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校长管理论文
范文列表
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2016-03-30
中小学章程特色建设存在问题及应对策略
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[摘要]中小学章程是现代学校制度的载体和治理依据，是学校依法办学的基石，体现一所学校特有的历史传统、精神理想和办学特色，制定有特色的中小学章程有其必要性。从中小学章程建设的现状看，特色建设方面依旧
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2016-03-30
“小”县域如何做好师训“大”文章
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当前，我国教育体制改革正进行得如火如荼，要搞好教育，首先要提升教育管理者水平，因此，培训中小学校长在教育宏观发展中具有战略意义。如何提高中小学办学效益，提高教学质量，提高学校管理水平，在某种意
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2016-03-30
对县域中小学教育信息化建设的思考
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县域教育信息化是教育信息化中的重要组成部分，甚至可以说它是整个信息化工程的主体和前沿，因为县域信息化直接面对的是人数众多的学生和一线教师。教育信息化建设是学校标准化建设的重要组成部分，是促进教育
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2016-03-30
“解放学校”：对当前教育政策取向的一种解读
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[摘要]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（简称《教育规划纲要》）颁布实施以来，我国进入了教育政策密集出台时期，国家和地方层面出台的教育政策成千上万，涵盖了教育改革发展的方方面面，
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2016-03-02
学生成长导师制的实践
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学生成长导师制指的是学校通过聘请本校或校外的优秀教育教学工作者担当学生导师，遵从学生个体发展的需要和规律，以引导学生正确认识自我、促进学生健康成长为目的的一种个别化教育模式。导师会根据学生的性格特
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2016-03-02
加强学生情感教育促进青少年健康成长
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随着新课程改革的发展，越来越多的教师开始重视情感教育。传统应试教育重视认知教育而忽视对学生的情感教育，导致部分学生身心发展不平衡。这一现象越来越引起教育界众多人士的注意，为了青少年的健康成长，必
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2016-03-02
求真课堂：通往幸福的跑道
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幸福，是人类既古老又恒新的追寻目标，是由需要（包括动机、欲望、兴趣）、认知、情感等心理因素与外部诱因的交互作用形成的一种复杂的、多层次的心理状态。但幸福不是毛毛雨，不会自己从天上掉下来，幸福需要
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2016-03-02
创客教育，开辟教育新纪元
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自国家发起万众创新的号召之后，创客运动便成星火燎原之势，在全国各地轰轰烈烈地上演。在创客运动推动下，创客教育理念开始为大众所接受，无论是社会还是学校，都对学生的创新能力培养给予更多热情和更大支
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2016-03-02
提升学校内涵是教育均衡发展的核心
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在推进教育均衡发展成为社会共识的当下，各地通过对薄弱校的扶持，推行标准化建设，实行教师交流等举措，努力缩小不同学校之间的差距。然而，这些措施仍难以刹住择校风。据了解，离毕业升学季尚远，小升初择校战
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2016-03-02
学校精致化管理中的“三三制”策略
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一所学校教学质量的好坏在很大程度上取决于教学管理水平的高低。粗放型的管理方式已经严重制约了学校教学质量的可持续提升。要使学校教学质量获得跨越式提升，低投入、高效率，就必须走精致化管理之路，切实
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2016-03-01
发挥评价功能 促进孩子成长
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[摘要]黑河小学遵照教育部《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》和《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》的要求，秉承每一颗星星都闪亮的办学理念，以全纳、适宜、精致、优质为教育价值
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2016-03-01
构建小班化课程体系 促进学生个性发展
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[摘要]黑河小学为满足学生的个性化和多样化发展需求，积极实施小班化特色教育，本着学生第一、课程第二的理念，在全纳的基础上给孩子提供适宜的教育，努力实现国家课程校本化、校本课程特色化、班本课程个性
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2016-03-01
基于课程与教学再造的生本课堂转型
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[摘要]生本教育是以学生为本、以生命为本的教育，是为学生好学而设计的教育。我校在生本教育实施过程中，注重激发学生学习的主动性、积极性，充分挖掘学生的学习潜能，着力培养学生创新精神和创造能力。五年的生
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2016-03-01
传承革命先辈精神 创小班化教育特色
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[摘要]黑河小学传承革命先辈精神，用王肃司令员的气质，成就每一位师生的思想自由;以王肃精神为导向，用王肃司令员的人格魅力，塑造一个又一个踏司令员足迹、尚德天下的小王肃。 [关键词]革命精神;传承;小
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2015-10-24
陶行知经典教育案例的现实反思——重新审读“四块糖”
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殷玉龙 作为经典教育案例，著名教育家陶行知先生“四块糖的故事”一直为教师们所推崇，虽然时隔多年，再次进行解读，发现其意蕴依然深刻，对教育教学仍然有启迪作用。 一、故事回顾
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2015-10-24
情感态度价值观教育在生物教学中的重要性
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刘闫 2500 年前，孟子在《寡人之于国也》中提到：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也”。意思是说不用细密的网到深池里面捕鱼，鱼鳖就不会被吃光。按照季节拿着斧
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2015-10-24
提升农村小学教学质量“五要”
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刘善泽 一、引导教师顺心顺意抓质量 村小校长是最小的校“官”，在提高教学质量方面责任重大。要引导全体教师明晰现状，明确目标，明了方法，一方面，就农村学校普遍情况而言，学生参加辅
