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校长管理论文
范文列表
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2015-08-31
中小学教育科研成果提炼与表述的问题及对策分析
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郑家裕 近年来，由于教育科研政策的推动和教师专业化发展的要求，中小学教师参与教育科研的兴趣和热情得到较好激发，中小学教育科研已从“精英化”“以骨干为主”逐渐向“群众性”“普及性”转变
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2015-08-31
建设有效课堂的五个基本条件
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代保明 丁雪梅 近几年，各地的高效课堂建设如火如荼，高效课堂模式似雨后春笋。可是，课堂真的高效了吗？低效课堂一去不复返了吗？学生的自主学习能力培养起来了吗？个人以为，眼下众多的高效课
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2015-08-31
校长要学会如何评课
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井中振 教学是学校的中心工作，校长只有深入课堂听课评课，才能了解教学工作的实际情况，提高管理工作的针对性和效能。下面我就针对校长如何评课谈一点看法。 一、校长要知道好课的标准
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2015-08-31
听课管理要关注听课教师自身需求
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李竹平 有一次担任小高职称评审的评委，检查审核参评教师的材料，其中有一项是听课笔记。评审条件中对听课笔记的要求很简单：每学期不少于10 次，本学科的不少于70%，有教学过程记录，有听课反思
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2015-08-31
用赏识托起学生飞翔的翅膀——教育案例与反思
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张颖莉 班主任是一个班级的灵魂，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。十六年的班主任工作中，对学生的“赏识”和“批评”教育成了我工作中的一部分，而如何把握教育的尺度，一直是
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2015-08-31
规避伤害教师尊严的路径
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于伟生 何召军 一、上好课 教师的主阵地在课堂，课堂是衡量教师专业水准的尺度之一，蕴含引领学生发展的高远标尺。把课上好是赢得来自学生尊严的前提。课前要通过查资料、看课标、比学情
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2015-08-31
撬动学校发展的杠杆
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张丽华 阿基米德曾说过，给我一个支点，我就能撬动地球。我想，学校管理者如果以“五rong”为支点，把“容、溶、熔、融、荣”五字恰当地应用于学校管理，实现学校的持续发展自然不在话下。
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2015-08-31
依法治教，消除教育治理不均衡
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顾明远 当前，教育到了从数量发展到质量提高的转折点，现代教育的发展面临诸多挑战。今天，教育最大的问题和重点是促进教育公平和提高教育质量，而不公平的原因是质量不均衡，这是一个问题的两个
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2015-08-31
希望在这里萌发，梦想从这里起航——记改革奋进中的安徽省蚌埠第六中学
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本刊特约记者 郑立平 通讯员 刘俊英 坚持“人文立校、主体发展、整体推进的一体化教育”是六中办学理念的核心。创建全市领航、全省一流、全国有一定知名度和影响力的优质初中是六中人不懈的追求
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2015-08-31
浅析自然环境及其基本要素
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胡春景 《历史与社会课程标准》是历史与社会学科组织教学活动的最根本的依据。仔细查阅《历史与社会课程标准》，就会发现很多内容都与自然环境有关，如：1－2－2 考察本地（县、乡、村或城市社区
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2015-08-31
立足言语课堂守住语文本位
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林金祥 维果茨基曾说：“言语不仅在思维的发展中起着主要作用，而且在整个意识的成长中也起着主要的作用。”这就意味着人类的精神大厦主要是由言语构筑的。语文能力的本质是语言和精神同构共生的
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2015-08-31
如何推进校园文化建设和信息化建设
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何明旺 “世界上没有相同的河流，也没有相同的树叶”，正因为这样，世界才会多姿多彩、风光无限。学校也一样，不可能千篇一律，每所学校都必须有独特的文化氛围，这是学校教育的关键。只有形成独
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2015-08-31
学校中层干部要牢固树立四种意识
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周中亮 中层干部同时承担着学校的教学和管理工作，只有具备求真务实、开拓创新的精神，牢固树立四种意识（合作意识、管理意识、服务意识、研究意识），才能将个人的智慧变成集体的优势，创造性地
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2015-08-31
年轻教师行动研究应做好“四个方面”
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陈华忠 时下，年轻教师的行动研究正在如火如荼地开展，那么，年轻教师该如何进行行动研究呢？这是值得我们年轻教师关注与思考的问题。年轻教师行动研究应着力做好以下“四个方面”。 一、
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2015-08-31
教师的尊严要靠自己去实现
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齐美利 教师的尊严是一个陈旧的话题。，随着国家和社会对教育事业的高度重视，教师的经济待遇和社会地位有了很大的改观，幸福指数也有了明显提高。但面对社会的飞速发展、物质生活的不断提高，许
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2015-08-31
学校管理“五个全”是师生安全的保障
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谷绍国 一、全员参与 《义务教育法》等法律法规中规定了在学校相关时间和空间的学生安全管理责任。强烈的安全工作责任心，是教师的首要条件。如果学生安全得不到保障，就谈不上教育教学。
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2015-08-31
“以心作则”的校长管理之道
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杨民 探索现代学校的教育管理方法，以身作则，是校长应具备的基本素质。说起基本素质，其实这些在动物世界就可以感受到。群狮里，头狮是第一个与外敌搏斗的；马群的头马是负责警戒的；羊群里，头
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2015-08-31
