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中学数学论文
范文列表
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2015-09-03
梁氏两方程和梁氏理论以及梁氏对哥德巴赫猜想的解答
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梁尺峰（桂平市下湾一中 广西 桂平 537219）【摘要】笔者（梁氏）发现了牛顿——梁氏定律、梁氏变换和钟慢尺缩绝对性原理，并用牛顿——梁氏定律将牛顿力学修正为牛顿——梁氏力学，用梁氏变换和钟慢尺缩绝
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2015-09-03
论中师数学教学中的纠错和究错
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赵建宁（凉山民族师范学校 四川 西昌 615000）在数学教学中，学生犯错是一种司空见惯的现象，面对学生的错误，作为数学教师，我们在给予帮助和指导的同时，发现给学生纠正过的错误，学生在以后的运用中往往还
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2015-09-03
浅谈学生空间观念的培养
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杜江（什邡市隐峰学校四川什邡618400）空间观念是数学新课程内容之一。新《课程标准》中对这部分的要求是：由实物的形状想象出几何图形。由几何图形想象出实物的形状，进行几何形体与其三视图、展开图之间的转化
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2015-09-03
浅谈数学教学中学生的主体性的发挥
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林海燕（招远市第九中学山东招远265406）【摘要】在新课标的形势下，作为教师应如何设计课堂教学的全过程，最大限度的发挥学生的主动性，变过去的“一言堂”为“群言堂”，使学生的聪明才智显现，从而激发他们的
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2015-09-03
提高数学课堂教学的趣味性之我见
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李改荣（乡宁县第三中学山西乡宁042100） 兴趣是最好的老师 ，以趣促学。孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”朱熹指出“教认未见趣，必不乐学。”现代教学更加强调培养学生的学习兴趣，皮亚杰说“
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2015-09-03
素食文化向中职烹饪专业的渗透
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刘军（广西商业学校广西柳州545000）【摘要】近年来，素食文化在我国兴起，并且开始向中等职业学校烹饪专业渗透，并逐渐对其产生影响。主要表现在素食企业通过各种方式影响中职烹饪学校的教学环境、课程设置、教
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2015-09-03
试论高中数学教学中对多层次学生的学习指导策略
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赵季锋（郸城县第二高级中学河南郸城477150）新的课程标准指出：数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展 但由于学生基础知识状况、兴趣爱好、智力
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2015-09-03
提高初中数学教学质量的尝试
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朱秀兰博白县径口镇初级中学广西博白537602【摘要】在初中数学教学中，如何实施素质教育，提高课堂教学质量？这是当前数学教学的一个重要课题。本文从建立和谐的课堂气氛；激发学生的学习积极性；课堂上注重数学
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2015-09-03
浅谈数学教学中学生的主体性的发挥
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林海燕（招远市第九中学山东招远265406）【摘要】在新课标的形势下，作为教师应如何设计课堂教学的全过程，最大限度的发挥学生的主动性，变过去的“一言堂”为“群言堂”，使学生的聪明才智显现，从而激发他们的
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2015-09-03
从天宫一号实验想到转动参照系上的实验
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梁尺峰 （桂平市下湾一中广西桂平537219）（6）后语μ子实验和原子钟环球飞行试验以及光谱线红移，都证明转动参照系上时钟变慢［2］。迈——莫试验和水星近日点运动以及匀速运动圆盘圆周率大于π，都证明转动参
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2015-09-03
如何提高数学课堂教学效率
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陈晓春（大通县良教乡石庄明德小学青海大通810100）如何提高课堂效率,是越来越多有识之士的所关注的问题。素质教育需要我们培养和造就无数有惠心、有灵气、会学习、能创新的人才，长期来我们只习惯于例题的分析，
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2015-09-03
试论高中数学教学中对多层次学生的学习指导策略
