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校长管理论文
范文列表
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2015-08-31
课堂教学改革需解决好最原始的几个问题
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王世忠 课堂教学既有它固有的规律，也有它多变的因素。也就是人们常说的“教学有法”“教无定法”“贵在得法”，但如果套用一种模式，恐怕就会违背规律。其实课堂教学这张“脸”说它简单也简单，
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2015-08-31
如何利用学案导学培养学生自主学习能力
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张天亮 高中新课程理念倡导以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，这就需要转变学生的学习方式，切实提高高中信息技术课堂教学的有效性。因此，学案导学教学法也就应运而生，它使教学方式从传
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2015-08-31
做学生学习力的“促进者”——“促进式教学”课堂范式的思考与实践
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吕水庚 “学习只能促进，教师只是一个促进者。”这是每位教师的共识。传统教学中的教师与学生好比是“水壶与茶杯”的关系，教师是个水壶，学生是个空茶杯，教学就是把水壶里的水倒入空茶杯。学生
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2015-08-31
使教育资源流在区域内活起来
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孙鹤娟 “构建区域协作的教师继续教育新体制”就是要通过政府科学统筹，结构性连接，组成跨校的区域教育专业发展共同体，进一步集聚和科学配置优质教育培训资源，为提升教师继续教育的质量和水平
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2015-08-31
小学品德与社会课堂中道德情感培养的策略
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王 颖 道德情感是人们品德形成的基本条件，也是人们意志形成的内在动力，能够对道德行为产生巨大的促进作用。本文立足于探究性学习方式，从创设情境、联系生活以及模拟实践三个角度来分析在小
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2015-08-31
分层教学在小学英语课外阅读中的应用
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王曼秋 分层教学的思想来源于孔子的“因材施教”，重点强调以人为本、以学生为本，促使学生在认知、情感和技能等方面都得到发展。在理想状态下，分层教学应从课堂做起，延伸至课外，但实际教学中
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2015-08-31
高中历史教学中史料选择的原则
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王建玲 一、历史教学中史料选择的必要性 历史是对人类社会过去的事件和行动有系统的记录、诠释和研究。历史是不能够重现的。要了解和研究历史，就必须借助于史料。史料，即人类历史发展过
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2015-08-31
实现基础教育均衡发展的障碍分析
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周 青 目前，阻碍实现基础教育均衡发展的原因有很多，不同地区间的经济状况、城乡地区等差异都是基础教育发展不均衡的原因。只有实现教育的均衡发展，才能提高国民的整体素质、培养出更多的人
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2015-08-31
构建生活德育体系创新活动育人模式
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张先志 吴 优 唐华彬 根据党中央、国务院下发的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，依据学校思想道德教育要坚持“贴近实际、贴近生活、贴近
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2015-08-31
实力决定魅力 尊重赢得尊严——我们这样做校长
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韩思平 自2006年担任校长至今，匆匆8年仿佛弹指一挥间。8年的探索，8年的执着；8年的实干，8年的开拓；8年的果敢，8年的艰辛默默；8年的赞誉，8年的情愫婆娑。我不敢说一路取得了多么辉煌的成就，
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2015-08-31
和青年教师谈谈专业成长——在青年教师第五期教师论坛上的讲话
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王红梅 各位老师： 大家好！非常高兴能参加今天的读书论坛，仔细倾听主持人和几位参与者的发言，感觉很好！我也坚信，没有发言的老师一定也有自己的思考和表达的欲望。今天的读书论坛是一
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2015-08-31
北京：聘任校长须理事会同意 等
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北京：聘任校长须理事会同意 北京市丰台区将试点理事会领导下的校长负责制，试点学校的聘任、解聘校长等重要事项，须经理事会同意。这是北京市公办中小学首次尝试管办评分离，建立理事会制。
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2015-08-31
营造课堂口语交际环境提升学生语言表达能力
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王大伟 口语交际是小学生必须掌握的语文基本功之一，也是小学语文教师的教学重点与难点。对于低年级语文教师来说，要达到新课标的要求，就必须以小学生的认知特点和心理特点为依据，引导孩子在相
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2015-08-31
初中语文阅读教学策略
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石海霞 “在书本环境中长大的孩子，要比缺乏书本的环境长大的孩子多出三年的教育。”这是在去年法兰克福书展上出现的一条宣传语。阅读教学是初中语文课堂教学的基本课型，阅读教学中，教师必须要
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2015-08-31
高中物理情境教学分析
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芮宏军 物理作为自然科学领域的皇冠，不仅是学习相关专业知识的基础，也是锻炼高中生思维能力的重要途径。大部分高中生的物理基础都较为薄弱，学习习惯也存在各种问题，根据高中生的学情特点，创
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2015-08-31
如何加强中小学校长队伍建设
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周绍玉 校长队伍是教育改革的主导力量，校长队伍整体素质的提高是一项长期而艰巨的任务，而一支高品质的校长团队则是提高教育质量的关键。 一、明确校长队伍建设的目标 校长受上级
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2015-08-31
校园环境建设与校长治校
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盛亚萍 “人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄”，这是古人对环境造人的精辟阐述。苏联教育家苏霍姆林斯基也非常重视环境的教育作用，他说：“依我们看，用环境，用学生创造的周围环境进行教育，
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2015-08-31
