药剂学实验课程与实际的生产关系紧密，所以具有操作性、实用性强的特点。实验主要是将课程理论与实际操作相互结合，培养学生的实践操作能力以及分析解决问题的能力。微视频可以将抽象的工艺路线、制药专用设备以及产品的质量控制形象生动地反映出来，辅助了学生对于实验原理的理解，让学生更加容易接受实验，同时微视频的动态教学可以减少课程的乏味，增强了学生的学习兴趣，极大的改善了药剂学实验课程教学的效果。
一、微视频在药剂学实验教学中的重要性
随着互联网与信息技术的日新月异，药剂学实验教学在这样的背景下面临着由信息技术带来的改变，而微视频教学就是其中重要的一部分。微视频教学对于药剂学实验课程教学是必要的。
（一）药剂学实验课程教学的现状与存在的问题
目前药剂学实验课程教学大部分都是传统的课堂理论教学模式，教师依靠教材给学生进行讲解，学生进行实验，完成实验报告。这种教学模式单一枯燥，教师难以在理论课堂上很好进行实验动态教学的讲解，使得在学生进行实践操作时不知道如何将理论与实践操作结合，不知道如何进行实验。在实际实验操作过程中，还受实验设备，实验室以及学时等各种因素的限制，教学在讲述实验设备操作的时候，并不能实验每一位同学都能看到以及听到实验操作的每一个细节，这就影响了部分学生的听课理解，甚至部分学生对于实验失去兴趣，从而影响了实验课程教学的效果。其次，实验教学设备与实际制药设备存在差异，导致了实验与现实实际脱离，影响实验的运用效果。所以，可以通过微视频的动态教学，保证每位同学都能真实切身的感受实验实践操作的每一个细节，生动形象的展现实验操作，增强学生的实验操作积极性，弥补了传统课堂教学的缺陷，提升药剂学实验课程教学的效果。
（二）微视频的优势
微视频短小精悍，浏览方面，可以实验资源共享，能形象生动进行实验动态演示。且能满足同学利用碎片化时间进行学习，在进行实验实践操作时还可以辅助学生完成实验操作等。微视频还可以对实验设备多角度的演示。比如，在药剂学实验课程教学中的一些制药设备，旋转压片机、干法制粒机等，教师在对这些设备进行讲解时，就可以借助微视频从不同的角度演示设备的原理、设备操作、安全注意事项等，从而有助于学生对于实验操作更深层的理解，减少了学生对实验的陌生感，调动了学生进行实验操作的参与。其次，微视频的直观生动性，可以帮助学生更了解实验的整个流程。比如在采用乳化法制备水杨酸乳膏剂的实验中，实验过程繁琐复杂，单单依靠教材很难直观的展现实验过程，借助微视频示范演示以及动态的工艺流程图，使得学生更容易理解和实施实验。微视频在动态实验演示以及设备实验讲解等方面优势显著。
二、微视频的制作与收集
对于药剂学实验课程教学来说，要运用微视频，就需要有相关实验操作的视频。由于实验设备，实验条件以及学校等各方面的原因，微视频王文需要结合实际情况自行制作。
（一）微视频的主要来源
微视频的最重要的部分就是对于实验实践操作的拍摄。首先需要根据药剂学实验课程教学大纲制作视频的纲要，包括实验的具体内容、操作步骤、主要事项、实验要就与实验报告结果等。其次在视频的制作中有几个部分：一是教师拟定实验内容与拍摄要求，教师将拟定制作微视频的实验放在校园的网络视频平台上。二是教师组织并辅导学生进行实验的实践操作，首先辅导学生了解实验原理，并讲述实验要求及注意事项等。然后学生进行预实验，总结实验操作和拍摄的重点。三是学生撰写拍摄提纲，包括实验内容的展示方式，角度、细节、动静态、字幕等。四是收集微视频素材并制作，素材包括实验图片、视频以及相关资料等。五是完善微视频，对视频进行剪辑、添加字幕或配音，完善实验视频。
（二）收集制药企业和制药生产的微视频
收集制药企业的生产环境等视频，如洁净室控制与空气净化技术，人员进出控制区和洁净区的要求，制药设备工作原理与操作维护要点等。结合实际制药的生产过程，缩短了校内实验与实际的差异，弥补了校内实验室的不足，同时也扩大了学生对药剂学实际生产的视野，更好的了解药剂学在实际制药生产中的运用，从而激发学生的实验学习兴趣，提升药剂学实验课程教学的效果。
三、微视频在药剂学实验课程教学中的注意事项
一是以微视频为载体，辅助学生预习实验内容。教师可以根据具体实验教学大纲要求，预先布置相关问题，引導学生自主预习实验，让学生在实验前，先对实验有初步的了解，在带着不懂的问题进行实验，在实验中解决问题。二是将微视频和问题教学法相互结合。微视频作为教师与学生之间的互动，教师提出问题，学生对问题进行讨论，教师利用微视频对问题进行分析与解决。三是以微视频引导学参与实验准备，微视频的优势可以增强学生的实验兴趣，促进学生实验的参与。
四、总结
总的来说，微视频是药剂学实验课程教学的辅助方法。本文就基于微视频的药剂学实验课程教学的思考与应用探究，把传统的通用教育教学模式与微视频、多媒体相互结合来辅助药剂学实验课程教学改革，从而提升药剂学实验课程教学的有效性。
（作者单位：吉林省松原职业技术学院）张红梅