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校长管理论文
范文列表
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2015-10-24
青年教师课题研究常见问题分析
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李源 课题研究是教师参与教育科学研究的重要方式之一，有越来越多的青年教师参与到课题研究中来，大多数青年教师是第一次参与，往往会有不少困惑，也会遇到许多问题，为了达成“轰轰烈烈开题，踏
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2015-10-24
培养学生自学能力的几点想法
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吴丹 语文是学习和工作的基础工具。学好语文，不但对学好其他学科十分必要，对于提高学生的思想道德品质和文化素养也有重要意义。然而，要真正把语文学好，单靠课堂上的四十分钟，是远远不够的。
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2015-10-24
批评学生中的“暴风骤雨”和“和风细雨”
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吴靖 我们对学生进行批评教育不外乎两种方式，一种是“暴风骤雨”式，另一种是“和风细雨”式。在教育教学工作中，我们究竟采用哪种方式比较合适呢？ 先说“暴风骤雨”式： 2011
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2015-10-24
问题不在于哪一方机构来评价
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薛元荣 青岛市“中小学教育质量综合评价改革实施方案”由第三方机构实施，貌似避免了“第一方”和“第二方”的不客观评价的“嫌疑”；然而，谁来评价，终究是“表”的问题，是教育评价的枝叶问题
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2015-10-24
农村小学课外阅读的有效性探究
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蒋冬冬 有人问过鲁迅先生：“为什么你的文章写得这么好，有什么秘诀吗？”他说：“哪有什么经验，无非是多看了几本书罢了。”语文学习成绩比较好的学生，几乎都是喜欢读课外书的孩子。可见，多读
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2015-10-24
教师要学会“倒水”
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赵高岭 “给学生一碗水，教师必须有一桶水。”我们对这句话都不陌生，意思是说，教师只有具备广博的知识，才能教好学生，强调的是教师对文化知识的学习。 在新课程改革的大背景下，我们重
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2015-10-24
年轻教师自我成长的“六个立足点”
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陈华忠 教师专业成长的过程就是教师人生价值实现的过程，是教师不断提升精神追求、加强职业道德、提高教学水平与业务能力的过程。为此，年轻教师自我成长应立足以下六个方面的工作。 一、
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2015-10-24
感悟教师职业的“信达雅”
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陶国华 清末思想家严复先生曾在《天演论》中提出了翻译的“信、达、雅”境界，这一标准引发了我对教师职业的思考，20 年的教师生涯，我觉得教师的职业精髓也可以从“信、达、雅”三个层面来进行
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2015-10-24
改变无效教学行为，提高课堂效率
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徐德培 在推进课堂教学改革的过程中，“教学”这个词的意义，正在由偏重于“教”向偏重于“学”转移。学生为主体的理念正在得到落实，学生主动学习的局面正在逐步形成，师生的教学行为相应地发生
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2015-10-24
评课活动中存在的问题与解决策略
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陈志勇 评课本质上是一种教学研修活动。首先要求评课的人要调动多种感官收集课堂信息，对教师的教学语言、教学行为、学生状态等进行观察，然后对课堂教学的得失及原因做切实中肯的分析评论，并且
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2015-10-24
给“自信心”就是最大的“给力”
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田奇述 在教学中，有意识地培养学生自信心，是每位教师义不容辞的责任。“给力”是曾经很流行的网络语言，表示给劲、带劲、有帮助、有作用的意思。可以说，给自信心就是最大的“给力”！
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2015-10-24
第三方评价重在专业自主
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于水英 日前，山东省青岛市教育局下发中小学教育质量综合评价改革实施方案（简称《改革实施方案》），此举对深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会及国家省市中长期教育改革和发展规划纲要精神
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2015-10-24
教育质量第三方评价具有“四性”
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吴成业 吴理娒 教育质量是学校生存与发展的生命线。因此，教育管理部门对教育质量评价非常重视。然而，这种基于学生成绩的教育质量评价往往由教育行政部门、学校来完成，难免会引发公信力的质
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2015-10-24
“松绑”：助力学校发展
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吴秀萍 在学校管理中，很多时候管理者和被管理者是“下达命令”和“执行命令”的关系，这样的管理模式一定程度上阻碍了学校的发展。学校的发展依赖班子、中层、教师、学生、家长等群体。其实，我
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2015-10-24
目标+ 理+ 管= 人性化管理
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王红顺 案例一：作业评价与校方检查 传统作业评价，教师要么釆取优良中差的等级评价，要么是100、80 的分数评价，请问：打的这个等级或分数指的是字迹、正确率、方法吗?可见，教师釆用的
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2015-10-24
感悟“历史与社会”新课程中的教学反思
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罗仕清 叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写多年的教学反思就有可能成为名师。”可见，教学反思在教学中的重要意义。美国心理学家波斯纳（Posner）将教师成长
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2015-10-24
做一个善于挖掘教师闪光点的校长
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张亚 一个优秀的教师最主要的本领就是不断发现学生的闪光点，进行表扬鼓励，使学生产生积极的动力。同样，一个优秀的校长，他不但具有较高的人格魅力和管理水平，他还应该善于发现老师的闪光点，
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2015-10-24
