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中学数学论文
范文列表
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2015-09-03
浅谈思品课对学困生的激励策略
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石国舰贵州省平塘县卡蒲中学558300〖HJ1 6mm〗【摘要】学困生都有一个共同特点，那就是对学习信心不足，有的甚至害怕或者干脆放弃学习，导致基础越来越薄弱，能力越来越低下，成绩也越来越差劲。本文就如何开发学
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2015-09-03
浅谈如何提高中学数学课堂教学实效
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刘兴智贵州省平塘县摆茹中学558300【摘要】数学的教学，教师只有不断揣摩教材，才能对教材有独到的体悟，在课堂教学中也才能做到"精彩纷呈"。数学教师的教学，就应拉近数学与学生的距离，让学生感受到它的火热，
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2015-09-03
浅谈数学教师的“问题储备”
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石明磊贵州省平塘县者密中学558300【摘要】数学必须探寻其本体性，即要探究"形而上"：首先，明确一个教师的"问题储备"的基础性意义；其次通过举例初步定义形而上概念；其三，根据案例确定如何从海量的数学问题中
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2015-09-03
数学课堂教学中如何培养学生的学习兴趣
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沈明山贵州省毕节市七星关区林口中学〖HT5L〗551700【摘要】《数学课程课标》指出：数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具，它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然
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2015-09-03
数学教学中如何调动学生的学习积极性
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施鸿瑜福建省晋江市安海镇桐林小学362200《数学教学大纲》中明确指出："学生学习数学的积极性，是学好数学的重要前提。"教学实践证明，充分调动学生学习积极性是学生学好知识的基本保障。但在数学教学实践中，许
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2015-09-03
浅谈初中数学探究性学习
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荣海霞山东省沾化县冯家镇第二实验学校 256800【摘要】初中数学探究性学习是一个探索中的新课题。探究性学习是一种全新的学习方式，它着力于学生的学，强调学生的探究和创新，使学生创新精神和实践能力的培
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2015-09-03
中职数学教学的几点意见
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陈 斌四川省通江县至诚职业中学636733【摘要】数学是中职学校必修的一门基础课程，根据中职教育的培养目标，本人从十几年的教学实践经验入手，对中职数学的特点、注重数学基础、职高数学教材要针对不同专业灵活
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2015-09-03
小议初中数学后进生如何转变
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向武燕 贵州省平塘县牙舟中学 【摘要】教书育人是教师的天职。初中阶段，由于学习科目的增多、教学内容的加深，对学生的思维能力、计算能力和想象能力的要求也逐步提高，这样不可避免地出
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2015-09-03
浅谈区域活动中材料的投放
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樊坤江苏省南京市小行小学附属幼儿园210012区域活动是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即有目的的创设活动环境，投放活动材料，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏
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2015-09-03
盘活课堂气氛 让课堂“动”起来
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◇湖北省黄冈市罗田县落梅河中学 金春晖摘要：课堂犹如一个生态环境，课堂里面的每个角色需要相互配合，或者“你追我赶”，才能焕发课堂的生机与活力。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词：课堂气氛；
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2015-09-03
浅谈高中数学创新能力的培养
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马永亮新疆阿克苏市高级中学843000【摘要】 高中数学创新能力与高中数学教学，主要从以下四个方面着手：教师要更新教学观念；教师要在教学活动中突出对学生的创新能力培养；教师应当创造一个活泼轻松的教学环境
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2015-09-03
数学中考复习的策略与措施探索
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王日明广西浦北县金浦中学535300【摘要】高效的数学复习不仅是对所学知识的回顾总结，还是对知识的更深层次的理解，并在实践中提炼和总结解题方法 在这个梳理、完善、深化的过程中，如何在有限的时间提高复习效
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2015-09-03
浅谈高中数学的实用性
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陈锦欢贵州省平塘民族中学558300【摘要】数学教育教学一定要以学生为本，促进学生的发展，不仅具有提高数学教学质量的近期作用，而且具有提高学生素质的远期功效。本文从发扬民主教学，树立以人为本的教育理念，
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2015-09-03
初中数学分层教学浅谈
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◇云南省丽江市永胜县涛源中学 段绍勇摘要：分层教学是以学生的学习基础、知识接受能力、学习积极性和主动性、平时学习成绩等划分层次，制定不同层次的教学模式、备课内容和层次变动标准的教学方法。
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2015-09-03
谈如何应对“顶牛生”
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王永云南省临沧市永德二中677601班主任作为学生的最直接管理者，会面对各种性格类型的学生，需要处理各种不同的突发情况。随着学生独生子女的增多，娇气、任性的性格特征日益突显，这直接导致现在学生对老师的“
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2015-09-03
新教法——增添课堂教学巾的“和谐”气氛
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◇内蒙古兴安盟科右前旗古迹小学 单守慧中图分类号：G623 5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）03-0051-02记得有一位专家说过：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会
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2015-09-03
《观察物体》教学案例与反思
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◇甘肃省庆阳市东方红小学 武媛玲摘要：重视知识形成的过程是数学课程改革的一个重要理念。新课标强调：要让学生亲身经历、自主探究、调动多种感官参与教学过程，培养学生的观察、思考、协作能力。因此，根据
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2015-09-03
