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小学数学论文
范文列表
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2015-09-03
信息时代下小学生统计能力的培养
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文 管 萍【摘 要】现代社会中，经常需要对大量繁杂的信息作出合理的筛选与判断。为适应这一要求，《数学课程标准》就统计知识的教学特别提出了“发展统计观念”的教学目标。统计与人们的日常工作和社会生活密切
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2015-09-03
在数学教学中培养小学生的思维能力
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文 施秀蓉 【摘 要】数学是人类社会不可或缺的工具。数学学习的实质是整个数学思维活动的过程。而在这过程中，遵循科学规律，巩固思维训练，培养良好的思维习惯和思维能力，对学生有着至关重要的意义。教师在日
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2015-09-03
浅谈数学教学中的德育
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文 姚福明小学数学新课程标准指出：“使学生在掌握基础知识的同时，智力得到发展，能力得到提高，受到思想品德教育。”在新的课程标准中也把德育教育放在了十分重要的位置。全面推进素质教育，培养德才兼备的人才
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2015-09-03
浅谈小学数学启发式教学
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文 章福钻 【摘 要】在教学思想史上，启发式教学思想源远流长，它是古代个别教学下的必然产物。要提高学生的数学素养，就得有效的运用启发式教学，在教学实践中证明：教学中所设启发点的“质量如何”，直接影响
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2015-09-03
创设有效问题情境，提升课堂品位
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文 林鸿萍美国著名教育心理学家布卢姆有一句名言：世界上任何一个人能学会的东西，几乎所有人都能学会——只要给他提供适当的前提和学习条件。也就是说，任何知识都可以以合适的方式教给任何年龄段的儿童。在小学
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2015-09-03
数学教学中如何体现生活化
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文 李水明 《小学数学新课程标准》十分强调数学与现实生活的联系，在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”因此在教学中，我们应该从
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2015-09-03
小学数学教学中的“有效引导”策略
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文 葛成鹏【摘 要】小学数学是锻炼学生逻辑思维能力的重要学科，小学数学教师应该以培养学生综合学习能力为目的，探寻增强学生与教师之间沟通从而使教师的教学和学生的学习有效提高。本文从小学数学中的“有效引
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2015-09-03
培养小学生学习数学兴趣之浅见
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文 慕殿钟 数学《新课程标准》提到：“要在教学中真正做到学生愿意主动的学习知识”。如何才能让学生愿意主动学习呢？那就是激发学生学习数学的兴趣，因为兴趣是学习最好的老师。数学课、培养学生学习数学兴趣的
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2015-09-03
个性化学习的数学课堂营造
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——《构建农村小学生个性化学习策略的实践性研究》文 周海兵 【摘 要】数学课堂中的个性化教学就是以学生内在需求为核心，不断寻找适合自己个性才能发挥的领域，选择适合自己的学习方式，开发个人潜能。个性化
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2015-09-03
有效提问———生成小学数学课堂上的精彩
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文 郁海燕 【摘 要】课堂提问是小学数学课堂教学中极为普遍的一种现象，也是数学课堂教学中师生进行双边活动的重要形式。有效的提问能激发学生学习兴趣，点燃学生思维的火花，促进学生进步，更好地提高课堂教学
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2015-09-03
浅谈小学数学教学探究
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文 殷德玲 如何提高小学数学教学质量和提高学生的综合素质，是素质教育改革和发展的方向。由于种种原因，小学生数学成绩整体不是很理想，怎样大面积提高教学质量和提升小学生的综合素质，是摆在我们面前的一个重
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2015-09-03
数学草稿 学生的好伙伴
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文 查丽君 在平时的数学教学中，我们不难发现大部分小学生对于打草稿不太重视：有的学生用草稿少，用腹稿多；有的没有专门的草稿本，往往用废纸张代替，用完就扔；有的随便在教科书上、课桌上乱打草稿；有的虽有
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2015-09-03
培养小学生数学“解决问题”的能力
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文 曾林春 数学课程标准对“解决问题”的目标强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,使学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学知
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2015-09-03
分析小学数学教育与学生理性精神启蒙
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文 黄燕芳【摘 要】在小学数学教育中进行学生理性精神的启蒙是非常重要的，不仅能够提高学生对于数学学习的积极性和兴趣，而且还能够养成学生良好的学习习惯，提高学生具备的综合能力和综合素质。本文先是对小学
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2015-09-03
巧用多媒体，提高小学数学课堂效率
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文 曹 丹 【摘 要】随着信息化进程的不断加快，信息技术在教学活动中也得到广泛应用。利用多媒体技术对文本、图形及声音等进行综合处理，可为学生创造有声有色、图文并茂的良好教学环境。为此，如何巧用多媒体
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2015-09-03
小学数学实践活动课教学初探
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文 沈玲玲《新课程标准》明确指出在小学数学教学中增设“实践活动”，是新课程改革的需要，也是数学教育的必然，它有利于培养学生创新意识和实践能力。由此可见，我们在数学教学中要充分重视数学实践活动的教学，
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2015-09-03
有效提升与迁移数学活动经验
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文 孙留平帮助学生积累数学活动经验正日益成为小学数学教学的目标追求。教师在教学设计与实施过程中，应精心设计数学活动，帮助学生积累活动经验。下面以《倍数和因数》一课的教学为例，谈谈如何在数学教学中帮助
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2015-09-03
注重适时引导构建实效课堂
