文/朱 静
【摘 要】 英语教学过程中学生的阅读能力培养是十分重要的，在当前初中英语教学的标准要求中，初中英语教师必须要努力提高学生的英语阅读能力，发挥学生的主观能动性，将学生从书山题海中解放出来，让他们主动去阅读一些英语作品，提高阅读能力，并且在阅读过程中不断积累词汇量，培养学生的语感和学习英语的兴趣，掌握正确的学习方式，养成良好的英语阅读习惯，最终提高教学效率，完成所要求的教学目标。
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关键词 初中英语；阅读能力；措施
初中英语课程标准对学生的阅读能力明确要求在教学过程中要侧重培养学生的阅读理解能力。著名的教育学家克鲁克曾经提出，学生在学习英语过程中要进行大量的英语阅读，在阅读过程中提高掌握英语的词汇量。总而言之，培养学生的阅读能力是英语教学中不可或缺的重要构成部分。学生在进行英语阅读的时候，能够在阅读过程中获得大量的知识信息，增强英语的语感，还能够提高英语的理解能力和表达能力，对增强学生学习英语的主动性有着积极的作用。所以，在初中英语教学当中，教师在对教学任务进行设置的时候要将培养学生的阅读能力放在首要位置，要采用积极有效措施提高学生的英语阅读水平。
一、激发学生阅读英文作品的兴趣
兴趣是学习最好的教师，这是教育公认的理论，学习兴趣对学生的学习效果有着重要的影响。通过实践证明，学习兴趣和教师对学生的态度有着直接的关系。如果教师在教学过程中能够主动同学生进行沟通，尊重理解学生的想法和意见，不盲目的对他们进行批评，在课堂中营造良好的学习氛围，缓解学生紧张的学习情绪，通过有效措施积极引导他们进行思考学习，并且鼓励他们主动进行英语阅读。在初中英语教学过程中主要的任务就是培养学生的英语阅读能力，让学生自己在阅读中掌握大量的信息和知识，为了能够快速的达到这一教学目标，教师要在大量的英语作品中选取适合学生进行阅读的作品，对于作品中涉及的知识点和文化背景都要对学生进行讲解，在讲解过程中还要激发学生的阅读兴趣，在阅读初期可以选取一些童话故事、民间传说、科普常识等一些简单易懂的东西，不断树立学生英语阅读自信心。同时，在初中生已经拥有自主判断能力，每名学生获取知识的方式都不尽相同，有些学生已经不能够满足于只是在书本上获取知识。这就要求教师要尽量多为学生提供一些课外阅读材料，根据学生的自身情况，选取最适合学生的读物。当前网络技术发展十分快速，已经进入了信息时代，学生获取信息的渠道有很多，教师可以鼓励学生自主寻找一些英语读物，便于学生获得更大的英语知识词汇。
二、帮助学生掌握正确的阅读方式和技巧
初中生刚刚接触英语阅读方式，英语教师要在教学过程中有意识的将英语阅读的方式和技巧主动传授给学生，让学生掌握更多的阅读方式和技巧，这样能够让学生在阅读过程中更加的熟练灵活，让枯燥乏味的英语阅读变得简单生动。所以，初中英语教师要着重培养学生的阅读能力，在平时授课的时候要适当加进一些阅读技巧和方式。第一，要让学生抓住每段英语中的教育期刊网 http://www.jyqkw.com
关键词 汇和语法，初中英语当中的阅读理解题型涉及的范围很广，题材也是十分丰富，所以在教学的时候教师在指导学生阅读的时候要具有针对性，让他们能够全面掌握各种类型阅读的特点和阅读要点，弄清楚要读的作品的题材，这样能够让学生们有方向和重点的进行阅读。例如，在阅读议论性质的文章的时候，在文章的开头都会提出中心论点，只要学生能够理解开头的中心论点，那么在阅读文章的时候就会很轻松；如果学生阅读科普类读物的时候，这类文章逻辑性质很强，文章的每个环节都很重要，都是环环相扣的，在阅读的时候要抓住文章的关键数据进行分析和推理，进而弄懂全文；在阅读记叙文的时候要掌握六大要素，就是When，Where，What，Why和How，弄清楚这些问题就能够将文章全部读懂。第二，学生在阅读的时候都会遇到一些生僻难懂的词语，特别是一些科普类文章中，一些专业的词语学生平时很难接触到，如果学生查找字典，势必会影响学生的阅读速度。针对这种情况，教师可以传授给学生一些猜词技巧，例如根据上下文章内容，分析词语意思，如果词汇出现少可以先行忽略，继续阅读。
三、帮助学生培养养成良好的阅读习惯
初中生刚刚接触英语阅读都会感到很新奇，但是随着时间的推移，很多学生都会产生枯燥乏味的感觉，特别是当阅读一些难度比较大的文章的时候，很容易打消学生的积极性，使学生放弃英语阅读。教师要时刻关注学生的英语阅读情况，督促学生主动进行阅读，鼓励学生利用课余时间扩展阅读范围，帮助学生克服阅读中遇到的障碍。此外，在检查学生的阅读情况时，教师会发现学生的一些不良的阅读行为，比如出声阅读、指读、查字典逐字读，这些都会影响到阅读的速度和质量，因此要帮助学生逐步改掉这些影响阅读效果的行为，使他们扩大视力范围，能够在单位时间内捕捉到更多的语言信息。
四、总结
初中英语教师要精心设计教学内容，将培养学生的阅读能力融入到日常教学当中，时刻鼓励学生利用课余时间进行阅读，提高学生英语知识水平和语言能力，进而提高英语教学质量。
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参考文献
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[3]刘庆伟.就加强初中英语阅读教学的措施分析[J].学周刊c版，2014.5
[4]李思耀.教会阅读策略 提高初中英语阅读教学质量[J].中国科教创新导刊，2013.06
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（作者单位：宿迁青华中学）