对称性在积分计算中的应用
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高春香内蒙古财经大学统计数学学院 010051者简介:高春香，女。内蒙古财经大学统计数学学院。职称：副教授。 研究方向：高等数学教学及其教改的研究）【摘要】结合高等数学积分中的教学实践，阐述了对称性
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2015-09-03
激发探究兴趣培养创新意识
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卢佑伟广西百色德保县东凌乡塘日完小533700当前，要培养具有创新意识和创新能力的人才，就必须实施创新教育。所谓创新教育，就是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。创新教育以发挥，
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2015-09-03
关于初中数学探究性课题的探索
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郑 浩湖北省汉川市中洲中学431600【摘要】初中数学在生活中应用已经非常广泛，如何开展初中数学探究性的课题非常重要。对于选题的原则，既要科学、准确、有价值，又要把握初中生的认知，结合初中生的自身特点
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2015-09-03
关于高中数学掌握解题方法提高考试成绩的探讨
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武凤凤新疆阿克苏市第三中学843000【摘要】在高中数学的学习当中，经常看到有些同学采用题海战术的办法提高自己的成绩，虽然他们每天埋头苦练，付出了许多的汗水和时间，可是考试结果却不尽人意。因此，在这里要
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2015-09-03
小升初学生对初中生活的期望实证研究
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◇广东省增城市朱村街第一中学 单楚宗摘要：小升初学生是处于衔接阶段的一个特殊群体，面临学习环境变化、学习科目增加等学业困扰，以及独立意识增强与实际能力不足等难题。同时，面对即将开始的初中生活，
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2015-09-03
浅析初中数学解题的误区与应对策略
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◇浙江省杭州市余杭区绿城育华亲亲学校 程又华摘要：数学的解题能力是初中学生必备的数学技能之一。但在初中学生学习数学的过程中，经常会陷入各种解题的误区，导致教师的教学效果不是十分理想。文章通过对
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2015-09-03
大学数学教学中如何培养学生的创造性能力
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高春香内蒙古财经大学 统计数学学院010051 研究方向：高等数学教学及其教改的研究【摘要】培养学生的创造性能力是高等数学教学的一个重要任务。培养学生创造性能力，就要营造良好的校园环境和学术氛围，拓宽学
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2015-09-03
新课改理念下如何激发和培养中学生的数学兴趣
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刘刚 贵州省平塘县者密中学558300 【摘要】新课改下注重培养学生的自主学习和创新能力，本文结合日常课堂教学的实践，从创设良好的学习环境，激发学习兴趣，培养学生的自信心以及加强思维
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2015-09-03
信息技术环境下数学学习方式创新
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陈广均 广东省蕉岭县华侨中学 514100 在信息技术飞速发展的今天，教师需注重数学学科与信息科学技术的整合，通过更广泛的途径来培养学生的数学思维能力和创造能力。 1．突破思维
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2015-09-03
兴趣是激发学生学习的最好老师
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谢小华广西省桂林永福县三皇初中541808【摘要】兴趣是一切有成就的人才的起点，兴趣是推动学生学习的动力，是学生智力开发的源泉，本文主要阐述在中小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣，通过开端引趣，设置悬
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2015-09-03
对数学“整理与复习”的认识与实践
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◇湖北省公安县胡厂小学 薛宏义摘要：小学数学教材在一个单元结束后另辟一块，叫做“整理与复习”，文章从三个层面论述了对此教学环节的认识与操作建议。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词：整理与复习
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2015-09-03
对“学案导学”的认识与把握——以《一元一次不等式》一课为例
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◇湖北省武汉市梨园中学 胡丽萍中图分类号：G633 6 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）12-0044-01当前，“学案导学”已成为了一种新型的教学模式，这种教学模式已经被
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2015-09-03
九年级数学复习“轻负高质”的策略分析
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◇湖北省公安县金狮初级中学 关艳丽摘要：复习是一个由厚到薄，再由薄到厚，最终厚积薄发的过程，文章沿着数学复习轻负高质这条主线，即把浅显的基础知识深化为学生的能力，以找准切入点，挖掘生长点
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2015-09-03
先学后教——二轮复习数学前置性作业设计初探
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◇浙江省杭州市萧山区第三高级中学 潘绚斌摘要：高三数学二轮复习是查漏补缺、巩固双基的过程，是锻炼学生分析问题、解决问题的关键时期，更是学生学科思想的重要形成阶段，设计并布置好前置性作业是
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2015-09-03
开放数学课堂教学 培养学生探索精神
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◇福建省漳州市长泰县林墩中心小学 梁 军摘要：文章主要从开放学习情境、开放教学过程、开放教学评价三个方面谈谈如何开放数学课堂教学，培养学生的探索精神，使学生在教师的引导下尽可能多地参与到
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2015-09-03
在初中数学教学中培养学生的问题意识
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江苏省昆山周庄中学 陈玉坤摘要：“发现与提出问题”是数学课程目标的一个发展，但当前初中生的问题意识不够，文章就初中数学教学中学生问题意识的培养进行了探讨。教育期刊网 http: www jyqkw com
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2015-09-03
浅谈高中数学生成性课堂教学的构建策略
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◇江苏省如皋中学 袁 媛摘要：在高中数学课堂教学中不仅要重视学生基础知识的学习，而且还要培养学生的自主学习能力，重视其发展能力的培养，促进终身学习习惯的养成。生成性课堂以全面提高学生
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2015-09-03
关注探究细节打造高效课堂
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◇浙江省临海市白水洋镇中心校 杨瑶琴摘要：数学探究教学活动细节容易一闪而逝，要靠教师用心捕捉，灵活运用，才能发挥出其应有的价值。文章结合教学实践，从有效处理教材，设计探究活动；及时调整预
