文/王海燕
【摘 要】英语写作教学作为高中英语教学的重要组成部分，如何提高写作教学的有效性一直广受关注。在实际的高中英语课堂中仍然存在部分低效甚至无效现象。本文从高中英语写作的“创生”角度出发，简述高中英语写作教学“创生”的意义，分析高中英语写作教学中存在的“无效创生”现象，并对其改进措施做初步的探讨。
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关键词 高中英语；写作教学；“无效创生”
引言
写作教学是高中英语教学中的重要内容，英语写作是学生进行英语语言输出的重要途径之一，在英语教学中的地位和作用不容小觑，对学生的发展具有关键性的影响。如何改变当前高中英语写作教学中存在的低效和无效想象，是高中英语教师急需解决的问题。本文将从教学“创生”的角度出发，对高中英语写作教学中“无效创生”现象展开讨论。
一、高中英语写作教学中的“无效创生”现象
（一）写作前的无效现象
写作前的无效创生现象主要体现在两个方面，其一是教师的课前准备不当。不少教师在进行教学目标设计时出现目标分离的现象，比如在设计语言目标和技能目标时，两个目标缺乏相互之间的联系，妨碍教师在教学中的适时创生，这就是一种无效创生的表现。其二，是无效的课堂导入，既教师在进行课堂导入时没有采取正确的方法且时间安排不合理，比如教师花了十几分钟的时间去回顾上节课中所有的代表情绪的单词，然而这堂课的学习主题是学习动词的过去分词的形式及使用方式，这样的“创生”就是无效的。
（二）写作中的无效现象
写作过程中的无效现象表现为教师对学生的引导，无法激发学生的联想，学生的表达受限。比如目前学习的单元主要讲的是篮球明星，教师要求写一位本单元中提到过的篮球明星，比如说是科比。首先教师通过对话对学生进行引导，如“Each Basketball players are want to go to NBA.”然而这并不能引起学生的对写作主题的正确联想，因此这是无效的；实际上由于教师没有对学生搜集的信息进行进一步的加工和引导，以及时间上的压迫，使得学生的想象力无法发挥出来，反而增加的学生的焦躁感，这次的写作实际是无效的，没有体现出写作得语言输出功能。
（三）写作后的无效现象
写作后的无效现象集中表现在教师对学生写作的评价方面。其一，不少教师让学生自评或者是学生互评，虽然课堂氛围活跃起来了，但是学生的经验和能力有限，并不能完全评价出一篇文章的优劣，且不少学生在评价时顾及“同学情面”，评价效用无法保证，因此这是一种无效的创生。其二教师在进行评价时过于看重结果，把内容、表达和连贯性三个方面作为评价的主要依据，缺乏全方位的判断，评价创生受限。其三，教师对学生的写作评价多是针对学生进行，缺少对自身的反省，教学评价存在片面性。
二、改进高中英语写作教学，落实有效“创生”
笔者认为针对以上高中英语写作教学中出现的“无效创生”现象，可以采取以下措施进行改正。
第一，教师根据高中英语新课程要求，规范教学目标，明确学生作为教学主体的地位，确定进行教学创生的环境和条件，比如学生有80%的把握能够正确分辨并且使用动词的过去分词形式，那么教师则可以对学生做进一步的拓展训练，比如造句、句式变换等。其次，教师的课堂导入是要针对写作主题，用简洁富有趣味性的话语，勾起学生的学习兴趣或者能够给学生带来启发。良好的课堂导入活动可以帮助学生在巩固固有知识的基础上，帮助学生接受新的知识，所以教师的课堂导入创生要尽可能的贴近接下来的教学写作内容。
第二，在英语写作教学的过程中，教师对学生的引导应该是围绕写作主题而展开的，比如描写一位篮球明星，教师可以以提问的方式引起学生的思维联想，比如说“Have you noticed anything peculiar about him？”，学生的答案可能类似于“he is very tall.”或者是“His action is very agile”等，这样的方式给了学生一个很好的写作方向或者思路。此外还要注意的一点就是，教师要给予学生充分的思考和想象空间，让学生能自由发挥，并对学生所给出的答案或者信息做适当的总结，适时的给予学生一些暗示或提醒，从而启发学生的思维，进而提升课堂“创生”的有效性。
第三，教师需要注意在写作完成后，及时给予学生正确的评价反馈，且尽量注意评价的有效性。为了提高学生自评或者互评的有效性，教给学生一些规范的评价和修改方法，让学生能够在评价别人的同时，发现自己的不足，并加以改进。教师在评价时要多鼓励学生，指出好的地方和有待改善的地方，从多角度出发，对学生做合理评价，尊重学生的主体地位。有效落实教学“创生”的意义。
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参考文献
[1]徐东萍.浅谈高中英语写作教学策略[J].中学教学参考.2011年16期
[2]李华.高中英语写作教学中“无效创生”现象述析[J]. 高中生学习(师者).2013(11)
【作者简介】
王海燕，女，1982年8月，籍贯：山西应县，工作单位：内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔三中，研究方向：高中英语教学,职称：中一。
（作者单位：内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔三中）