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美术教学论文
范文列表
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2015-09-02
论旅游纪念品设计人才的培养
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文 杨洪 【摘要】本文通过教学研究、实践探索等几个方面来探讨旅游纪念品设计人才的培养，结合本地区的具体情况和本地的实际旅游产品市场需求，形成一套合适的旅游纪念品设计人才的培养体系。通
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2015-09-02
浅谈国外素描基础教学研究现状
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文 詹小燕 【摘要】随着全球一体化趋势的发展，世界各区域间的文化、经济等方面的差距在不断缩小，但实际上，经研究分析，仍有一些领域的发展，国内与国外某些地区存在或多或少的差距，就以教育
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2015-09-02
高古苍郁，奇宕洒落——樊波先生的国画境界
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文 周睿 随着80 年代大美学的热潮渐趋退却，学人们纷纷转向各自的专业美学建树，在西学风涌、后现代解构思潮和先锋艺术甚嚣尘上的时代，以叶朗先生及其弟子为代表的中国美学和书画美学一脉，历
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2015-09-02
满纸清香满幅风姿——青年女画家冯琎
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文 冯远 青年女画家冯琎，喜工笔，亦嗜爱文学，尤擅作诗歌。 冯琎的画，和她的人一样清纯朴实。 认识冯琎已经有十余年了，这是一位舍得下功夫，也确实下了许多功夫的女画家。在她
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2015-09-02
理想与现实的完美结合
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吴四华广东省深圳市光明新区高级中学 教材分析 人民美术出版社高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第12课《现实与理想的凝结——外国雕塑撷英》的内容由五个部分构成：1．古埃及雕塑；2．
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2015-09-02
山东省中小学美术教师作品选登
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教育期刊网 http: www jyqkw com
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2015-09-02
开放包窖、积极进取的广州美术教研
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受访者：陈玉萍 访问者：赵蓉 访问方式：互联网 时间：2013年12月至2014年1月 受访者简介： 陈玉萍，广州市教育局教学研究室美术教研员，中学高级教师，广东省南粤优
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2015-09-02
艺术教育视野下的视觉艺术智性模式研究
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翁震宇 中国美术学院 以诉诸人的视觉为主要特征的艺术，一直以来都是人类认知、把握世界的方式之一，发展至当下，视觉图像的意义与功能得到凸显。随着图像社会或视觉文化的日益发展，视觉艺术
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2015-09-02
引入光影创作 创新儿童泥塑教学——以《泥巴的影子》为例
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黄华高 浙江省杭州青少年活动中心 儿童泥塑教学中，局限于某种技艺的学习或对某种创作对象的单一摹仿的做法，是有违儿童本有的创造天性的，也不利于拓展孩子们的视野，还会限制学生形象思维、
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2015-09-02
美术教学案例的设计、思考与呈现——《（椅子的鉴赏与制作）教学案例》评析
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郝蔚舒 安徽省教育科学研究院 两年前，亳州市第五中学的乔春侠老师曾执教《椅子的鉴赏与制作》一课，作为我省初中组的代表，参加了“第六届全国中小学美术课现场评选”活动，并取得了不错的成
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2015-09-02
简约与常态，美术课堂教学的本质回归
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秦绪春 江苏省赣榆县外国语学校 课堂是提升教学质量的主阵地，课堂教学是落实教育理念的最主要途径。随着课程改革的深层次推进，如何提高课堂教学有效性这一问题的解决日益迫切。面对纷繁复杂
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2015-09-02
关于新媒体艺术及其教育的思考
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黄露 首都师范大学美术学院 引言 “新媒体”是一个广泛应用的名词，如移动新媒体、手机新媒体、户外新媒体、新媒体艺术、新媒体广告、新媒体传播……传媒界将互联网和手机移动媒体称为
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2015-09-02
探源徽墨的美学价值与传统文人精神发展的相互关系
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李果 孟俊峰 【摘要】徽墨在徽学文化，乃至整个中国传统文化的发展中都起着无可代替的作用，尤其是对中国传统文人画的发展。本篇论文中将对徽墨的起源进行探源，通过对徽墨、墨模艺术与书画艺术
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2015-09-02
快速发展中的再启动——从2014广西艺术作品展览谈广西美术创作
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文 孟远烘 由自治区政府主办的广西艺术作品展览在2014 年已是举办到了第二届，这次展览是在广西美术家协会组织举办了“关注时代——广西当代人物画创作作品展览”和选送了第十二届全国美展作品
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2015-09-02
《椅子鉴赏与制作》教学案例
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乔春侠安徽省亳州市第五中学 教材分析 本课是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》八年级上册第三单元《让人们的生活更美好》中的活动四“椅子鉴赏与制作”的内容，属于“欣
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2015-09-02
基于主观感受的小学线描写生教学策略研究
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吴立文 浙江省金华市宾虹小学 一、研究缘起 美术的功能是以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味的。写生是美术学习和创作活动的重要组成部分，写生教学对美术功能的提
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2015-09-02
第七届全国美术教育论文、教育叙事评选获奖名单
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中国教育学会美术教育专业委员会、中国美术教育编辑部 （2013年12月30日） 一等奖（35篇） 高校组（7篇） 文章题目 作者 单位名称西部基础美术教育互动交流平
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2015-09-02
