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信息技术教学论文
范文列表
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2015-09-02
一次艰辛的蜕变——记我的数字化课堂教学
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宋 琳 “数字化学习，我们来了！”这不是标语，不是口号，而是真真切切地发生在我的课堂教学实践中！常州市作为江苏省“E学习”实践基地，有30多所学校参与了数字化教学实践研究。西新桥小学作为
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2015-09-02
借助信息技术提高语文教学质量
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张慧慈 今天，信息技术以锐不可挡之势走进校园，走进课堂，为我们的学习与生活带来了极大的方便。富有感染力的音效，使课堂充满了灵动；生动直观的图像，填补了学生想象力的匮乏；视听合一的视频
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2015-09-02
初中信息技术教学内容的选择与优化
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张伟超 【摘 要】信息技术教材版本众多，内容多样，学生水平参差不齐，合理地选择和优化课堂教学内容，是提高课堂教学效率和学生学习能力的一条捷径。本文旨在探讨选择和优化课堂教学内容的策略
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2015-09-02
从机会均等到质量提升——北京市中小学数字校园实验校建设展望
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北京市教育委员会委员 李 奕 自2009年启动北京市中小学数字校园实验项目以来，第一批29所数字校园实验校已进入攻坚阶段，形成了阶段性成果；第二批38所实验校已进入实施阶段，正在陆续启动；第
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2015-09-02
简约中的厚重——徐长青老师《烙饼问题》教学片段赏析
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于桂琴 (江苏省宿迁市宿豫区大兴中心小学，223800)“烙饼问题”是数学中经典的优化问题。 这一内容的教学，要让学 生 理解烙饼时怎样安排最节省时间，体会优化思想的重要性。由
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2015-09-02
为激扬儿童的灵性而教
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丁爱平 (江苏省南京市长江路小学，210018) 一、警醒：儿童的灵性岂能被幽闭？ 听了很多课，发现年级越高，课堂越安静。有教师认为，“自主探究、合作交流”在公开课上展示一下就行
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2015-09-02
以主干知识为依托——例谈几种突破物理教学重难点的有效方法
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周峰 （江苏省马坝高级中学，211700） 重要的、难懂的概念、规律，一直是部分学生学习的严重障碍，影响了他们学习物理的兴趣和追求。这就要求教师在教学中必须把握主次、轻重，突出重点、
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2015-09-02
以学生的理解为中心——《折线统计图》教学思考
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李月胜 （江苏省南京市江宁区汤山中心小学，211131） 数学理解是指学生学习数学概念、原理、法则时，利用自己原有的认知结构进行深入思考，认识新概念、原理、法则的本质和规律，并逐步将
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2015-09-02
寻觅阅读教学的“台阶”——赏鉴周颖老师的《台阶》
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傅嘉德 (江苏省苏州市教科院，215004) 【编者按】上一期，“本刊特稿”栏目刊登了与会教师对于第三届“苏派语文教育论坛”中三节示范课《渔父》《前方》《目送》的赏析。本期刊发对另外三
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2015-09-02
开拓创新扬帆远航——人大附中信息化建设发展
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赵海涛 人大附中信息化建设发展概况 中国人民大学附属中学（以下简称人大附中），是一所享誉中外的著名中学，学校先后被授予“北京市首批重点中学”、“北京市首批高中示范校”、“全国劳
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2015-09-02
抓住机遇开拓创新——对南京市开展移动学习实验项目研究的思考
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马 睿 2011年暑假，南京市教育局提出了“基于脑的教育”、“基于网的教育”和“基于小班的教育”的“新三基”教育思想。 2012年3月，江苏省教育厅在全省启动基础教育百校数字化学习（简称“e学
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2015-09-02
中小学普及机器人教育可行吗
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钟柏昌 编者按：对我们大多数人来说，“机器人教育”这个词并不陌生。十多年前国内就开始了将机器人引入教育的探索与实践。但机器人教育发展到现在，已变成了学校里仅有少数学生参与的竞赛性活动
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2015-09-02
“愤怒的小鸟”击中“抛体运动”复习专题
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韩静波 【摘 要】复习课和习题教学是课程改革中面临的积重难返又势在必行的重要突破口。在高三物理课复习中，以“愤怒的小鸟”开展抛体运动复习，学生体验游戏过程，以游戏截图轨迹自编抛体运动
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2015-09-02
“回望”的高度——周益民老师《摇啊摇》教学赏析
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万卫平 (浙江师范大学，321004) 儿童文学的课堂教学是以课堂形式展开的儿童文学教学活动，其教学准备、展开等既要遵循课堂教学的一般规律，又要根据儿童文学特殊的文本和艺术特点来确定教
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2015-09-02
品读“偷”之童趣——《池上》教学一得
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刘剑华 (江苏省如东县马塘小学，226401) 苏教版小学语文四年级下册《池上》 -诗，用质朴的语言、白描的手法，传神地刻画出一个天真可爱的“偷采”白莲的小娃形象。诗中的一个“偷”字，将
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2015-09-02
通过“实验型学习”建立数学概念——以椭圆第一定义的教学为例
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蒋云鹏 (上海市金汇高级中学，201103) 概念是事物的本质属性，合理准确地建立概念的重要性不言而喻。本文对椭圆第一定义教学的多种方式进行分析研究，以说明“实验型学习”在数学概念建立
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2015-09-02
“生活作文”的践行者——从《从生活中学习写作》一课管窥袁源老师的教学智慧
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谭志刚 (江苏省南京市浦口区行知中学，211808) 在第三届“苏派语文教育论坛”上，特级教师袁源执教了《从生活中学习写作》第四课——《用文字画画>。从这节示范课中，我们能管窥其教学智慧
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2015-09-02
