邹振梅
（长春市第四十五中学，吉林 长春 220100）
【摘 要】如何扩大英语词汇量，通过观察多所学校学生学习英语词汇的一些方法，本文介绍几种学生有效扩大英语词汇量的方法。
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关键词 英语词汇；扩大词汇量；中学教学
1 多听、多看
如果电视卡通节目未能使你增长多少知识，请试试下面这些小诀窍，以此来扩大你的词汇量，给朋友和自己来个惊喜。
Step 1: Read everything
Read everything you can get your hands on with a dictionary at hand for unfamiliar words.
第1步：无所不读
阅读身边可以得到的任何材料，随时带着词典，遇到陌生的单词就要查一查。
Step 2: Look up words every day
Look up a word in the dictionary each day. Once you comprehend usage and correct pronunciation, write it down, and memorize it.
第2步：每天都要查词
每天利用词典查一个词，一旦明白了其发音和用法，就要把它写下来，并记在脑子里。
Step 3: Note words for later use
Listen to conversations and jot unfamiliar words in a notepad. Look the word up, and use it in conversation.
第3步：标注生词，以备后用
听对话，在笔记本上记下生词，然后查一下词典，并将其应用于对话中。
Tips: flashcards with word definitions are a quick way to practice sounds, pronunciations, and meanings.
小贴士：制作写有单词意义的单词学习卡是练习发声、读音和掌握单词意义的快速方式。
Step 4: Write sentences
Write words in a sentence; then read them aloud to retain them.
第4步：写句子
将学到的单词融入句子中写下来，然后大声朗读，以加深印象。
Step 5: Play word games
Play word games which build your vocabulary while you’re enjoying competition and having fun.
第5步：玩文字游戏
玩一下文字游戏吧，它可以使你在娱乐和竞争中增加自己的词汇量。
Tips: Access online resources for daily word challenges and fun vocabulary exercises.
小贴士：利用网络资源来接触每天的新单词，做些有趣的词汇练习。
Step 6: Group words by theme
Group words and meanings specific to fields of interest or themes.
第6步：根据主题将单词分类
根据不同的主题或个人兴趣将意义不同的单词归类。
Tips: Did you know? Reading 15 minutes a day translates into one million words a year.
小贴士：你知道吗？每天阅读15分钟，一年就可以增加百万单词。
学唱英文歌曲也是学习新词的好方法。如英语歌曲“yesterday once more”,“say you ,say me”, “My heart will go on”, “Right here waiting”等。
2 利用介绍构词法增进学生的词汇记忆
英语中许多单词都是由我们所熟悉的单词（词根）加上前后缀构成的，前后缀都有其用法及意义。例如：-ery, -ment, -ness, -sion, -tion, -ship, -hood, -ism, -ing, -dom, -er/or, -ian, -ist, -ess, -ty为名词后缀；-an, -ble, -ern, -fal, -ish, -ive, -less, -ic, -ous为形容词后缀；-en, -ize, -ify为动词后缀；dis-, in/il/im/ir-, mis-, un-, non-为否定前缀；其它前缀如：re-（重复、回返）, co-（共同），mini-(小), over-(过度), step-(继)，super-(超出)，post-(之后), pre-（之前）， anti-（反对），vice-(副), tele-(远程，电), en-（使可能）,inter-（相互），micro-（微小）, macro-（宏大）。总结并让学生记住这些前后缀的用法及意义，便能快速扩充单词。
3 多想、多比较
运用分类归纳、比较法进行词汇教学，使学生在比较中学会不同词语的具体用法，在归纳中复习巩固已学的词。每个星期可以抽出一节课作为口语课，就一个进行topic讨论.课前一天让学生准备，第二天学生会非常踊跃的在黑板上写出与这个topic相关的单词，包括学过的和没学过的。运动名称：wrestling,摔跤boxing拳击,marathon,马拉松fencing,击剑judo,柔道 bowling,保龄球,diving跳水等。这些词汇贴近生活，学生非常乐意主动去掌握，在轻松愉快的活动中学到了许多词汇。
总之，词汇教学在英语教学中有着重要作用。词汇教学的方法是多种多样的，只要我们努力去尝试和实践，重视丰富学生的词汇教学，根据词汇的特点和学生的学习实践，努力引导学生克服词汇学习中的困难，掌握学习词汇的规律，就一定会取得很好的效果。
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参考文献
［１］李庭芗.英语教学法[M].高教出版社,2004,7.
［２］桂诗春.记忆和英语学习[J].外语界,2003(3).
［责任编辑：杨玉洁］