在“做正确的事”中提高管理效能——对校长管理策略的思考
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李达谈到学校管理，多数管理者都将之与“效率”相联系，的确，如果从经济学的角度看，通过有效的管理来实现资源的优化配置和充分利用，是能够促成利益最大化的。但学校作为“立德树人”的特殊场所，在讲
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2015-08-31
招生简章的创意与策划
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王红顺 夏书芳 招生简章是浓缩的学校名片，彰显一所学校的办学品位。招生简章的设计，体现了一所学校改革创新的意识。招生简章的发放，反映了一所学校精细化的管理水平和办事效率。然而遗憾的是
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2015-08-31
办一所高品质的学校
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本刊特约记者 郑立平 通讯员 韩庆芳 北京市十一学校李希贵校长曾说过：最优秀的管理在企业。这一点，山东省高密市豪迈中学的闫芹校长的体会尤其深刻。豪迈集团从一所乡镇濒临倒闭的机修车间
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2015-08-31
分数= 应试教育？
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陈从旺 “分、分、分，家长的命根；考、考、考，老师的法宝”。多年来，考试与分数一直是学校检验学生学习成果的主要手段，在反复强调素质教育的今天，百分制的分数评价仍然发挥着重要的作用，这
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2015-08-31
抓好五个载体，建设五种文化，促进学校内涵发展
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李海军 学校的育人效果取决于校园文化及校园环境的质量，而校园文化与校园环境存在辩证统一的关系，即校园文化的品位直接影响教育环境，进而影响学校育人的品位。校长办学理应把营造优良的育人环
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2015-08-31
研训工作如何实现“三化”
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高德山 作为一名研训工作的管理者，如何实现研训的终极目标———促进师生发展?我认为，首先要通过研训促进教师的素质提升，再通过教师的教育教学促进学生发展。面对教研活动的随意性、目标不明确
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2015-08-31
中学阶段创新人才培养的实践探索与策略研究
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边团结 苗小军 近年来，创新对于国家发展的重要意义日益凸显，创新已经成为一种时代精神。因此，培养高素质的创新型人才是当今时代对各级学校提出的迫切要求，是实施素质教育的根本目的。中学阶
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2015-08-31
给学生系上“安全带”
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胡朋贵 “安全责任，重于泰山”，安全工作是学校的首要工作。近年来，我校始终坚持“安全第一”的工作理念，对学校各项安全工作真重视、严管理、抓落实，着力打造平安校园、和谐校园。学校认真落
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2015-08-31
浅析农村留守儿童学习问题
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高凤兰 随着我国城市化进程的不断加快，农村富余劳动力大规模地向城市转移，但受到社会经济结构等因素的影响，不得不将子女留在农村，进而出现了数量庞大的留守儿童群体。据统计，2013 年全国共
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2015-08-31
教师的尊严来自于专业成长
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杜志民 张晓川 尊严是对人的身份、地位、学识等的认同，是人人共有的平等的权利。教师的尊严是过有品质的教育生活，是熟岗精业，成全自己的专业成长。教师的专业成长与“师道尊严”犹如唇齿相依
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2015-08-31
关于学风建设的思考
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刘扬 学风即学习风气，是学生在学习过程中所表现出来的学习面貌。优良的学风能够对学生产生潜移默化的影响和熏陶，是学生勤奋学习、奋发向上的精神动力，也是取得良好学习效果和成人成才的重要保
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2015-08-31
关于提高学生口语表达能力的研究
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闫书玲 当今社会中，日益频繁的交往活动使得口语交际能力在人的整个生活中越来越重要，成为每个人所必备的基本素养。 小学语文教学不是单纯地教给学生知识，更重要的是培养未来社会需要的
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2015-08-31
语言游戏理论在小学语文教学中的应用——以《荷塘旧事》为例
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韩桂英 在中国古代的国学教育中，人们常常把语言知识和游戏联系在一起，人们通过玩文字游戏来展示自己的语言知识，人们在游戏当中，能了解自己的语言功底、了解自己需要吸收的语言知识。小学生都
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2015-08-31
让电子白板走入小学高段“图形与几何”的课堂
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方东升 众所周知，黑板是传统教学中不可或缺的工具。但是传统的黑板，信息呈现速度慢，信息量小，不能呈现动态的画面，信息不易长期保存。多媒体进入课堂后，极大地丰富了课堂教学手段，有效地提
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2015-08-31
假性理解归因分析及其策略
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徐颖翠 很多学生在学习数学时，都存在这样一个问题：就是听课时明明听懂了，而且解题时也知道要使用什么原理、什么概念，但是经常一做就错，这种现象就是假性理解。假性理解是指学生只是表面地理
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2015-08-31
做有故事的教育耕耘者——山东省阳信县信城街道中学幸福教育侧记
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张海珍 阳信县信城街道中学地处闻名中外的鸭梨之乡腹地、县城主城区，幸福河穿城而过。前身是阳信镇中学，学校历史悠久，人杰地灵。随着阳信镇撤镇改办，2011 年阳信镇中学更名为信城街道中学。
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2015-08-31
四位一体，让教师步入可持续发展快车道
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郑文庆 人是学校管理的核心因素。教师的专业成长，无论对于丰富学校内涵，还是提升教学效能，都至关重要。那么，如何从教师的内心需求、工作方向、生活方式等层面促进教师的专业成长呢？
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2015-08-31
内强素质，外立形象，赢得应有的尊严
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刘晓莉 朱海平 作为普通教师，我们如何做，才既能赢得尊严，又能对家长、学校、社会有一个好的交代？教师必须站在应有的高度，用哲学家的思维，引导孩子们在动脑中实践，在实践中反思，真正去除