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赵季锋（郸城县第二高级中学河南郸城477150） 新的课程标准指出：数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展 但由于学生基础知识状况、兴趣爱好、智
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2015-09-03
浅谈初中数学后进生的转化策略
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苟印东（垫江县职教中心重庆垫江408300当小学毕业生升入初中学习时，由于学生个体差异、初中数学教材内容的加深、教学要求的提高、学习方法的改变、外界因素的干扰等多方面的原因，学生数学学习成绩出现了两极分
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2015-09-03
浅谈学生空间观念的培养
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杜江（什邡市隐峰学校四川什邡618400）空间观念是数学新课程内容之一。新《课程标准》中对这部分的要求是：由实物的形状想象出几何图形。由几何图形想象出实物的形状，进行几何形体与其三视图、展开图之间的转化
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2015-09-03
在数学课堂上培养学生的参与意识
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王娟（景县杜桥中学河北景县053500）课堂是实施素质教育的主渠道，课堂教学是学校教育活动的基本组织形式，是传授知识，培养能力，全面提高学生素质的主要途径。现在教育理论摒弃在教学中只注重结论不注重过程，
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2015-09-03
武昌鱼的特性及烹饪加工方法
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黄本宇巴东县第二高级中学湖北巴东444324“才饮长沙水，又食武昌鱼。”当代伟人毛泽东主席对“饮”与“食”写下了脍炙人口的赞美诗句，那么“又食武昌鱼”的鱼，她的鱼科性、主产地烹饪营养价值主烹调方法又是怎
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2015-09-03
从天宫一号实验想到转动参照系上的实验
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梁尺峰 （桂平市下湾一中广西桂平537219）天宫一号参照系S*（或称实验室，下同），纬度为90°的地面参照系S0，纬度非90°的地面参照系S,相对于S匀速平动的参照系SV和相对于S加速运动的参照系S，其上的重力加速度
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2015-09-03
提高数学课堂教学的趣味性之我见
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李改荣（乡宁县第三中学山西乡宁042100）兴趣是最好的老师 ，以趣促学。孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”朱熹指出“教认未见趣，必不乐学。”现代教学更加强调培养学生的学习兴趣，皮亚杰说“所
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2015-09-03
小组合作学习中如何做到“活而有序”
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蒋美玲（江华县界牌乡喇叭口完小湖南江华425500）理想的小组合作学习是一种以小组为单位，全体学生积极参与，互帮互学，然后以小组成绩为评价标准，共同高效达到教学目标的一种教学形式。它讲究的不是表面上的热
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2015-09-03
初中数学中培养学生创新性思维能力的思考与实践
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胡和忠（巴东县民族实验中学湖北巴东444324）【摘要】正创新是当前初中数学课堂教学的内在要求，是培养学生综合素养很重要的环节，因此在教学中教师应该注重对学生创新能力的培养，从各方面提升学生的思考能力、
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2015-09-03
梁氏两方程和梁氏理论以及梁氏对哥德巴赫猜想的解答
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梁尺峰（桂平市下湾一中广西桂平537219）【摘要】笔者（梁氏）发现了牛顿——梁氏定律、梁氏变换和钟慢尺缩绝对性原理，并用牛顿——梁氏定律将牛顿力学修正为牛顿——梁氏力学，用梁氏变换和钟慢尺缩绝对性原理
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2015-09-03
重视趣味教学法提高学生学习数学的积极性
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杨会芹（洛川县东关小学陕西洛川727400）【摘要】小学生在数学学习过程中有无兴趣，或者兴趣如何，直接影响教学的效果 因此，在小学数学教学中，能否根据学生的心理特点和学习特点，积极开展趣味教学，努力地为每
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2015-09-03
农村学校的现状分析与思考
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容桂志（贺州市八步区南乡镇中心学校广西贺州542805）【摘要】近十年来，教育环境得到显著改善，教育质量明显提高。但是，城乡发展的不均衡以及地理位置、人口分布等诸多因素，农村学校依然面临一些问题。教育资
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2015-09-03
