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校长管理论文
范文列表
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2015-08-31
用其所长容其所短解其所困——试治名师赋闲的三味草药
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徐夭云 名师赋闲，虽非顽症，若久拖不治，亦伤自身，伤学校，伤事业。建议从以下三个方面做起，或许能够使情况有所好转。 一、用其所长 名师之所以能成为名师，往往因为有许多长处
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2015-08-31
例说校园励志标语的“四宜四忌”
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董湘娥 近几年，一条条宣传横幅，一句句励志标语成为校园里一道亮丽的风景线。有的标语积极向上、充满力量。有的标语偏执功利、缺乏人文关怀。如何选择励志标语，既发挥其积极作用，又尽量降低其
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2015-08-31
建设文化校园提升办学品位
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李佳双 文化是学校的精神血脉，是学校在长期发展过程中形成的核心价值观。教育部长袁贵仁曾说：“所谓教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，说到底，都是文化育人。”1940年建校的师宗一中，
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2015-08-31
亦师亦友亦伙伴——课堂教学改革之教师角色定位
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李丽华 课堂教学改革之教师角色定位基于尊重每个学生发展的需要，打造“玫瑰课堂”。“亦师”，即专业引领，提升人格魅力；亦友，即尊重学生，当孩子的知心人；亦伙伴，即教学相长，让师生受益终
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2015-08-31
班级文化对德育的渗透
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贾素娟 班级文化是班级的灵魂，可以对班级管理产生导向、激励、规范、凝聚等作用。但是，许多班级的文化并没有真正发挥作用，或者为了应付学校检查，突击大干一番，仅为了完成任务而完成任务，又
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2015-08-31
用餐实验还在告诉我们什么
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李向民 张 君 2014年第21期《读者》中有一篇题为《餐桌上的心理》的短文。该文记述了国外的三位科学家曾做过的一个旨在调查人们道德观的实验。 科学家首先在常态下进行实景调查。他
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2015-08-31
如何培养小学生的阅读能力
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王 芹 一、鼓励学生自主阅读，培养学生的阅读兴趣 1．读他喜欢读的书 人的兴趣爱好不同，阅读的选择自然也就不同。如果我们给学生一个自主选择的空间，让他自由地选择他喜欢的书
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2015-08-31
文化立校育英才特色办学写辉煌——陕西省成阳渭城中学发展纪实
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本刊特约记者／郑立平 通讯员／王 璐 董 莹 咸阳渭城中学地处咸阳的政治经济中心，始建于1955年，是一所历史悠久的省级标准化高中。2014年秋季与八方中学合并后，现共有教职工282人，
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2015-08-31
教育片思偶得
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章立早 一、无功利色彩的教育才是健康的教育 如今有不少中小学流行扣分的惩罚和夺得流动红旗式的奖励，其实这都是我们教育学生的手段，但它绝不是教育的主要手段。因为这种教育的手段还有
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2015-08-31
我的管理“不等式”
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张峪铭 管理也如教学，无定法，但贵在得法。而得法就是在管理中，能针对各种情况做到“长袖善舞”，时而举重若轻，时而举轻若重，化繁为简，化难为易。要达到如此之化境，就必须对自己的管理做个
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2015-08-31
春天，一个生长的梦想
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顾连梅 亲爱的同学们： 大家好！ 春天来了，行走在春风里，沐浴温煦的阳光，我的思绪在柳枝的新绿里跳跃…… 是秧苗，就梦想结出谷子 春风中，成片的秧苗在水田里绿
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2015-08-31
中学生品格塑造的几点思考
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黄清波 当代的中学生正处在一个身心、思想走向成熟的过渡时期，独生子女居多，存在着许多性格缺陷。如缺乏生活阅历，生活自理能力差，依赖性强；心理表现不成熟，面对困难，心理承受能力差；任性
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2015-08-31
学校走廊文化建设的六个维度
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陈松信 校园文化建设是一项系统的工程，如何构建校园文化是摆在校长面前的一个重要课题。良好的走廊文化环境，能够让人赏心悦目、心情愉悦，扑面而来的是一股清新的文化气息。反之，则让人仿佛置
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2015-08-31
我的开学第一课
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吴锡龙 同学们好！ 这学期，由我和大家一起学习语文。首先做一下自我介绍。我姓“吴”，今年43岁。师范毕业后一直在本校教语文。我本来的名字叫“吴夕龙”（板书），上师范后不久，我把名
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2015-08-31
固本培根气自华，乡村中学亦芬芳——山东省寿光市稻田镇赵庙初级中学特色办学纪实
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本刊特约记者／郑立平 通讯员／杨奎成 张金勇 山东省寿光市稻田镇初级中学地处寿光东南隅，占地50175平方米，现有学生1300余人，教职工92人，27个教学班，服务辖区26个自然村，是一所农村九
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2015-08-31
小学语文阅读教学有效性的实践与研究
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孙 青 阅读教学是语文教学的重要组成部分，是语文学习中的一项基本技能，也是获得知识的源泉。当今的阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。这样，不能从实质上提高学生的阅
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2015-08-31
让每一个孩子的心灵都拥有春天——对苏北贫困地区留守儿童教育的反思
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缪九松 孩子是民族的未来，让孩子拥有健康的体魄和阳光般的心灵则是他们幸福未来的基础。 ——题记 小学教育是整个教育事业的基础，是个人人生大厦的基础。从人生发展历程来看，小
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2015-08-31
校园文化与学生心理发展
