理解我国当前发展情况与未来发展方向，才能更好的
2015-09-05 高中历史教学中学生探究性学习的应用
文杨星【摘要】创新能力逐渐在人与人的竞争中占有决定地位,传统的教育模式呈现诸多弊病,已经难以适应日新月异的教育发展实际，如何让学生的学习变得更高效亟待解决。历史作为高中重要科目，通过学习它,不仅
2015-09-05 浅议中苏历史的几点一致性
比较中苏历史资料，我们不难发现，在中国革命和建设的历程中，中国所走道路与苏联曾经有着惊人的一致性。（一）关于中国革命1840年的鸦片战争，英帝国主义用大炮轰开了处于闭关锁国状态的中国的大门，中国由此逐
2015-09-05 浅谈新课标下的高中历史教学设计
【摘要】文章立足高中历史在新课程改革环境下，如何进行教学设计，以及设计过程中注意的些许问题等，进行分析与阐述。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词新课标；高中历史；教学设计一般来讲，“教学设计
2015-09-05 惩戒在小学教育中的积极作用
文张强【摘要】惩戒是对小学生的不符合规范行为做出的否定性制裁，通过对学生的不良行为进行强制性纠正自身行为准则的过程中，达到教育和改正学生的目的，最终促进学生的发展与进步，是一种促进学生进步的有
2015-09-05 关于历史教学中问题情境的创设方略
文王培培【摘要】在历史课堂上，通过多种手段和途径来创设问题情境，可以改变学生的被动学习态度，使得学生成为课堂上的学习主体，以更加积极的态度进行主动的知识获取和能力培养，因此，这种情境教学法更加符
2015-09-05 浅谈对历史课堂的几点思考
文刘根军【摘要】课堂，是教师教学的主要阵地，是培养提高综合素质的重要平台，它关系到教学目标的达成程度、效度等。课堂，是教师再熟悉不过的地方，有欣慰，有缺憾，为之喜，为之忧……我们该如何认识历史课
2015-09-05 让学生在历史学习中全面成长
文徐卫东新课改下的高中历史教学，绝非只注重学生应试能力的培养，应该更注重学生意志品质等应试能力以外的能力培养，只有这样才真正有利于学生未来的发展。下面就几个方面作简单论述：一、充分利用历史学科的德
2015-09-05 心理学在历史与社会教学中的应用初探
文廖庆国教学是对人的活动，要在教学活动中达到教学目的，甚至取得满意的成绩，就不能不研究教学对象，作为中学历史与社会的教学对象的人，正处于青少年时期，生理和心理都在高速发展，如何正确把握处于青少年时
2015-09-05 开放教学理念，构建高效历史课堂
文王莉【摘要】传统的历史课堂由于其过于封闭的教学模式和教学手段而广受诟病，因此，如今很多教师都希望探索新的教学方式，想要打破传统历史教学的封闭性，努力为学生打造一个更加开放的历史课堂。在本文中
2015-09-05 史料在历史教学中的运用思考
文郭玲云【摘要】随着新课改的深入，史料教学在历史教学中的重要性和优势越来越凸显，已成为世界各国历史教学的发展趋势。我国高中历史新课标指出要重视“新材料”、“新情境”的运用，很多教师在教学实践中
2015-09-05 善用历史题材影视丰富高中历史教学
打开电视、翻开报纸，我们发现越来越多的历史题材影视作品走进人们的视野。《全日制义务教育历史课程标准》也指出：“随着广播电影电视事业的飞速发展，近年来历史题材的影视作品和录音大量增加，成为一种非常重
2015-09-05 对一堂“历史唯物主义”复习课的反思
文李慧最近学校组织对外公开课，我有幸代表学校开设了一堂“历史唯物主义”复习课，利用活动单导学模式组织教学，在备课、上课的过程中，有不少心得、体会，与各位同仁共议。一、根据课程大纲和学生状况，确定
2015-09-05 以生为本的高中历史生成性课堂教学设置
【摘要】学生是教学的主体，学习是从未知走向已知的生成性过程，那么高中历史教学如何注重以生为本，注重知识生成呢？教育期刊网 http: www jyqkw com关键词探究；合作；生成从根本上说，中学历史学科的课程
2015-09-05 高中历史教学中如何把握教学的火候
【摘要】在高中历史教育教学过程中，教师一定要认真分析学情，采取高效的教学方式，最大限度的整合教学内容，并有效的把握教学中的火候，也就是教学中的“度”。学生能做的，尽量让学生自己完成，需要教师引导的
2015-09-05 探讨高中历史教学中“小组合作学习策略”的应用
文尤力近几年来，随着新课程改革的深入，各种新的学习方式相继出现。新的学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨、以促进人的可持续性发展为目的，核心任务是促进学生主动地、富有个性地学习。它是由许多具体方式构
2015-09-05 让信息技术成为历史课堂隐形的翅膀
文陆海峰历史讲述的是关于人的故事，生动活泼，有滋有味。信息技术作为教师、学生的基本认知工具，从而使得师生都以一种自然的方式对待信息技术，把信息技术作为获取知识、探索问题、协作解决问题、交流见解的认
2015-09-05 也谈感悟历史与培养创新能力
文韩永兵历史教育在人才素质教育中的重大意义和作用也越来越被重视。2001年秋季起，国家全面启动基础教育的课程改革,这次课程改革提出课程功能主要包括三个方面，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2015-09-05 探究视野下初中历史教学管窥
文丁晓梅【摘要】在探究教学中，学生一切的学习能力都被有效调动了起来，他们自主观察、讨论、调查、分析，独立地解析历史事件的发展过程，评价历史人物，洞悉纷乱的历史现象后的实质。这是一个学生体验历史
2015-09-05 浅谈高中历史课堂教学中的生命教育
【摘要】历史课堂具有进行生命教育的先天优势。从教学内容来说，通过对历史人物和历史事件的展示和分析，鼓舞学生承担的勇气，并增强其内省意识，是历史生命教学内容的基点。从教学方法来说，尊重学生差异、展

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