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中学数学论文
范文列表
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2015-09-03
释放课堂空间，提高课堂教学效果
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文 林立夫【摘 要】提高数学课堂教学的有效性，让学生能通过数学课堂的教学，培养学生的创新意识，进而培养学生的创新精神和创新能力，课堂教学中要留给学生一个发展的空间。让学生在有空间课堂教学中，培养学生
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2015-09-03
新教改下高中数学学习方法探讨
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文 李从仁【摘 要】本文根据我多年的高中数学实际教学感悟，并结合现行新教改的教学要求以及学生在学习中存在的问题，就高中数学学科的特点、数学思想以及数学学习方法作简要的探讨，以便最有效地提高学生自主学
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2015-09-03
数学“自主学习”教学模式构想
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文 许 岩【摘 要】目前很多数学课堂是学生围着教师转，教师牵着学生走，这种传统的“填鸭式”数学课堂教学模式不利于以知识为本的教育观的改变，也不能充分体现以“学生为主体”的教育思想。本文以数学“自主学
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2015-09-03
分层教学法在职高数学教学中的运用
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文 陈庆国【摘 要】在职高的数学教学中，分层教学法在其中扮演着非常重要的角色并且发挥了它的独特作用。本文通过对分层教学法定义和意义的分析，提出分层教学法在职高数学教学中所存在的问题，并提出分层教学法
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2015-09-03
创新教法在提高初中数学课堂教学效率中的应用分析
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文 张永军【摘 要】 创新教法是今年来教学活动中的热门话题，以创新的手段提高初中数学课堂教学效率。新课改要求教学活动要打破过去的条条框框限制，创立结合教学实际的教学方式，达到因材施教，因地施教和因人
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2015-09-03
浅谈初中数学教学中翻转课堂模式的应用
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文 龚 震【摘 要】文中以翻转课堂教学模式为研究依据，简述了翻转课堂教学模式的特征，分析了翻转课堂教学模式在初中数学应用情况。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词初中数学；翻转课堂模式；应用信息技
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2015-09-03
高中数学教学中“先学后教”理念的运用初探
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文 陈存勤【摘 要】“先学后教”教学理念，是对陶行知提出的“行知合一”理念的丰富和升华，在实际应用中得到了同仁的普遍赞誉。较好的体现了教师主导和学生主体作用，同时又对教师的“教”与学生的“学”之间的
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2015-09-03
浅谈提升初中课堂有效提问的方式
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文 李红菊【摘 要】在初中数学教学的过程中，加强对学生的问题引导，有利于加深学生对知识的学习印象，彰显数学课堂的活跃性和逻辑性特点。本篇文章主要对影响初中课堂提问的阻碍性因素进行分析，并提出一些合理
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2015-09-03
让数学课堂因提问而精彩
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文 兰祝权课堂提问是激发学生积极思维的动力，是开启学生智慧之门的钥匙，是输出信息并及时反馈信息的桥梁，是沟通师生思想认识产生情感共鸣的纽带。课堂提问可以使教学活动从形式延伸至思维，可以使学生焕散的注
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2015-09-03
有效提问，问出课堂精彩
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文 张晓华问题是数学的心脏。提出一个好的数学问题是增强数学课堂提问有效性的重要环节。好的课堂提问具有增进师生交流、激发学习兴趣、启迪学生思维、锻炼学生表达能力等教育功能。但目前许多教师对有效提问的认
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2015-09-03
如何构建高效的初中数学课堂
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文 王善洪课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、提高能力和养成一定思想观念的主渠道，然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步和发展，中小学课程改革必须面对的一个最现实问
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2015-09-03
初中数学合作学习探微
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文 严 骏【摘 要】初中阶段是培养学生互助合作、共同发展的最佳时期，数学作为初中的一门基础课程，更是有必要在教学中进行合作学习。在教学中进行合作学习不仅有助于促进学生个性的良好发展，还有助于培养学生
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2015-09-03
高中数学教学中多媒体应用的优缺点探究
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文 黄琨皆【摘 要】随着科技的进步，计算机已经广泛地应用到高中的教学之中，成为教学资源的一部分。多媒体在课堂教学中的应用是我国推进教学创新和教育教学改革的重要内容，是信息时代发展的必然要求。高中数学
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2015-09-03
立思维目标破思维定势
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——例析反比例函数与面积问题 文 薛钧东【摘 要】在初中数学中数与形的完美结合体现在函数及其图像上，尤其是反比例函数图像中有关面积和的关系的基本图形。可以利用形来确立解题的方向，明确目标，在找不到
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2015-09-03
数学教学中学生自主探究学习习惯的培养
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文 马爱林【摘 要】为了提高学生的数学学习能力，让学生能够养成自主探究的学习习惯，数学教师在教学中要激发学生学习动力，促进学生自主探究；设置问题促进学生思考，鼓励学生开动脑筋；引导学生大胆实践创新
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2015-09-03
苏科版教材例题教学的思考
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文 胡珏【摘 要】随着新课改的不断深入，很多教师越来越重视课本中的例题教学了。例题教学是数学教学过程中的一个重要环节。加强和改进数学例题的教学，对理解和掌握基础知识、培养数学思维、发展智力都是至关
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2015-09-03
浅谈转化的思想在高中数学解题中的运用
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文 董香蕊【摘 要】在高中学生学习数学的时候，不仅要了解和掌握基础知识，还要对数学学习的思想方法加以研究，所谓数学的思想方法就是对抽象数学知识的概括和提炼，也就是通过转化思想方式找到数学解题方法，
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2015-09-03
初中生数学教学方法初探