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文 孙恒银【摘 要】有效的引导对于激发学生的兴趣，启发学生的思维，引导学生积极主动地探求知识，培养学生的创新能力、表达能力和思维能力都具有非常重要的作用。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词小学数
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2015-09-03
形成小学生倾听习惯提高数学课堂效益思考
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文 钱一仙 【摘 要】小学生在数学课堂上的听讲习惯直接决定学习的效果，但我们也不能对小学生有着过高或过严的要求，一般教学人员都会为小学生的课堂听讲习惯不佳而感到不是滋味。如果做些比较科学的思考，是
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2015-09-03
巧规划数运算教学，提升学生数学能力
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文 陈建锋一、取得成绩及存在问题成绩源于圩塘小学数学组对计算的长程规划设计教学和六数备课组对分数计算的教学研究、计算的常规积累，和从育人的角度在课堂中对学生计算思维灵活性的培养。本次测验是对分数四则
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2015-09-03
基于儿童认知基础的小学数学教学策略探析
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文 钱冠洲【摘 要】有效的教学必须是基于儿童认知基础的，学生已经清楚的知识不必再讲，学生不清楚的、未知的，在教学中应作为关键点来突破，从而使教学实现了从课本、教师为中心到以学生的学习、发展为中心的转
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2015-09-03
浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性
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文 石兵强 小学数学新课程标准指出：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这就要求我们的数学课堂必须出成效，甚至达高效。有效的课堂是指通过数学课堂教学活动,
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2015-09-03
小学数学课中如何培养学生的问题意识
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文 张 红 培养学生的问题意识是培养学生探索、创新精神的起点，是实施素质教育的关键。然而，在现实课堂教学中，无疑可问、不知道如何去问的现象还普遍存在。因此，如何在教学中培养学生的问题意识已成为一个重
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2015-09-03
一年级学生发现和提出问题能力培养的策略研究
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文 徐美珠【摘 要】问题是产生学习的根本原因，学生发现问题和提出问题的能力的培养，有利于调动学生学习的主动性和培养学生的创新精神和创新能力。在一年级数学教学中, 我们要从提高学生看图能力、题目理解能
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2015-09-03
多样化数学作业布置和批改方式例谈
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文 陈 薇如果说课堂是教学的主阵地，那么作业就是重要的分战场。然当前小学数学作业的现状却不尽如人意，且不说罔顾学生个性和能力差异的“统一布置统一批改”方式长期存在，在当前“减负提质”的背景下，教师在
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2015-09-03
如何培养小学生的数学语言
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文 徐建福 数学学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言是数学思维的工具，所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密结合起来，
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2015-09-03
例谈小学数学有效教学
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文 张文娟随着小学数学课程改革的不断深入，大家更加关注如何实现小学数学的有效教学。下面我就以《认钟表》一课中的几个片段为例，谈谈有关有效教学的一些感悟。时间对于学生来说既熟悉又陌生。熟悉的是因为他们
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2015-09-03
我看数学课上的人文素养
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文 钱丽琴 【摘 要】近日听了著名作家祈智的讲座，他给我们带来了一场人文素养的盛宴。我一边听一边就在思考一个问题：作为一个低年级的数学老师，怎样在我的数学课上渗透人文教育。我觉得一年级小学生起点
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2015-09-03
迁移,数学课堂的“正能量”
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文 江琦瑛 小学数学教材中新旧知识之间的联系非常密切，旧知识是后继知识学习的前提和基础，新知识是旧知识基础上的延伸和发展。苏霍姆林斯基说过：“教学就是教给学生借助已有知识去获取新知识的能力，并使学习
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2015-09-03
浅析当前小学数学教师专业化素养的培养策略
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文 石寒烨【摘 要】当今越来越多的高学历人才开始加入到了小学数学教育工作者的行列，这就给当前的教育工作者带来了巨大的挑战和压力。本文首先简单介绍了小学数学教师专业化的意义，然后简单阐述了专业化素养包
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2015-09-03
小学数学教学中如何加强情境教学应用的探究
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文 刘 香【摘 要】情境教学，即教师在授课过程中有目的地将一些带有情感色彩、生动形象的场景引入到课堂上，从而提高学生对教材内容的理解程度，促进教学效率的一种教学方式。本文利用生活资源、趣味性、开性放
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2015-09-03
浅谈小学生数学实践能力的培养
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文 林琦琼 【摘 要】数学课程标准指出“能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展实践能力与创新精神”，把培养学生解决问题的能力作为更重要的方面来要求。在小学数学课堂教学中，始终把学生实践能力的培养和
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2015-09-03
分组学习在小学数学教学中的应用思路
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文 周丽娜【摘 要】为了提高学生的学习兴趣，很多学校都实施了新课改政策，新课改政策的实施有利于激发学生的学习潜能，使教育质量得到提升。新课改中包含一项重要内容，就是让学生进行分组学习，以此锻炼他们的
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2015-09-03
新理念下小学数感培养策略探索
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文 张芳华《数学课程标准》明确要求：“教师在教学中要培养学生良好的数感”。那么什么是数感呢?所谓数感就是一种数学素养,就是一个人对数与运算的感觉、感受乃至感情，是对日常生活中的数与运算有敏锐的感受力，
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2015-09-03
小学数学课堂中的愉快教学法探讨
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文 丘茶芬【摘 要】愉快教学是个大概念，凡以学生全面发展为目的，而让学生在轻松愉快中掌握知识、技能的教育教学方法，都属于愉快教学。愉快教学得到了国家教委的肯定，也为广大教师所接受，它改变了传统教学的