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王 通 校园文化是学校在自身发展过程中有意无意形成的一种独特的文化形态。学校既是教师和学生共同生活的场所，也是师生和谐共进的文化场域，学校的发展从根本上说就是校园文化品位的提升。校
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2015-08-31
中小学教师培训档案：价值、框架与建设
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汪文华 《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》和《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》等文件的相继出台，旨在深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展
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2015-08-31
对构建幸福教师的建议
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梁瑞霞 幸福教育工作包含甚广，本文仅从构建幸福教师一方面，对学校管理者提出三点建议。 一、认可 教育工作平凡而琐碎，多数教师上课、批作业、管理学生，年复一年，日复一日。不
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2015-08-31
基于成长课堂的“一标四学”教学模式
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邵 军 一、形成背景 1．教育发展的需要 教育的本质不是“塑造人”，而是让人能够自主成长。因此，当下这种关注知识学习的应试教育必须改革，要不断引导教育关注生命的发展。基于
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2015-08-31
管理的琼浆精神的芬芳——与《校长参考》相守10年的感言
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陈从旺 是谁拨动校长恒久执着的心弦？是谁伸展教育深远前行的经脉？是谁铭念杏坛矢志不变的情怀？《校长参考》，校长的最爱。她是校长小憩的花园、思想的家园、精神的乐园。观一物，可领略世界
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2015-08-31
学校后勤精细化管理的四个环节
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蒋裕建 精细化管理源于企业管理，抓好小细节，带来大效益，所以有“细节成就经典”的口号。而今，在学校无小事，事事皆教育的理念指导下，我县教育部门提出了学校管理精细化的目标要求。
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2015-08-31
亲情账单：算不清的“亲情帐”
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亲情账单：算不清的“亲情帐” ——开学初，武汉工程科技学院组织3000余名大一新生打造了一份特殊的“亲情账单”。深深触动了众多学生。“亲情账单”共分为8个阶段，内容涵盖教育费、医疗费、日常
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2015-08-31
西北政法大学校长贾字谈依法治校
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西北政法大学校长贾字谈依法治校 ——大学里的一件事情，如果按照规定的程序做完了，那么校长原则上是不能否定的。你不能说我不同意，做出的决定我不喜欢，你就没有理由地去否定它，这就不叫依法
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2015-08-31
最具情怀辞职信：世界很大，莫留遗憾
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最具情怀辞职信：世界很大，莫留遗憾 ——近期，河南省实验中学某教师的一封辞职信引发了关注，辞职理由为：“世界那么大，我想去看看。”对此，许多网友尽管不认识这位教师，却都不约而同地为这
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2015-08-31
江苏：细化职教升学考核内容采取“文化素质+职业技能”评价方式
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江苏：细化职教升学考核内容采取“文化素质+职业技能”评价方式 江苏省教育厅日前出台《关于进一步完善现代职业教育体系建设试点项目转段升学工作的意见（试行）》，对转段升学考核内容进行细化，
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2015-08-31
警惕义务教育“精英化”
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丁伟明 目前，义务教育均衡发展是一个热点问题。要均衡发展，首先要弄清义务教育的定位。定位不准，义务教育就会偏向。 义务教育的根本目标，对于政府来讲就是办合格学校，对于学校来讲就
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2015-08-31
高中体育中立定三级跳的教学
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任圣 在三级跳远训练中一定要注意各动作间的衔接与整体技术的完整性，同时，在体育教学的实践中还要注意每个环节的完整性与准确性。在体育技术教学中，必须要增强每个衔接部分的技术教学。在分解
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2015-08-31
校本教研：教师专业成长的快速阶梯
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徐峰 新课程改革对教师的专业发展提出了新的要求，课程改革的成功推行需要教师专业发展的支撑，使教师尽快适应新一轮课程改革的要求，保证教学质量的稳步提高，这是许多教育工作者关注的问题。立
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2015-08-31
家校互动，点燃农家希望之灯
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马 彬 近年来，随着社会的飞速发展和物质生活的日益丰富，社会的价值观、道德观也发生了翻天覆地的变化，对学生道德责任感和价值观的影响是巨大和深远的，我校作为农村寄宿制初中，也不可避免
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2015-08-31
教师对待学困生“两要”“两不要”
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王宏伟 作为一名中学教师，笔者从教十几年来常常听到“这个学生笨”“那个学生差”之类的言论。有的学校为了提高升学率，将学生分成了慢班和快班，表面上看是因材施教，而实质上却将一部分学生打
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2015-08-31
教育领跑，离不开《校长参考》
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朱祥慧 两年前，偶尔从成长论坛上看到《校长参考》这份杂志，当时，我校正处在发展时期，每个班学生都达到了百人之多，数千名的学生，上百位的教师，琐碎的事情接踵而至，作为学校的中层管理人员
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2015-08-31
艺体教育发展的三个坚持
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李影翌 我校在办学中严格执行国家课程标准，积极实行“体育艺术2+1”项目工程，深入开展阳光体育运动，强力推进每天锻炼一小时，努力提高体育艺术课内教学和课外活动水平，取得了良好的效果，在一
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2015-08-31
哪些魅力决定校长的成功
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王瑞华 现在，有相当一部分校长缺乏人格魅力，认识不到人格魅力在办学中的重要作用。有的校长潜意识里把管理当作“管制”，甚至是“统治”，对教师处处、时时、事事都有一种防范心理，每出台一项
