江苏扬州市育才小学（225200） 嵇爱敏
课堂操练是学生掌握英语知识，培养语言技能的重要手段。课堂操练从形式上可分为口头操练和笔头操练，操练的内容可以是单词、句型或综合运用。在课堂教学实施过程中，教师多会使用课堂操练的形式来帮助学生掌握和及时巩固相关知识。本文结合实际教学过程中实践经验，与大家分享笔者的做法。
一、单词操练，让课堂“跳”起来
单词教学在低中年级的课堂中所占比例还是比较大的，单词是句型的重要组成部分，单词的正确发音和词汇量的多少直接影响学生语言输出的准确性和丰富性。在以往的课堂中，教师常采用“我说你猜”“我说你做”“What’s missing”等耳熟能详的操练形式。然而，事不过三，多次反复地使用，再好玩的游戏对于学生来说也全无趣味了。
近年来，一些网络和手机游戏早已渗入人们的生活中。小至幼儿班的孩子，大至踏上工作岗位的成年人，都玩过“连连看”“切水果”或“愤怒的小鸟”等风靡一时的游戏。此类游戏都有一些显著的特点，如画面色彩丰富精致、游戏操作简单等，但也需要手、眼、脑协调配合，才能闯关成功。在操练水果类单词时，笔者就采用“切水果”游戏，看到屏幕上出现的水果，要求学生大声念出单词，发音准确并且声音响亮，就可以“切除”水果，看到炸弹出现，迅速说“Bomb”。这个游戏既可以全班操练，也可以采用小组竞赛的形式。最后，切掉的水果数量最多的小组成为优胜者，即“水果达人”。课后，有的小组不服输，还会上网搜集更多的水果名称，以保证下次比赛中获胜。低中年级的学生活泼好胜，对于学习活动持续时间不长，没有强烈的学习动机，大多数还没形成“我要学”的观念，只觉得“这个活动很好玩、很有趣”，那就会尽情融入这个学习过程，反之则效果大打折扣。兴趣是推动学生的直接动力，学生的兴趣越高，求知欲就越强烈。“玩”是每个孩子的天性，在枯燥的英语学习中加入游戏的成分，能把他们潜在的学习愿望变成实际的学习动力。这样教师就把单调乏味的操练活动变得生动有趣、引人入胜，学生在不知不觉中展开英语练习轻松愉快地达到教学目标。
二、句型操练，让课堂“动”起来
我们发现学生的课文朗读非常流利，背书也是滚瓜烂熟，为什么学生在口语考试中或其他交流的场合怯场、无法自然交流呢？原因是课堂上，学生总是在同样的环境中，以同样的姿势和同一个对象问答；小组中基础好的学生理所当然承担“回答”的角色，另一名同学只需提问，往往问句的结构是固定且简单的。试想：真正的谈话会是这样的模式吗？答案显而易见是否定的。思维定式和角色定位已将课堂中的句型操练带进一个“怪圈”，改变现状就要从实际情况开始。
“闪约”是网络上一个非常流行的交友形式，它的目的是让你在最短的时间内结识最多的朋友，快速而直接地对对方形成一定的认识和了解。借鉴这种交友的形式，笔者将教室里的学生分为奇数排和偶数排。奇数排和偶数排的学生就本节课的句型相互交流，听到提示音后，谈话结束，奇数排的学生座位不变，而偶数排的学生挪向下个座位，每移动一张位置，偶数排学生的谈话对象就换了一位。这种交流面广、对话内容灵活的形式，深受高年级学生的欢迎。
学生注意力持续时间不长，常会在上课中途走神，想要继续维持注意力，就要对他们进行感官刺激。如果教师在此时将小组合作、问答、调查等学习形式引进课堂，只会使学生更觉得学习是件枯燥的事，提不起任何兴趣。相反，如果你化身“多啦A梦”，从百宝袋里拿出一样新奇的玩意，那效果就不同了。变化的课堂能让学生有更多的新奇感。“教学有法，教无定法。”儿童学习英语的形式不是固定的，40分钟无需正襟危坐，老师完全可以给沉闷的课堂注入新鲜剂，不要让学生觉得枯燥而厌烦，相反，下课后还有意犹未尽的感觉。
三、精美小报，让课堂“活”起来
除去单词操练和句型操练，在课堂的最后环节通常会有一个汇报环节，将本节课最精华的内容通过口头汇报或笔头练习的形式展现出来。大多数老师会把这个环节落实到笔头的练习上，如抄写单词词组或完成练习册。殊不知，机械重复的抄写作业会让学生逐步失去学习兴趣，挫伤学习热情，长此以往，语言综合运用能力就得不到提高。
例如，牛津小学英语5B以“英语俱乐部”为话题，对俱乐部中的人物的国籍、语言等信息展开讨论。教师要求学生在学完教本上内容后，设计一张俱乐部招生信息海报，将本单元的国家名称和语言种类综合运用到小报上。结果，学生最后在汇报过程中，还喊出了各式各样口号。
又如，牛津小学英语6A Holidays E部分的主题是Holidays in China（中国的节日），在巩固环节中，笔者让学生分组设计节日小报，小组内分工合作，有的找资料、有的画、有的写，最后一张张精美的小报诞生了。学生还给各自的海报取了各式各样的名字。
教师要求学生每天都有一点进步，同样，学生对于老师也有相应的要求。一成不变的操练形式并不是他们所憧憬的，他们喜闻乐见课堂中的新变化。改课的途中必然会遇到“山坡”，过了这个“坡”，对面的风景独好！
（特约编辑 阮 妮）