如何打造平等和谐温馨的教师办公室文化
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钟乐江 教师办公室是教师在学校除教室之外的又一工作地点，他们每天要在这里看书学习、钻研教材、备写教学笔记、批改学生作业、教育辅导学生等。这里既是学校进行教师管理的重要阵地，更是教师自
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2015-10-24
如何提高农村初中中层干部执行力
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刘纪挺 美国麦卡锡学校最近出版的《改革领导人》一书，得出一个最新的结论：学校是否能保持持续发展和改革，取得更高的业绩，关键的因素不在于学校的领导，而在于学校是否拥有一批懂业务、能经营
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2015-10-24
参与管理：教师发展新思路
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马肃霜 健全的学校管理能够促进学校的发展，而教师参与式的学校管理构建，对教师的发展和提高更是起着举足轻重的作用。 一、教师参与学校管理的重要意义 1 教师参与管理能够促使教
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2015-10-24
网络教研开启教师教研的一片新天地
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刘晓乾 在信息化时代的大环境下，网络教育教研活动的璀璨之火正在教育的广袤土地上熠熠闪烁，名师工作室、教育思想研究会、教学博客、教学QQ 群和教学论坛等像雨后春笋一样层出不穷，打破了长期
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2015-10-24
“过程设计”提升校本研修品质
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朱郁华 前段时间，笔者对区内部分学校进行了校本研修调研，发现部分教研组开展的校本研修活动缺乏针对性，研究质量不高，研修成果梳理不清楚。仔细查阅这些教研组原先制定的教研组计划和研修活动
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2015-10-24
注重教师专业发展推动课堂教学改革
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刘林和 随着新课程教学改革的实施，学校教师年龄结构的年轻化，社会对优质教育资源需求日益增长，使学校在发展中面临诸多新的挑战。学校教育质量的提高和学校的发展很大程度上取决于教师队伍教学
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2015-10-24
分组两级达标竞赛是激活学困生学习能力的新途径
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柳绪磊 柳绪佐 教师在引导学生进行复习的时候为什么不充分发挥学生集体的智慧呢？充分发挥班级里每一名优秀学生认真钻研、扎实高效的学习智慧，才能让他们学会引领与分享。那么这就需要一种高
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2015-10-24
学校管理组织建设的三项基本策略
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杨芳志 学校管理组织是学校中的核心组织，直接决定着学校的办学水平高低与办学目标能否实现。建设高素质的学校管理组织，是校长和教育管理者的重要任务。本文依据系统论的基本原理，围绕组织的配
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2015-10-24
对目前小学英语书写教学有效性的分析
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朱跃芳 英语学习需要综合培养听、说、读、写等技能。但是在小学阶段，许多教师将训练的重点放在了写作方面，而忽略了“写”的另一重含义———书写，导致许多英语基础较好的学生在英语的书写上仍
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2015-10-24
如何当好中心学校校长
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王书海 中心学校校长既是上级工作要求的执行者，也是乡镇教育事务、教育教学管理的决策者、实施者，既要从宏观上引导全乡镇学校按照国家教育方针和有关法律法规办学，确保不偏离办学方向，做好上
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2015-10-24
凝练学校文化铸造特色品牌
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杨敏帆 学校文化建设是学校实施素质教育的基础，随着教育开放程度的不断提高，学校之间的竞争也越来越激烈，其核心就是以学校文化为核心的学校形象竞争和学校特色品牌的竞争。 一、理念引
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2015-10-24
基于美的教育，建设学校“和谐至美”文化
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朱小砂 杨菲 我校从1995 年开始，就围绕“美的教育”进行了积极的探索实践，并将之作为学校办学的主课题，逐步走出了“以人为本、科研兴校，以美育人、发展内涵”的特色办学之路；近年来，学
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2015-10-24
校长如何使教师感到职业幸福
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王玉强 刘宝团 提高教师的幸福指数，让教师感到职业幸福，是提高教师工作积极性，克服教师职业倦怠，促进教师不断追求更高目标的关键。校长作为一所学校的总指挥，有责任和义务让教师感受到职
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2015-10-24
如何实现中年教师的科学发展和可持续发展
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吴靖 中年是人生历程中的一个重大转折时段，作为教育工作者，我们将面临一系列新困难、新问题。本文对之进行梳理，试图从保住健康、守护家庭、战胜职业倦怠、和谐人际关系、培养兴趣爱好等五个方
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2015-10-24
让教师的教学总结焕发创新活力
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黄兆全 我们在不断实践和反思的基础上，逐步形成了“求真求实，优化亮点，直面问题，促进发展”的工作总结思路，实行“检查督导和自评反思相融合”的引导式总结模式，提升了教师教学工作总结的实
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2015-10-24
突出生本教育落实高效课堂
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孙金瑞 2003 年开始实施的新课程改革，已经过去了12 年，教材和高考命题都发生了深刻的变化，但许多教师还是用一本旧教案、传统的教学方式重复“昨天的故事”，课堂教学仍停留在以教师为主，以
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2015-10-24
成立级部自治会，真正实现学生的自我教育
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谢印智 曹务青 随着教育教学改革，中学逐步推行级部负责制，管理模式已经比较规范统一。年级组作为学校的一个特殊的单位，与其他科室有着千丝万缕的联系，其主要任务是协助科室完成学校具体的
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2015-10-24
高徒方显名师范儿
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王兰 为什么会写下这样一个题目，其实，我大可以写成《做最好的老师》这样的题目的，可这是要与全校的孩子们讲的一个内容，因此，我还是突出了“高徒”二字。 同样是晨会课上，我向全校的