初中数学中培养学生创新性思维能力的思考与实践
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胡和忠（巴东县民族实验中学湖北巴东444324）【摘要】正创新是当前初中数学课堂教学的内在要求,是培养学生综合素养很重要的环节,因此在教学中教师应该注重对学生创新能力的培养,从各方面提升学生的思考能力、问题
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2015-09-03
浅谈数学教学中学生的主体性的发挥
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林海燕（招远市第九中学山东招远265406）【摘要】在新课标的形势下，作为教师应如何设计课堂教学的全过程，最大限度的发挥学生的主动性，变过去的“一言堂”为“群言堂”，使学生的聪明才智显现，从而激发他们的
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2015-09-03
教给山区孩子巧列方程解题的方法
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康文昕（凉山州会理县通安区新发乡乐寨小学四川会理615131）解决问题的教学，是实现小学数学教学目标和任务的重要内容。尤其列方程解决问题，在小学高年级显得十分重要。它对培养学生的分析、推理、解决问题等能
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2015-09-03
如何提高数学课堂教学效率
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陈晓春（大通县良教乡石庄明德小学青海大通810100）如何提高课堂效率，是越来越多有识之士的所关注的问题。素质教育需要我们培养和造就无数有惠心、有灵气、会学习、能创新的人才，长期来我们只习惯于例题的分析
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2015-09-03
梁氏两方程和梁氏理论以及梁氏对哥德巴赫猜想的解答
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梁尺峰（桂平市下湾一中广西桂平537219）【摘要】笔者（梁氏）发现了牛顿——梁氏定律、梁氏变换和钟慢尺缩绝对性原理，并用牛顿——梁氏定律将牛顿力学修正为牛顿——梁氏力学，用梁氏变换和钟慢尺缩绝对性原理
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2015-09-03
深化高中数学改革，培养学生数学思维能力
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谭久平（巴东县第二高级中学湖北巴东444324）思维是一种技术，是可以训练的；思维又是一种艺术，只能是潜移默化，不能立竿见影。在数学教学中，应注重对学生数学思维的训练，要教会学生分析问题的基本方法，这
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2015-09-03
梁氏两方程和梁氏理论以及梁氏对哥德巴赫猜想的解答
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梁尺峰（桂平市下湾一中广西桂平537219）【摘要】笔者（梁氏）发现了牛顿——梁氏定律、梁氏变换和钟慢尺缩绝对性原理，并用牛顿——梁氏定律将牛顿力学修正为牛顿——梁氏力学，用梁氏变换和钟慢尺缩绝对性原理
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2015-09-03
论中师数学教学中的纠错和究错
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赵建宁（凉山民族师范学校四川西昌615000）在数学教学中，学生犯错是一种司空见惯的现象，面对学生的错误，作为数学教师，我们在给予帮助和指导的同时，发现给学生纠正过的错误，学生在以后的运用中往往还会犯类
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2015-09-03
提高农村初中数学成绩的几点做法
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任武（米易县第三初级中学四川米易617200）由于新课改的全面推进和实施，学校科目的逐渐增多和加深，对于我们农村中学的学生很难适应。小学成绩较好的同学勉强能跟上，而基础较差的学生就有些困难了，逐渐产生厌
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2015-09-03
浅谈学生空间观念的培养
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杜江（什邡市隐峰学校四川什邡618400）空间观念是数学新课程内容之一。新《课程标准》中对这部分的要求是：由实物的形状想象出几何图形。由几何图形想象出实物的形状，进行几何形体与其三视图、展开图之间的转化
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2015-09-03
如何提高初中数学教学质量和学生素质
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王刚（甘孜州乡城县中学四川乡城627850）【摘要】在推进新课程理念的今天，奋斗在基础教育战线的数学教师们，一定要不断更新思想，改进教学方法，不断总结教学经验，培养学生分析数学的能力，提高学生学习数学的
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2015-09-03
深化高中数学改革，培养学生数学思维能力
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谭久平（巴东县第二高级中学湖北巴东444324）思维是一种技术，是可以训练的；思维又是一种艺术，只能是潜移默化，不能立竿见影。在数学教学中,应注重对学生数学思维的训练，要教会学生分析问题的基本方法，这样有