“云时代”的“门城”教育变革——专访北京市门头沟区教委主任李永生
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本刊记者 王晓波 十八届三中全会提出“深化教育领域综合改革”，描绘了教育改革的蓝图。改革的号角已经吹响，为了满足人民群众对于优质教育的需要，教育改革要系统、深入、务实，充分利用信息技
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2015-09-02
0&A案例集锦（一）
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随着教育信息化的快速发展，信息技术在教学中的作用越来越重要，教师对信息技术在教学中的应用需求与日俱增。北京教育网络云服务呼叫中心基于网络远程服务平台可以有效提升教师的信息技术应用能力，并满
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2015-09-02
班主任的好帮手——邮件合并的应用实例
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王富才 作为班主任，大家都深有体会，日常工作中会有很多纷繁复杂的重复劳动，如每逢期中、期末考试结束，为了和家长沟通交流，汇报孩子这一阶段时间的学习情况，我们都会制作一份《通家书》交给
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2015-09-02
图文并茂：PPT课件的优化策略
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文继奎 随着信息技术的发展，越来越多具有交互功能的软件逐步走进课堂，多媒体课件开发与集成工具也越来越多。但总体看来，无论在国内还是国外，无论是教育界还是企业界、政府部门，最常用的多媒
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2015-09-02
智能机器人教育应走进中小学课堂
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陈前永 智能机器人教育是否应该作为必修课走进中小学课堂，是一个带有争议性的问题。一种观点认为，目前学校经费有限，师资水平以及社会大环境不具备将其作为必修课进入课堂的条件，另一种观点认
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2015-09-02
那情，那景——《桂花雨》文本细读
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1、杭琴 (浙江省杭州市大关小学教育集团申花校区，310000) 第一次细读人教版小学语文五年级上册的《桂花雨》文本还是在不久前。这之前，我一直没有机会上这一内容，总觉得有遗憾。这次翻到
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2015-09-02
怀人还是言志？——重新解读《项脊轩志》
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蒋 平 (浙江省绍兴市鲁迅中学，312030) 《项脊轩志》是苏教版高中语文必修五的一篇文本。长久以来，对该文的常规解读有如下几种：借轩之兴废，写与之有关的家常琐事，表达人亡物在、三
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2015-09-02
此“醉”非彼“醉”——《清平乐村居》教学辨析
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赵俊 （江苏省扬州市江都区国际学校，225200） 一次偶然的机会，我听了《清平乐村居》一课教学。课快结束时，教 师 引导学 生 体会词人的心情—— 【课例1】
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2015-09-02
生成性笔记在高中生物教学中的运用
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谢砥 （江苏省无锡市青山高级中学，214036） 记笔记是一种常用的课堂学习策略。在目前的教学中，教师主要是让学生按照传统的方法记录教师板书的提纲或强调的内容，而对引导学生主动生成笔
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2015-09-02
从“树木”走向“森林”——苏教版“解决问题的策略——整理”新旧教材对比研究
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王 翠 (江苏省南京市力学小学，210024) “解决问题的策略”体系的编排是苏教版小学数学教材的一大特色。一般地，在解决问题的过程中，学生需要经历两个转化：一是从纷乱的问题情境中获
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2015-09-02
基于计算思维的计算机硬件教学一体化改革研究
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谭建伟 王彩玲 【摘 要】以计算思维改革计算机硬件教学是计算机教学改革的必然趋势，但是仅改变教学设计不能达到计算思维训练的目的，还需要更深层次的思考与整合。本文提出了以计算思维改革计
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2015-09-02
基于信息技术的未来教室三大特征
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丁书林 编者按：当信息技术越来越深刻地影响着经济与社会发展，越来越深刻地改变着我们的工作方式和思维方式时，也正在对教育系统产生积极而深远的影响。我们传统的学校、传统的教室必将受到新技
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2015-09-02
翻转课堂教学模式在数学教学中的应用
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吴 华 孙丽梅 【摘 要】以布鲁姆教育目标分类学理论为基础，将翻转课堂教学模式分为记忆领会、应用分析和综合评价三个阶段。本文尝试将所构建的翻转课堂教学模型用于数学教学中，并以《对数函
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2015-09-02
智能机器人进课堂的困惑与出路
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洪 亮 【摘 要】随着课程改革的不断深入，智能机器人走进课堂已成必然趋势，然而实践层面遭遇的困惑，令机器人课堂教学成了少数几所学校的“专利”。本文总结我校多年的实践，就如何开展机器人
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2015-09-02
初中信息化教学资源建设现状与发展研究
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冯利星 崔玲玲 李新宇 【摘 要】通过对具有代表性的初中资源网站进行调查发现，初中信息化教学资源建设中存在着建设主体单一、学科分配不合理、资源分配无序、资源独立于教学以及建设标准不规
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2015-09-02
北京市房山区良乡小学——打造“协同教育”特色的数字校园
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狄春香 自2009年7月至今，近四年的时间，我们借助北京市建设首批“数字校园实验学校”的契机，全力打造良乡小学数字校园环境。四年中，我们在专家的引领下，在全校师生的共同努力下，数字校园建设
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2015-09-02
北京市丰台区师范学校附属小学——数字校园孕育智慧课堂和智慧文化
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朱庆婕 丰师附小始终以课堂教学为中心，运用现代教育理论和信息技术，以年级组为单位，开展跨学段、跨学科的单元整体教学研究，通过对教学过程和教学资源的设计、开发、记录、评价和管理，打造智
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2015-09-02
寻找“北京经验”——走进北京市首批数字校园实验校
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2009年7月，北京市教委正式启动数字校园项目，计划分三批，于2015年建成100所数字校园示范校。从2010年起，在市教委的部署下，作为第一批通过评审的29所市级数字校园实验校，便开始了彰显各自学校特色与
