广东湛江遂溪县第三中学 何红英
语法知识是高中英语学习的重要内容，学好语法是学好英语的关键。通过学习语法能有效理解英语，提高英语素养。
一、英语语法学习的必要性
在英语教学中对于要不要进行语法教学有着不同的观点，反对语法教学的人通常会用一个事例证明自己的观念，那就是对于母语是英语的人而言，在他们的交流过程中，不需要考虑语法，也能准确应用英语。事实上，如果有英语语言环境，并且学习者应用英语的频率足够大的情况下，学习者是不需要学习英语语法的。但对于我国学生而言，不具有英语运用的环境，缺乏必要的英语应用机会，学生只有掌握了语法知识，把握语法规律，才能准确说出英语完整的句子，才能正确使用英语。对学生而言，无论是做语法知识题型，还是写英语作文，都需要应用到语法知识，学生英语语言水平的提升，也依赖于语法学习，因此，英语语法学习对高中生而言是必要的。
二、英语语法学习策略
（一）克服英语语法学习的恐惧心理
语法知识具有较强的抽象性，是英语学习的重难点内容，容易引起学生学习的恐惧心理。因此，教师应通过多种手段，实现化繁为简，尽量避免用专业的术语，运用形象的句式，引导理解相应的语法知识。如，在讲人称代词和物主代词时，只告诉学生人称代词不带“的”，物主代词带“的”就可以了，并为学生举出例子，He is….,His book is…,通过具体的例子加强学生对语法知识的理解和应用。同时要引导学生认识到语法学习对英语学习的重要性，掌握语法学习的方法和技巧，帮助学生克服语法学习的恐惧心理，引导其自主学习。
（二）提高语法学习的自主性
在传统的语法学习中，学生处于被动状态，学习效果不好。要想提高语法学习的效果，教师应引导学生充分发挥学习的自主性。对于教师讲解的的语法现象，学生要认真掌握，同时，学生也要有自主学习的意识，遇到不懂的语法现象要能够独立思考，最好能通过自我努力的方式解决。同时，学生可以自行读一些关于语法的书籍，对其中不懂的地方，要努力探究找出答案，要提高学习的自主性。比如，Pointing at others isn´t polite. Going to bed early and getting up early is a good habit. Watching too much TV is bad for our health. 这些句子有相似点，学生可以通过研究找出其中的语法现象，做出如下归纳：动名词作主语；动词加 -ing 变为名词在句子中作主语。这样学生通过自己努力，突出学习的自主性，学生的英语语法水平才能得到有效提升。
（三）掌握正确的语法学习方法
现在的高中英语课本中有很多精挑细选的好文章，其中涉及到很多单词、短语和句式写作练习和一些语法内容，作为学习者要能够充分利用这些资源，掌握相关的语法知识，并用这些语法知识进行分析。在传统的语法学习中，语法学习是与应用脱节的，这种语法学习方法，学生不仅学习起来枯燥，也很难真正理解有关语法内容。因此，如果学生能够做个有心人，能够在课本学习中学习语法知识，或者是在课外学习中分析语法现象，学生的语法一定可以学好。比如，在学习句子成分的有关内容，要分析句子的主语谓语等成分，学习起来是很枯燥的，同时也有很大的难度，但如果学习者能够在应用中学习语法，理解语法，就能获得较大的收获。如，Out of the bosom of the air,
Out of the cloud-folds of her garments shaken,?
Over the woodlands brown and bare,
Over the harvest-fields forsaken,
Silent,and soft,and slow,
Descends the snow.
学生可以认真研究这个长句子，分析诗句的句子结构，认识到在句子中主语the snow,谓语descends,其它均为句子状语。这样学习，学生不仅可以有效掌握相关的语法知识，也能充分体会到阅读的快乐。
另外，学习语法要能够做到化复杂为简单，变抽象为具体。这样，才能有效降低学习难度，掌握语法知识。比如，在进行倒装这一语法知识学习时，如果学生可以用口诀法进行记忆理解，倒装语法学习就会变得很容易。学生可以记住“闹事”（NAOSHI）就可以。说明：NAOSHI中的六个字母分别代表否定词置于句首，as（尽管），only+状语，so/such以here为首的表地点、方位等的词或词组置于句首及虚拟语气中的if省略六种情况。学生可以分别归纳NAOSHI中的六个字母代表的六种倒装结构。分析归纳倒装的条件以及如何倒装。这种学习方式可以有效提高学习的效果。因此，在英语语法学习中，如果学生可以化复杂为简单，化抽象为具体，就可以有效掌握有关语法现象。
参考文献：
[1]周遥.中学英语语法教学探索[D]. 华东师范大学，2007.
[2]谢杏珍.高中英语语法学习与教学现状的调查[D].广西师范大学，2007.
[3]蒋薇芬.新课程标准下的高中英语语法教学探讨[D].苏州大学，2008.