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生物教学论文

范文列表

2015-09-05 初中生物教学的几点思考
吴丛莉（馆陶县实验中学河北馆陶057750）教材的几经变更，要求教师的教和学生的学也跟随着改进。现行的新课程标准，可谓是要求更高，标准甚严。历经生物教学十五载，饱尝生物教学的酸甜苦辣，也从中学到了甚多，
2015-09-05 浅谈高中生物自主探究教学的策略
田应战（百色市乐业县乐业高级中学广西百色 533200）高中生物课程将在义务教育的基础上，进一步提高学生的生物科学素养，尤其是发展学生的探究能力。探究式教学是把以教师讲授为主
2015-09-05 高中生物教材《生物技术实践》教学建议
文王黎【摘要】《生物技术实践》共有6个专题：传统发酵技术的应用、微生物的培养与应用、植物的组织培养、酶的研究与应用、DNA和蛋白质技术和植物有成分的提取。其中每个专题下又分为2-3个课题，共16
2015-09-05 浅谈探究式教学法在高中生物教学中的研究效果
文李建中【摘要】探究式教学法是一种教师在以类似科学为基础的教学方法下指导学生进行学习的一种教学方式，在对学生进行生物课教学中，应该要有计划的让学生获取知识，让学生能够有条件的对生物这门课进行深入
2015-09-05 浅谈高中生物的学案教学法
文李岚莺【摘要】学案教学在近年来得到了大力的推广，学案作为一种帮助学生学习的工具和学习材料，起到了学生的学与教师的教之间的桥梁作用。在学案教学中，学案如何编制，学案如何实施等，都是我们老师应该研
2015-09-05 浅析生物“生活化”教学
文魏翠红【摘要】本文阐明了在高中生物教学中实施教学“生活化”的重要性，结合教学实践叙述了实施生物课堂教学“生活化”的几点做法，对陶行知"生活教育"理论的继承与创新。从而让学生体会到它的匠心独运
2015-09-05 刍议初中生物实验教学的信息化
文乔禹赫【摘要】实验对初中生物学习的重要性是不言而喻的，在我们现代社会生物教学更要与时俱进，在这个信息化的时代，初中生物实验教学也应借此时机来促进自身的发展。本文以人教版初中生物教材为例，对初中
2015-09-05 多媒体教学在生物课堂中有效的运用
文黄家敏【摘要】多媒体教学以其大容量、高实效、直观形象等独特的教学魅力,在我国各级各类教学中迅速普及。同样,对于生物这门课程,利用多媒体教学也展示出常规教学所不能企及的优势,但在其日趋高涨的应用中也
2015-09-05 关于高中生物课堂教学的分析
文白玛曲珍【摘要】随着新课改的不断推进，提高课堂效率成为教师进行课堂教学的重要任务。当前，高中生物课堂教学还存在诸多弊端，导致生物课堂教学效果不理想。如何提高高中生物课堂教学的效果，让每一位学生
2015-09-05 初中生物教学的几点思考
吴丛莉（馆陶县实验中学河北馆陶057750）教材的几经变更，要求教师的教和学生的学也跟随着改进。现行的新课程标准，可谓是要求更高，标准甚严。历经生物教学十五载，饱尝生物教学的酸甜苦辣，也从中学到了甚多，
2015-09-05 关于模拟探究实验《保护色的形成过程》的创新体验
窦璐（乌鲁木齐市第七中学新疆乌鲁木齐 830000）【摘要】在《生物进化的原因》一课的教学实践过程中，教师摒弃繁琐的实验方案，引导学生用简便的多媒体手段进行实验探究，这样
2015-09-05 高中生物教学中科学素养培养的思考
文陈柳柳【摘要】本文从培养学生的科学思维方式、科学精神、实验能力和信息搜集能力诸方面论述了高中生物教学中科学素养培养问题。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词高中生物；科学素养；教学高中生物
2015-09-05 基于教学案例的高中生物教学课堂教学导入浅析
文袁红英【摘要】在课堂教学中，导入环节是非常重要的一环，它能够有效激发起学生的学习兴趣，打开学生的思维，让学生积极主动地参与课堂活动，顺利完成教学目标。在本文中，笔者对课堂导入的概念、课堂导入
2015-09-05 新课标下高中生物教学效率提升策略
文贾耀荣【摘要】新课程标准的推出，为高中生物教学提出了不少新的要求。本文结合多年一线教学的实践经验，以及依据对生物学科教学规律的了解、认识与把握，提出把握核心要义，将专业、抽象、难懂的问题通俗化
2015-09-05 几种生物现象给予班级管理的启示
文徐维亚生活中，经常会看到一些生物现象，很有意思，对我们的教育工作有着广泛而深远的借鉴意义。笔者就尝试利用一些生物现象中所蕴含的原理、法则来管理班级，起到了不小的作用。一、蚂蝗精神蚂蝗在我国各地
2015-09-05 浅谈高中生物教学的新模式
文余晓天【摘要】高中生物在很多学校里都被当成“副科”来教，这就造成各方面的教学资源对高中生物的教学不够重视，导致了学生对生物学科的学习兴趣和积极性不高，从而也不能很好的提高生物课的教学质量。那么
2015-09-05 刍议高中生物作业的优化设计
文袁晓燕【摘要】作业设计是教师教学工作的重要组成部分，然而，在当前的高中生物作业设计中，却存在诸多的问题，使得作业功能难以得到有效发挥。在本文中，笔者就结合高中生物作业的实际情况，就如何优化作业
2015-09-05 高中生物教师“生物技术实践”教学能力的现状研究
文姜小波【摘要】高中生物教师只有具备了坚实的生物学知识、熟练的实验操作技能、正确的态度及恰当的教学策略等能力，才能对选修Ⅰ的实验内容有较全面的把握，并设计出合理的实验教学方案。本文对此进行了分