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文 张雨路【摘 要】对于数学我们可以将其规划为：利用符号语言研究数量、结构、变化以及空间模型等的概念。在我国现阶段的教育教学中，大致可以分为初等数学和高等数学两类。作为重点学科之一，初中数学更是数
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2015-09-03
2011江苏高考数学卷第18题的多种证法及其推广探讨
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文 王金玲【摘 要】 近年来江苏几乎每年都会出关于圆锥曲线的定点及其定值的考题，因为其涉及到了众多的数学知识点，可以用多种思路、方法进行解答。本文针对2011江苏高考数学卷第18题的证法及其数学价值进行
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2015-09-03
紧扣概念要义实施有效教学
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文 沈巍龑【摘 要】概念是人们对客观事物本质属性或特征的具体概括和集中反映，数学概念是数学思维的基本形式。概念掌握是推进探析问题进程，提升解题技能的关键。学生要掌握数学知识、学好数学定理、性质、法则
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2015-09-03
浅析七年级数学自主学习能力的培养
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文 欧阳贱根【摘 要】初中学生的七年级数学学习随着我国新课程标准的实施以及素质教育的不断深入，初中七年级数学处于数学学习的过渡阶段，培养学生的自主学习能力对其未来的学习与发展具有重要意义。文章提出，
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2015-09-03
浅谈课改中的数学教学
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文 武耀杰课改现已全面铺开，面对新课改，学校的教学工作本着“教学理念更新，思想方法创新”的思想认识，在学校的各项工作中落实一个“新”字；教师更应该提高认识，加强理论及业务的学习，要有战胜困难的信心和
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2015-09-03
巧用泰勒展开式解高考中函数不等式相关问题
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文 郑希莺【摘 要】随着新课改的推进，函数的综合问题仍是历年高考的重点和难点之一，特别是函数与导数大题中经常出现有关函数不等式的证明，用于考查学生的推理论证及运算求解能力。通过对历年试题背景的研究发
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2015-09-03
提高初中数学课堂教学有效性的认识
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文 牟玉娟【摘 要】课堂教学是实现课程教学的基础。新课改下，初中数学教学应该体现出新的教学理念和方法，提高课堂教学效率，满足学生的要求，是教师教学的主要目的。本文以多年的教学经验为依据，将初中数学课
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2015-09-03
数学教学如何有效实施合作学习
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文 李文娟【摘 要】小组合作学习是目前我国积极倡导的有效学习方式之一，它是一种以合作学习小组为基本形式，系统利用各因素之间的互动，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学组织形式。其实质是提高学
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2015-09-03
在初中数学教学中培养学生的创新能力
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文 孙亚兵“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”而学生是祖国的未来，“少年强则中国强”，所以我们教师在教学过程中要注重培养学生的创新能力。在义务教育阶段，学生普遍反应数学是最难
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2015-09-03
初中数学教育与学生创造性思维的培养
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文 曹炜华【摘 要】伴随中学教育义务教学阶段新课标改革要求的提出，中学数学课堂教学面临着较大的工作压力。为了培养学生的全面素质与开拓学生的创新思维，中学数学课堂教学方法应随之做出改进与创新，以此满
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2015-09-03
初中数学教学中如何彰显灵动生命特质
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文 陆鑫华【摘 要】初中生具有活泼好动的特点，思维跳跃，创新意识较强，对新事物充满着好奇心。而数学学科本身具有一定的严谨性，如何使数学科目与学生的特点相融合是初中数学工作的重点。灵动生命特质要求数学
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2015-09-03
巧妙设元，构建函数求解最值问题
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文 张玉婷最值问题是各级各类考试的热点问题，对于最值问题的求解方法与技巧也有许多种，然而其中最为重要也是最为本质的一种方法无疑是利用函数知识求解最值问题。而利用函数知识求解最值问题的关键又在于构造出
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2015-09-03
多视角解决直线与抛物线问题
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文 王宗艳谈到圆锥曲线，很多学生第一反应必是椭圆、直线与椭圆为考试重点，在平时的学习中也在不断的寻找解决该类题型的一些策略甚至是套路，然而抛物线作为一种相对椭圆而言并不完美的曲线却受到了江苏高考数学
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2015-09-03
做好初一数学的衔接教学
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文 冯济强【摘 要】初中数学和小学数学，无论在内容上，还是在思维上存在比较大的差异，并且初中数学能力上的要求也更加高。加之，初一数学是整个初中数学的基础，学生初一数学的成绩好坏将直接影响到整个初中的
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2015-09-03
浅谈新课程改革背景下如何进行初中数学教学
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文 郑文海【摘 要】新课程改革的全面实施，对初中数学的教学提出了新的要求。首先教师要转变教学角色，变为学生学习的组织者、引导者和参与者。这就要求教师要更多的采用引导的方式，对学生进行指导；教师要参与
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2015-09-03
小议“网络化教学”对数学课堂的爱
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文 赵 娟【摘 要】互联网的出现，教育模式将有革命性的变化，网络环境下的教学已成为当今教学改革的核心，也更能够体现新课程标准精神。那么什么是网络化教学呢？网络化教学，就是在网络环境下，以丰富的网络资
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2015-09-03
浅析中职数学技能竞赛对中职数学教师的促进作用
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文 杜佳丽【摘 要】中职数学技能竞赛，具有职业性、人文性的特点，参加技能竞赛不仅可以使数学知识与专业知识有机的整合，还对中职数学教学质量的提高、教师业务技能的提高起到了非常重要的促进作用。本文将对
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2015-09-03
浅析高职数学教学中工学结合模式的实施策略
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文 陈尹刚【摘 要】工学结合是一种理论（学习）结合实践（专业）的教学模式，既适应了高职教育培养专业技能人才的需求，又使高职学生在学习知识与技能的同时，应用和创新能力也得到不同程度地提高。在高职院校