澳大利亚视觉艺术课程国家标准介绍
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胡知凡 上海师范大学教育学院 2012年7月，澳大利亚国家课程评估和报告委员会公布《澳大利亚课程标准：艺术（幼儿园至十年级）》（以下简称《标准》），向社会征求意见。这是澳大利亚有史以来第
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2015-09-02
纸上谈兵——关于纸艺教学行动研究的故事
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施琼英 海南省海口市第十中学 2010年的初冬和往年一样如期而至，寒意渐袭。但是一则获奖消息却提前带来了春的暖意，为我平淡的教学生涯画上浓重的墨彩，丰富了我的生命。 “全国基础教
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2015-09-02
小学低年段美术课分段教学浅探——以《谁画的鱼最大》教学设计为例
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黄仲雷 湖北省武汉市江岸区教育局体卫艺站 关于美术教学的高效课堂研究，就是围绕美术课程标准的基本理念，在教学实践中促进学生的学科知识的掌握、观察能力的培养及创新意识的形成。与以往重
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2015-09-02
对“同课异构”教学研究的几点思考——以《时代的脉搏》一课为例
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朱小林 湖南省教育科学研究院 自从2009年《中国美术教育》杂志开设“一题多解”专栏以来，全国各地的美术教师和教学研究人员呈现了三十多个同课异构研究案例。这些案例给广大一线教师提供了大
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2015-09-02
湘西民间美术欣赏——侗族织锦艺术
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周亚辉 吉首大学美术学院 作者简介：周亚辉，女，讲师，中山大学博士研究生，吉首大学美术学院，邮编：427000。 侗族主要分布在我国的贵州省、湖南省和广西壮族自治区，其中湖南省集中
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2015-09-02
陈洪绶《隐居十六观》图册之“十六隐”探源
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【摘要】明代画家陈洪绶的《隐居十六观》图册由16 幅白描淡着色画组成。这16 帧表现文人隐居生活的白描人物画各有用典，标题依次为：访庄、酿桃、浇书、醒石、喷墨、味象、漱句、杖菊、澣砚、寒沽、问
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2015-09-02
新加坡德明政府中学美术教育印象（下）
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陈铁梅 江苏省海门市东洲国际学校 四、教学：自由自在，关注学生审美体验 在“学习画画不一定要当画家，只要学会用眼睛发现不一样的世界，生活就会丰富多彩”的思想指导下，新加坡美术
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2015-09-02
《椅子鉴赏与制作》教学案例点评摘登
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点译一（卢鹏 安徽省合肥师范学院） 看完《椅子鉴赏与制作》教学案例，我认为这节课是有可借鉴之处的。比如教师组织的“任意挑选椅子”和“场景适配挑选椅子”两个活动让学生了解椅子的制作原则
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2015-09-02
秦陵百戏俩——“都卢寻橦”中持竿者
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教育期刊网 http: www jyqkw com
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2015-09-02
陈昊老师及学生写生作品选登
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陈昊，上海师范大学天华学院教师，作品曾先后入选2008年全国中青年艺术家推荐展、2009年上海青年美术大展、2010年光华百年——世界华人庆世博美术大展、首届上海小幅油画展、2011年第六届上海美术大展、
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2015-09-02
浙美版美术教材修订说明与使用建议
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管慧勇 浙江人民美术出版社 一、浙美版美术教材的基本情况 浙江人民美术出版社义务教育美术课程标准实验教科书《美术》（以下简称“浙美版教材”），于2002年获教育部立项。2003年第一
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2015-09-02
全国十城市小学水墨画教学研讨会在无锡举行
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2013年12月5日至6日，由中国教育学会美术教育专业委员会、无锡市教育科学研究院主办，无锡市锡山区教育局承办，先锡倪云林艺术研究会、无锡市云林实验小学协办的“全国十城市小学水墨画教学研讨会”在无
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2015-09-02
湘西民间美术欣赏——土家族吊脚楼
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刘俊 吉首大学美术学院 一、土家族吊脚楼概述 湘西土家族民居的外部造型丰富多彩、自由灵活。步入湘西土家族村寨，展现的是一幅长长的画卷：层层重叠的马头墙高低错落，掩映在绿树青山
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2015-09-02
美术教师的班主任故事
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曹燕 重庆市第一中学校 作者简介：曹燕，女，中学二级教师，重庆市第一中学校，邮编：400030。 我是一名有着几年教龄的平凡的中学美术教师，也是一个带着58名学生的班主任。 班主
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2015-09-02
《枝头春意》橡皮泥教学叙事
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徐慧 安徽省马鞍山市师范附属小学 作者简介：徐慧，女，小学高级教师，安徽省马鞍山市师范附属小学，邮编：243000。 《枝头春意》是一堂自主开发的美术校本课，而所有的精彩都源自
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2015-09-02
论漓江画派在广西本土美术教育中的典范作用
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周丕华 【摘要】在近50年广西本土美术教育的发展进程来看，相对于其他发达地区较为迟缓的。中共十八大召开以来，为实现广西文化强区的战略目标，广西的本土文化建设再一次被提上日程。在实现这个
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2015-09-02
绝壁上的东方雕塑艺术
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马伟州 甘肃省天水市秦州区平南中学 课程背景 随着高中新课程实验的逐步推进，美术教学内容呈现出明显的选择性和多样化取向。人民美术出版社普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第
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2015-09-02
科学探究视角下的小学“太空西”教学探索与实践
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黎向红浙江省嘉兴市阳光小学 沈永政 浙江省嘉兴市教育研究和培训中心 浩瀚无垠的太空，自古以来一直令人类可望而不可即，人们用天赋的想象丰富着对它的无尽猜想，演绎着“天上”的传奇
