浙江宁波宁海高级职业技术中心学校 潘海芬
随着近年来外资企业的不断涌入，英语知识在实际生活中的重要性变得逐渐明显。但在实际教学中，我们却发现这样的一个问题，职高学生普遍存在英语基础底子差、学习中没有明确的学习目标、对英语没有什么学习兴趣等问题。针对以上问题，作为职高教师该如何采用行之有效的对策，是我们面前的一个严峻的课题。
一、职高专业英语要求以及教学现状
职高教学中对学生的英语要求归结起来主要有以下几点：一是词汇的掌握量至少在5000以上，在此基础上还需要具备按照词法识别生词的能力；二是能够熟练阅读英文文章的相关资料，具有简单叙述能力；三是能借助工具书将专业知识熟练地翻译成中文；四是能听懂涉及到与本专业有关的英语词汇并用英语来完成叙述；五是借助工具书能够撰写文章。
以上五点只是目前教学大纲中最基本的要求，对于那些基础好的学生，运用起来还是很简单的，但也有少部分学生，尤其是男生学习英语的能力还只是停留在最基本的要求。因此，怎样提升男同学的学习积极性、主动性，在英语教学中找到捷径，是我们迫切需要解决的问题。
（一）英语教学发展滞后
在职高院校生源招生过程中，生源质量呈下降趋势，职高院校的配套设施相对落后，在思想上教师对专业英语教学呈放松状态，以上问题致使英语教学的实际效果是不容乐观的。另外学生实际应用能力与社会的需求量产生巨大的落差，也是其中主要因素。
（二）语言学习存在障碍
对学生而言语言是一大关，英语表达在实际应用中是少之又少，要想让学生用正确的英文把自己的思想准确无误地表达清楚并非易事。另外，教师在课堂上的教学毕竟有限，学生处于似懂非懂的状态，时间一长学生对英语就产生了厌倦感，这样的恶性循环严重打击了学生学习英语的积极性。
（三）教学模式相对落后
大部分人会认为，与英语有关的工作离我们很遥远，再加上职高学生本身基础就差等观念的影响，这个时候，英语学习就成了一种形式。所以当新的课程教育改革在如火如荼进行推广时，唯有英语课程走在了教学的末端，课堂上教师们只管讲词汇、拼语法，把学生的参与抛在了一边，忽略了现代教育技术在教学中的优势。这样下去的后果往往就是导致一个恶性循环的局面。
二、提高职高男生英语学习兴趣的策略
爱因斯坦说过“喜爱是最好的老师”，职高英语教学的一个重要任务就是紧密结合职高生英语学习情况、教学目标，根据其英语学科的基本特点，充分培养学生们的学习兴趣，使他们能够主动地学习英语，提高他们自身学习能力。
（一）积极培养融洽的师生关系
在教学过程中，每名教师都要尽量与每位学生建立融洽的师生关系，尤其是男生。在英语学习中，男生天生是慢半拍的，对语言的不敏感，再加上性格上的原因，导致了对英语学习的不积极。因此，在生活中教师要尽可能多地关心男同学。通过聊天、谈心等方式拉近与学生之间的距离，并积极主动地帮助学生解决生活上的困难；在课堂上，可以让学生发表自己的意见，大家共同探讨，鼓励学生们提出不同的观点；在人格上，要处处尊重学生，做到一视同仁，给予每一位学生平等的地位，因此，教师在其中所扮演的角色就是一个大家长的角色，老师要对学生给以鼓励和赞美，以增强学生的自信心，当学生在回答不出问题的时候，可以这样告诉他“It doesn’t matter!”，学生在学习英语的过程中，找到属于自己的自信心，以此为契机把学生学习英语的兴趣激发出来，达到良好的教学效果。
（二）充分运用多媒体教学来达到效果
职高男生对新鲜事物的兴趣一向是很浓的，并且接受起新鲜事物能力也是很强的，因此，英语教师在教学过程中不妨运用多媒体这种形式来传授课程，这样的话就克服了传统教学中以老师为中心的弊端，大大增强了学生们积极主动的学习热情。同时，大多数英语课多媒体软件都是以图文并茂这种形式来传导的，这样做的好处就是可以为学生们提供一个多元化的英语学习环境，有利于学生们对语言逻辑能力的掌握，提高他们的语言表达能力。
（三）积极开展课外活动
职高男生虽然对英语学习兴趣不浓，但男孩子生性好动，乐于参加各类活动和表现自我。所以在实践中英语老师可以组织一些学生们感兴趣的活动，如英语演讲比赛、辩论赛，以此为契机为学生们从另一个角度提供一个学习英语的平台，从而达到说、听等综合能力双丰收的目的。不难发现职高学生尤其是男生参加这类活动的积极性都是很高的，而且他们也都希望能通过这样的一个平台来提高自己的英语水平。所以，英语教师应该积极响应学生们的要求，多鼓励学生参加类似的活动。通过参加这种有意义的活动，学生们在充分锻炼自己的同时，还能及时发现自身问题，这样在一定程度上即提高了他们的英语水平，还能激发他们学习专业英语的兴趣。
（四）采用多样的教学方法
专业英语学习主要是包括听、说、读、写这四个部分的，因此不能按部就班地使用老一套的教学模式，而应采用多样的教学方法，这样一方面减轻了男同学们学习英语的畏惧心理，同时还能锻炼他们掌握学习方法的技巧。
1.英语阅读课。老师在传授课本知识的同时，还可以找一些与此相关的杂志或报纸，通过该教学方法，不但锻炼了学生们对词汇量的掌握，还在潜移默化中提高了学生们的学习兴趣；
2.听力课。教师在完成了相应的教学内容外，还可以在课堂上播放一些经典的外文歌曲，这样学生可以边听边学，即锻炼了学生的听力水平，同样还可以陶冶学生的精神世界；
3.家庭作业。老师不妨充分运用生活资源，考虑让学生做个有心人，使学生可以无时无刻学习英语。比如，夏天的时候，可以让学生们搜集各种饮料的外文表达方式，如百事可乐、王老吉等等；另外还可以让男生着重搜集篮球明星、足球明星的简介，这样的英语教学，一方面丰富了教学的内容，另一方面也拓宽了学生们的视野。
三、利用现代教学手段
随着科技的不断提高，及时掌握最新动态已经成为我们所要具备的一项本领。对于现代知识掌握不充分的学生来说，想要在社会上立足还是比较难的。要想切实的运用现代教育技术手段，就必须与计算机网络技术相结合，这样做的好处就是可以及时让学生们掌握最新动态。在此学习中学生们的知识面拓宽的同时，对在教学中遇到的重点难点还可以独立解决。
通常情况下，学生学习是跟着兴趣走的。所以为了能够激发学生们的学习兴趣，教师应该在教学中使学生们有种身临其境的感觉，要让学生直接接触到国外的文化习俗，因此，这就需要教师在准备课件的时候，充分运用音像、三维的立体空间，满足学生们的好奇心，以更加直观的方式来进行教学。
四、结束语
现今社会，全球竞争相对激烈，而职高类毕业生大部分走在与国外企业合作的前端，用到英语的机会相对较多，职高院校想要达到培养合格高技能人才的目的，就必须在人才培养目标的定位以及培养人才模式方面进行积极探索，以此培养出能够为国家创造经济价值的全能型人才。
参考文献：
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[2]徐溪放.小议职高男生班级的音标教学[J].新课程学习(上),2013,（9）.
[3]黄小华.激发外语学习兴趣的教学策略[J].外国中小学教育2010,（8）.