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音乐教学论文
范文列表
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2015-09-02
浅谈高中班级合唱教学
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胡琼 合唱作为集体演唱多声部声乐作品的艺术表现形式，具有普及性最强、参与面最广的特点，因而受到了大众的喜爱。同时，“合唱是声乐艺术的表现形式之一，也是中小学音乐教育的重要组成部分，它
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2015-09-02
初探小学音乐教学动态生成的策略
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黄舒琴 所谓课堂动态生成是指在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂中，即时生成的超出教师预设方案之外的新问题、新情况。它会随着教学环境、学习主体、学习方式的变化而变化，根据教
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2015-09-02
浅谈装饰音在中国民歌演唱中的运用
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沈悦 摘要：装饰音被广泛运用于音乐作品的表现中，可以说是音乐作品中不可或缺的一个重要部分，特别是在我国民歌的演唱中，装饰音的运用更是比比皆是、丰富多彩。装饰音作为一种音乐体裁形式，是
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2015-09-02
童心开花等
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胡泽民 词，徐邦杰 曲教育期刊网 http: www jyqkw com
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2015-09-02
加强视唱铺垫提高合唱能力
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方伟青 合唱，能培养学生积极向上的团队精神和集体荣誉感，培养相互谦让、和谐合作的心理品质，可以大大提高他们的和声听觉能力和调式感，发展更强的艺术表现能力。《音乐课程标准》(2011版)提出
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2015-09-02
引领学生探寻音乐作品背后的“价值美景”
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叶艳 我认为，在高中的音乐鉴赏课上，除了要给学生一种主观听觉的享受外，更多的应该通过聆听体验，运用专业的音乐鉴赏知识，客观地去探寻音乐作品本身独特的艺术价值，从而培养学生较高的审美能
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2015-09-02
兴趣——主动学习音乐的美丽翅膀
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李微 现代教育追求人的全面发展。以学生全面和谐发展为根本出发点，关注学生创新意识和创造能力培养。因此，在音乐课堂教学中，教师要尽量创造条件，让每个孩子都有充分表现自己的机会，让他们主
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2015-09-02
课时教学目标
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【课时教学目标】 课时是教学的基本单位，课时目标是和具体的教学活动相联系的目标。它具有内容的具体性、内容的可操作性、目标实现的及时性、目标设计的灵活性等基本特点。 撰稿：杨阳王
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2015-09-02
八一小调
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张力曼我问园中的大牡丹（哎）：花的（那个）王国谁最美？我问家乡的伏牛山（哎）：山的（那个）世界谁最雄伟？山、花不言，人人知——最美的花啊是军中绿花，爱党爱家（哎）行走天涯；最雄伟的山啊是边防将士战
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2015-09-02
暑期“充电”乐活动持续进行中
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暑期“充电”乐活动持续进行中 为了回馈广大读者朋友们对我们杂志的支持和厚爱，杂志社淘宝店铺特推出——历年杂志10元10本包邮活动，即以10元特惠价购得《中小学音乐教育》历年杂志10本。
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2015-09-02
浅析钢琴即兴伴奏在歌唱教学中的运用
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周超 王静燕 歌唱教学中的钢琴伴奏，是整个教学活动的有机组成部分，它虽是以“伴”为主，但是它与其伴奏对象共同塑造了一个完美的音乐形象。人们常说“鲜花虽美，还得靠绿叶衬托”。在歌唱教学
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2015-09-02
“生本”视角下的音乐自主学习
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阮媛媛 摘要：随着新课程改革的不断深入，“生本”理念深入到每一位教师的心里。在音乐教学中，想要以生为本，关键就在于如何帮助学生更好地进行音乐的自主学习。笔者认为要使学生进行有效的音乐
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2015-09-02
从母语入手教音乐
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杜亚雄 摘要：因为匈牙利民族源于亚洲，其传统音乐与中国许多民族的音乐有亲缘关系，故源于匈牙利、强调音乐母语的柯达伊教学法是三大音乐教学法中最值得我们借鉴和学习的一种。本父探讨了它的中
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2015-09-02
参加“江苏省第二届音乐教师教学基本功大赛”有感
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郑倩 江苏省小学音乐学科青年教师教学基本功大赛是一项由江苏省教育厅主办、省教研室承办的三年一届的活动，已历经两届。该大赛对贯彻基础教育核心理念、深化小学音乐课程改革、及大力提高音乐教
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2015-09-02
学期教学目标
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【学期教学目标】 音乐学期（或年级）教学目标是音乐课程教学总目标隶属的子目标，是一学期（或一学年）音乐教学所要实现的目标，是介于宏观和微观之间的一种中间层次目标。它是总目标在特定教学
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2015-09-02
学段教学目标
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【学段教学目标】 义务教育阶段的9学年分为3个学段。课程标准所确定的1、2年级学段教学目标是：激发和培养对音乐的兴趣；开发音乐的感知力，体验音乐的美感；能自然地、有表情地演唱，参与其他音
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2015-09-02
单元教学目标
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【单元教学目标】 单元教学目标是学期教学目标的进一步分解。它具有更明确、受具体的指向性，是一种近期的目标。单元教学目标虽然比较具体，但它不是分散的、孤立的，而是相互联系的。教育期刊网
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2015-09-02
我的母亲
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马希良一辈子的辛苦，养育了千千万万的儿女，一脸的褶子，诉说着纵横披靡的风霜雨雪，一生的劳作，坚守着人世间的正义和那太平，啊，这就是我的母亲！一辈子的坚强，用长满老茧的手续写了人间四月天，一路的执着
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2015-09-02
走进我们的校园
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董长民心中绿草地，梦里蓝蓝天，风华正茂走进我们的校园。看看你的笑脸，听听我的心愿，天涯海角不再遥远。让每颗浪漫的心都连接彼岸，让每份真诚的爱都充满人间。大鹏迎风举，青松更伟岸，壮志飞扬走进我们的校
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2015-09-02
高考乐理模拟试题(110)
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1．下列不属于自然音程的是( )。 A、减四度 B、增四度 C、减五度 D、小七度 2．倍减七度与下列哪个音程互为等音程( )。 A、倍增六度 B、增六度 C、
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2015-09-02
谈音乐图形谱的运用
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陈枫堰 图形谱，也称音乐结构图，即将抽象的音乐用形象化的通俗易懂、简洁明了的图画、符号等方式予以表现。运用图形谱，可以具体形象地呈示音乐作品的表现要素——旋律、节奏、结构等，还可以帮
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2015-09-02
以情传情，情到浓时人自醉
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刘河仙 音乐是情感的艺术。在教学中音乐教师应把“情”字放在重要的位置，不论在教学内容的组合、教学方法的选择还是教学活动的组织等各方面都应贯穿情感这条主线，以情感人、以情化人。
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2015-09-02
陆家燕、周麟、王晓丹等来稿摘编
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安徽陆家燕谈 情感教育在素质教育的要求下受到越来越多的重视，情感教育的开展能够使学生具备情感控制力，形成良好的情感品质，人格得以健全，从而逐渐成长为社会需要的高素质人才。情感教育就是