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2015-10-24
第三方评价——教育迈向科学化的有效保障
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祁顺成 黄一青 让第三方成为教育质量评价的力量，不仅是一种有益的实践探索，也是一种促进教育科学规范公平的有力举措，更是促进教育愈加理性、符合时代需求、贴近真实社会的有效保障。同时，也
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2015-10-24
生本华阳逐日远行——广州市天河区华阳小学“生本化”特色学校创建
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周洁 广州市天河区华阳小学坐落在广州市新中轴线———天河北路商务中心区，创办于1992 年9 月，2000 年增设第二校区。23 年的办学历程，华阳小学创造了适合师生发展的生本教育，让师生生命之
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2015-10-24
确保校园安全稳定的七项举措
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付立胜 学生安全大于天，针对校园安全的严峻形势，学校时刻紧绷安全弦。有的人说：“对校园安全工作，要始终‘战战兢兢、如履薄冰’，绝对不能有丝毫懈怠疏忽。” 通过对学校安全稳定工作
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2015-10-24
基于研究性学习的高中英语课堂教学
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顾卫红 传统的高中英语教学以接受式学习为主，学生只需走进课堂、翻开课本、跟随老师便能完成全部英语学习任务，长期地接受学习和应试练习极大地扼杀了高中生的英语学习热情，哑巴英语和理论英语
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2015-10-24
“大”学生“小”老师的教学智慧——小学数学的自主学习研究
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高晶 在以往的小学数学教学中，教师是课堂的中心，是整个教学活动的引导者，而学生只是被动地跟随和接收，一直跟着老师的教学思路走，没有自主思考和自主学习的机会。而自主学习方式是对传统课堂
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2015-10-24
规范中提升整合中创新——山东省济南市历城区实验小学再续和乐教育梦纪实报道
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本刊特约记者 郑立平 通讯员 郭淑慧 山东省济南市历城区实验小学从2007 年启动和乐教育整体改革以来，通过全员参与，全程参与，全系统参与，全面推进和乐教育整体改革，取得了丰硕的成果
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2015-10-24
班级文化建设的“五个一”
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杜兆义 班级是学生最重要的成长环境之一，班级建设的好与坏直接关系到学生的发展。班级建设的重要内容之一就是班级文化建设。班级文化建设在学校管理和德育工作中至关重要，如何进行班级文化建设
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2015-10-24
从名师成长看教师管理
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李拴伍 最近，读了肖川博士总编的《中国名师教育经典》系列书籍，让自己走进名师的内心世界，开始更多地关注和思考校长该如何去管理教师，使广大教师快乐地成长，幸福地工作。 苏霍姆林斯
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2015-10-24
激发教师活力提高教学质量
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李华清 教学质量是学校的“生命”，是学校的根本，其关系着学校的生存与发展。如何激发教师活力，提高教学质量，是值得我们深思的课题。那么，校长该如何激发教师活力呢？我认为应从以下五个方面
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2015-10-24
结合学校实际，开展行动德育
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韩苏文 一、背景 我校是一所乡村初中，地处宁波市偏远山区的一个贫困乡镇，70﹪以上为留守学生，问题学生多，学生底子薄、基础差，厌学情绪重。 随着市场经济的快速发展，网络、视
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2015-10-24
教育质量由第三方评价的利与弊
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策划 朱森 〔话题简介〕 山东省青岛市教育局日前下发中小学教育质量综合评价改革实施方案，新方案将重点构建学生品德发展监测、学业质量监测等五项核心指标体系，并将评价交由第三方机构
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2015-10-24
对农村小学生进行文明礼仪教育的策略研究
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李苏宁 我们学校是一所村级小学，学生家长的文化水平普遍不高，且绝大多数孩子都是“留守儿童”，这些孩子长期跟着爷爷奶奶生活，学习成绩都无人过问，何况是文明礼仪教育呢？ 一年前，江
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2015-10-24
学校要根植于社会和生活
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王烽 当前，我国经济发展进入由高速增长到中高速增长的新常态。而新常态决不仅仅是指经济发展速度的减缓，更意味着结构调整和发展方式转变。无独有偶，我国教育也正在经历这样一个时期：义务教育
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2015-10-24
“五课”教研促进教师和学生的共同发展——以《成本会计》教学为例
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席海英 “五课”教研“两课”评比是江苏省教科院推出的一种教研形式，“五课”是指备课、说课、上课、听课、评课，“两课”是指研究课、示范课。本文结合专业性较强的“成本会计”课程阐述“五课
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2015-10-24
基于“写作本位”高效课堂教学策略的研究
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沈红 阅读，无疑是学习各类知识的基础。而写作则是释放信息的重要路径，体现着学生的综合能力。阅读与写作共同作为小学语文教学的重要内容，存在互相辅助、互为依托的关系，阅读有助于写作，写作
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2015-10-24
小学数学教学中学生创新思维的培养
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周年芳 新课程标准指出:知识和技能、数学思考、解决问题、情感与态度是数学课的总体目标。数学课的枯燥无味，要求教师要想方设法地使每堂课都变得生动活泼，让学生经历探索学习的过程，提高解决问
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2015-10-24
新课改下高中历史史料教学刍议
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于翠霞 新课改提倡：高中历史教学要积极使用史料教学法，但是在很多学校的高中历史教学中，并没有很好地利用史料进行教学。要知道，在高中历史教学中加入史料教学，可以加深学生对历史事件的理解
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2015-10-24
有效操作，让数学课堂活起来
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刘大祥 对于当前的小学生来说，课堂上听过了，可能马上又会忘记；要是自己观察看过，也许还会明白；如若自己动手实践去做，则会真正地理解。因此，加强学生动手操作能力的培养是小学数学教学改革