2015-09-05 高中生物课堂中的伙伴教学实践
文张晓波【摘要】通过实际的教学经验，浅谈“伙伴教学”在高中生物教学中的具体应用和实施方法。主要包括：“伙伴教学”的定义；在高中生物课堂中运用“伙伴教学”的必要性；“伙伴教学”实施的具体方法和建议
2015-09-05 生物教学中应渗透情感
文刘宪【摘要】渗透情感思想于日常教学的“一点一滴”，培养学生在自觉情感平台上的创新观念。其观念主要包括创新意识、创新思维、创新能力、创新个性等方面。情感是由一定的客观事物所引起的意识的波动性和
2015-09-05 初中生物核心概念的教学方法探讨
文刘虹【摘要】初中生物学科的核心概念教学是整个教学过程的基础性环节，受到了教师的高度重视。笔者结合自己的教学经验，主张从核心概念自身的特性出发，制定合理的教学方法。帮助学生认识、理解、掌握核
2015-09-05 如何搞好初中生物教学
文王玉萍【摘要】现如今，国家提倡素质教育，素质教育着眼于全面的提高。在教学中搞好生物学科的基础教学，让学生掌握一些生物基础知识和基础技能是极为重要的。本文重点分析在初中生物教学中的方法，为提高
2015-09-05 发挥教材多元价值培养学生生物素养
文黄琳课堂教学是培养学生综合素养的重要途径，高中生物教学也必须寓新课改理念于课堂中。在新编的高中生物教材中，十分注重提高学生的探究能力，培养学生的创新思维，不断拓展学生的创造能力，从而培养良学生
2015-09-05 点燃思维火花让学生真正走进生物课堂
文黄志芳【摘要】生物课程对于初中学生而言是一门具有一定难度的课程，初中学生学习生物也绝非易事。作为生物教师必须努力寻求其良策，促进生物课堂的有效乃至高效。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词点
2015-09-05 浅谈高中生物教学中问题情境的创设途径
文朱美玲【摘要】在生物教学中，创设问题情境是一个重要的环节。它激发学生的学习兴趣，引导学生自主参与学习；并在学习过程中生疑、质疑，提出问题，逐步培养学生的问题意识，逐步提高学生思维的品质。本
2015-09-05 生物课堂互动学习策略探究
【摘要】人与人之间互动可以增进友谊，也可以激活思想，更可以增加见识，提高思维水平和能力。作为生物课堂教学必须让课堂互动是十分重要的，这里的互动是真实而有意义的，这里的互动应当是教学群体之间的互动
2015-09-05 融入生活因素有效推进高中生物教学
【摘要】生物教学与生活之间具有密切的联系，高中生物教师应当深刻认识这一点，并结合教学活动将生活因素融入进去，促进教学活动有效开展。教师应当从以下几个方面着手将生活引入融入高中生物教学：教学设计之
2015-09-05 让启发式教学在高中生物教学中绽放精彩
文张敏【摘要】在高中生物教学中运用启发式教学，应当遵循独立思考、合作研究、举一反三以及极力促进原则，教师可以从四个方面入手发挥启发式教学的重要作用：一是运用直观试验手段开展启发引导；二是运用深
2015-09-05 生物教学中“任务驱动”授课方式探析
文肖国庆【摘要】建构教学理论认为：学生只有他们建构自己的学习，才能使自己成为学习的主体，教师只不过是辅导者，教师的功能是指导学习，附带研究，接受讯问，做前进中的领航。“任务驱动”授课方式就是建立
2015-09-05 如何在初中生物教学中实施创新教学
布合丽切木·艾买提（疏附县布拉克苏乡中学新疆疏附844102）【摘要】初中生物要从根本上转变传统教学模式，向新课程标准下的新课改探究式模式靠拢，教师必须做到：“推崇新的教学理念，转换自己的角色”、“反思
2015-09-05 一道生物高考难题的详解与评价
刘先柱（巴东县第二高级中学湖北巴东444324）2011年高考新课标理科综合卷第32题：（8分）某植物的红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制（如A、a；B、b；C、c……）。当某个个体的基因型中每对等位基因都
2015-09-05 关于模拟探究实验《保护色的形成过程》的创新体验
窦璐（乌鲁木齐市第七中学新疆乌鲁木齐830000）【摘要】在《生物进化的原因》一课的教学实践过程中，教师摒弃繁琐的实验方案，引导学生用简便的多媒体手段进行实验探究，这样做可发挥学生的想象力，培养学生的创
2015-09-05 “生物习题讲评课”有效性的探索
文苏亦飞【摘要】“习题讲评课”是高三生物教学必备的课型，如何才能提高其教学的有效性？首先教师要依托《课程标准》、《教学大纲》等精心编制试题，提高训练的有效性；其次要充分了解学情，提高讲评引导的
2015-09-05 如何在高中生物教学中“问题教学”
文舒芳红【摘要】创设“问题情境”，激发、引导学生达到探究和理解教学目标的相关内容，使学生进入积极的思维状态最终发现问题和解决问题，活跃学生思维，构建高效课堂。教育期刊网 http: www jyqkw com关键
2015-09-05 概念图在生物教学中的的应用心得浅谈
文王晓黎【摘要】以一节生物课为例，简述生物教学中教师运用概念图如何归纳教师的教学思路，提学生高课堂学习效果，构建学生知识结构，促进学生团体成员之间的合作学习，有效评价学生的学习工具等方面的心得体

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