阅读是校园文化积淀的根基
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我始终认为，以“生”为本的前提是以“师”为本。只有老师的专业水平提高了，内心通达、清明，怀着丰盈的职业幸福感和成就感，学生才能真正地受到好的影响和好的教育。成功的商家并不是赢在了“顾客至上
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2015-08-31
对教学反思的思考
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魏中良 教学反思一直以来都是教师提高个人业务水平的一种有效手段，有成就的教育大家一直非常重视它。现在很多教师也想从教学反思中提高个人的教学质量，但在教学实践中不少教师对教学反思的认识
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2015-08-31
校务监督，助推学校阳光管理
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龚 燕 校务监督，是推动教育系统廉政建设的又一有益探索，是推进民主政治建设，依法行政、依法治校的有效手段和客观需要。它整合了校务公开、校务监督、工会、教代会等资源，突出监督意识，优
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2015-08-31
范读的作用不可忽视
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王静 学期初，一位老师进行学部公开教学，评课时，一位领导问：“你为什么一上课就范读？我们在课堂上，要尽量多地把时间还给学生。学生自己会读，老师就不要读。另外，你给你的范读打几分？要读
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2015-08-31
语文“口语交际”教学因思辨而彰显智慧火花
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王发亮 思辨，顾名思义，思考和辨别的意思，就是让学生在思考的基础上，进行有效的辩论，达到提高思维及表达能力的目的。在口语交际教学中引入思辨性的教学方法，要充分挖掘儿童好奇的天性，从儿
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2015-08-31
小学语文教师课堂评价话语语用策略
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孙宏建 话语语用，是指人们在交谈的过程中，如果能够有效地递交话题权且遵守一些原则，就会使交谈能够更好地进行；反之，在交谈的过程中，人们会产生理解性的歧义而出现交流的障碍。小学语文教师
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2015-08-31
巧妙“设局”，让语文教学更精彩
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施建军 小学生特别是低年级儿童在很大程度上还具有学前儿童的特性，所以经常会出现上课时注意力不集中、思维跳跃性大、学习目标模糊等问题，要解决这些问题，关键就在于如何巧妙“设局”。
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2015-08-31
英语试卷讲评课的问题透视与增效策略
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穆萍 教学中，每次考试之后教师都会进行试卷讲评。常见的做法多为学生讨论——出示答案——聚焦难点问题——错题整理。然而，笔者通过对所在县域高中英语教学的调查发现，目前的试卷讲评课往往过
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2015-08-31
百年教育梦文化铸品牌——山东省青岛市李沧区第二实验小学发展侧记
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本刊特约记者／郑立平 通讯员／相蔚 一所高品质的学校，必定是一所有灵魂的学校。而学校的灵魂就是文化，就是在办学过程中积累下来的师生的价值取向与目标追求。 走进青岛李沧区第二实
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2015-08-31
携手架起连心桥家校共育栋梁材
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吴作武 一、缘起：聆听花开的声音 家庭、学校是孩子成长的两个重要“摇篮”，家庭教育是教育的基础，一所名校的成长史一定是家校共育的合作史，学校从创建走向发展，学生从懵懂走向成熟，
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2015-08-31
中小学生校外补习的构成要素及其规范管理研究
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李传健 随着家长及学生的教育文化需求的日益增长，最近十几年来，中小学生校外补习现象在我国已随处可见。如果政府相关部门对这一现象放任不管，中小学生校外补习必乱象丛生，教育的不公平必将持
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2015-08-31
用爱去浇灌学生心灵的花朵
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杜亚梅 爱是教育的前提，没有爱的教育是不成功的教育。但在教育实践中，总有人认为严师出高徒，对学生的教育就是要严格要求。其实，爱学生和严格学生要求并不矛盾，严格要求学生在本质上也是爱学
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2015-08-31
转变思想，和学生们做朋友
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朱 群 著名教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能达到内心深处。”教育学生是一个与生命碰撞、与心灵沟通、与智慧对话、与人性交流的过程。孩子如同大自
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2015-08-31
小学生守则的回归——中美英日小学生守则比较研究
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吴天武 宋春霞 一、中、美、英、日四个国家小学生守则概述 中美英日各国因政治、经济、文化等的差异，具体到小学生守则的内容，也有很大差别，现将四国的小学生守则内容构架展示如下：
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2015-08-31
提高学校职能部门工作质量的三点思考
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杨芳志 根据传统惯例和实际工作需要，学校整体工作纵向分层、横向分工，于是学校就有了不同的职能部门。实际工作中，职能部门工作存在诸多问题，如无序、被动、推诿、拖拉、无所作为等，严重影响
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2015-08-31
抓落实，是办好人民满意教育的根本
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王永明 “空谈误国，实干兴邦”，新一届国家领导集体把抓工作落实作为考核干部和班子驾驭全局的水平、衡量治事理政能力的重要指标。作为一线的校长来说，抓落实是做好各项工作的第一要求，更是办
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2015-08-31
基于小学学校管理问题的“三度”管理研究
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章国明 小学教育不仅承担着培养学生个人学习习惯的任务，同时兼具塑造学生思维模式的使命。所以，小学学校的管理水平对小学学校的办学水平以及学校前进和发展的方向都起着决定性作用。但从当前情
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2015-08-31
学校管理理念和流程的变革——“阳光管理”
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丁莉莉 一所学校的管理水平决定着其发展水平。我校在“阳光”理念的指引下所推崇的管理方式就是“阳光管理”。阳光管理，英语名称Sunshine Management，含义之一取自于赫拉克利特之“太阳每天都
