李燕琼
楚雄医药高等专科学校 云南省楚雄市 675005
【摘 要】随着我国医疗技术水平的不断提升，临床中免疫学检验技术也得到了全面的发展，而医院中对检验人员的素质提出了更高要求，高等专业医学院校是为社会输出技术人才的资源地，在教学方面，还应该保证实验教学与理论教学并重局面，让学生掌握实验知识及培养学生的动手能力，保证学生学习到真正的专业技能。文中对免疫学检验技术实验教学的现状进行了分析，并且对教学中存在的问题提出了改进措施。望对日后的教学提供帮助。
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关键词 免疫学；实验教学；双师型；动手能力
免疫学检验技术无论在专业医学院校中还是在临床中都是十分重要的一门专业技术，其知识内容十分抽象难懂，学生学习、操作起来十分困难，并且随着免疫学检验技术的发展，在临床应用中不断出现新技术、新方法，这对免疫学检验技术教学提出了一定的要求。
1 免疫学检验技术实验教学现状
免疫学检验技术在高等专科院校中十分重要，其教学内容十分深奥，学生不易理解，并且实践性强、技术发展更新快。该课程是一门实验与理论结合性较强的学科，由于免疫学检验技术、方法、设备的不断提升更新，免疫学检验技术实验教学对学生而言，不仅知识难，还容易产生理论与实践脱节现象。教师对免疫学检验技术的掌握是保证教学质量的基础，所以，在该课程的教学中，应该改变教学方式，掌握学生的学习困难以及了解学生的学习需求。
在多年的教学生涯中，掌握了学生的主要学习困难点及学生的学习需求。对学生的学习困难统计如图1 所示。
学生对免疫学检验技术实验教学的需求性较高，但重点在于实践需求，目前我国大部分院校均属理论性教学，学生的理论基础过硬，但实践能力欠缺。并且理论教学中学生的互动性不强、动手能力不强，影响教学质量。学生对实践课及实验教学课程的需求较多，院校方可以从学生需求方面做出教学调整。
2 免疫学检验技术实验教学中出现的问题
2.1 教师缺乏实践性
免疫学检验技术实验教师在教学过程中不仅需要现场示范，又要讲解理论知识和管理课堂秩序，这对教师的要求十分高。目前大部分院校中在免疫学检验技术实验教学中，教师通常只顾一方面，或太过注重课堂秩序，导致实验教学无法开展，逐渐拉远了教师与学生之间的距离，影响了教学质量。
2.2 教学方法不适应高等专科医学院校
对于高等专科医学院校的教学，很多学生均属基础知识较差，还需要多做基础练习与理论知识学习，在教学方法上，教师对实验枯燥讲解，内容无趣又有很多专业术语，学生听不懂、跟不上，最终提不起学习兴趣。即使有学习需求的学生或理论基础较好的学生，弄懂实验原理方面还需一定的时间，而教师多数采用的是自己边实践、边讲解，没有顾及到学生的实践需求。
2.3 实验教学设备简陋
免疫学检验需要足够的教学实验仪器设备，学生要充分掌握设备的操作方法，所以在实验课学习过程中，学生会亲自操作，并且保证操作的时间。但是学校的实验教学设备数量不足、设备简陋、陈旧，在教学方面不得不压缩学生的操作时间。学生对临床中出现的最新设备仪器的了解不足，无法运用到实际学习与工作中。
3 免疫学检验技术实验教学的改进对策
3.1 培养“双师型”教师队伍
对于医药高等专科学校的免疫学检验技术实验教学而言，只有培养出“双师型”教师才能够保证教学质量及学生的学习需求。培养“双师型”教师的方法应该从院校方及教师本身做出调整，院校方应该多多鼓励教师到医院做实地考察、参观、培训及实习，增强教师的动手能力，了解临床中常用设备及新兴设备，掌握先进技术，这样才能够保证教学质量。而教师自身方面也应该多注重学习，利用下医院的机会多补充自己的知识，在教学中充分运用。
3.2 改进教学方法
在实验教学中，教师应该注意到学生才是学习的主体，课程的安排应该以学生为主，教师将新知识做出示范操作后，将主动权、操作权及探讨权交给学生，让学生充分熟悉操作方法、掌握知识内容，而不是被动接受知识。教师在课程安排上应该将课程分为三个部分，课堂前15 分钟对新知识的实验进行教学及演示，中间20 分钟安排学生动手操作或进行实验，最后十分钟组织学生讨论，并且解决学生出现的问题。
3.3 增强实验教学基础设施
学校方面应该尽可能的将资金运用到实验教学设施方面，并且利用好现代教育技术，在选择设备上注重当下流行的品牌、型号等，运用现代教学中的多媒体技术，例如幻灯片、网络视频等设备。其以上工作均是为了保证教学质量及满足学生的学习需求，通过新兴设备的投入，也能够带动学生的学习兴趣，增强学生的动手能力。
4 结论
综上所述，免疫学检验技术的发展十分迅速，技术方法以及仪器设备方面不断更新，教师的知识不能停滞不前，若想提高教学质量、增强学生的学习兴趣，还需要从教师自身入手，做好知识储备，运用好设备仪器，并对教学方法做出调整。其目的就是为了保证学生能够学习到专业的技能，在日后的工作中能够灵活运用。