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教育管理论文
范文列表
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2015-10-09
“少教多学”小说教学方法初探
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郝娟 文学类文本阅读是高中语文尤其是高三语文教学的重点和难点，它们在高考试卷中总分值为25分，所占的比重相当大。文学类文本阅读材料以小说为主，但小说篇幅长、容量大、头绪多，它源于生活又
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2015-10-09
以英语口语交际例谈主体性教学策略
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于海霞 主体性教学是时下的热门议题，不少有心人在研究并实践着。但总体而言，这些工作大多是站在宏观层面操作的，对每个细微点的现实指导意义有所欠缺。为此，本文以英语口语交际为例，一是因为
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2015-10-09
让语文教学目标发挥灵魂作用
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李文辉 小学语文课堂教学目标是语文课堂教学的灵魂，是教学的出发点和归宿，是检验语文课堂教学质量的直接参考依据。在教学中，制定准确、规范、科学的教学目标，有助于促进课堂教学的成功和教学
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2015-10-09
为学生营造“动感”心境
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黄凯 在“以生为本”的教学理念下，小学音乐课堂应当能够赋予学生自主权，应当能够让学生动起来，并引导学生进入一种动态心境。教学经验表明，在教学设计中精设情境，在教学实施中基于学生的认知
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2015-10-09
让“人”字文化在校园绽放
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李水舰 “人”由一撇一捺组成，从我们祖先造字的角度，是一个人行走的样子，属于象形字。后来，有人将其解读为叉开腿站立着的一个人，赋予“人”字顶天立地之意。作为一位教育工作者，近30年的教
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2015-10-09
高中英语阅读教学刍议
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刘春梅 一直以来，阅读就是高中英语教学的重要组成部分，《普通高中英语课程标准》（实验稿）中对阅读教学提出的基本要求包括：识别文体及特征、理解难句和长句、理解阅读材料中的观点与态度，等
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2015-10-09
篮球的美学价值初探
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孙仕红 【摘要】文章解读了竞技篮球运动内在、外在所特有的形态美、技巧美、对抗美、道德美、缺憾美等，结合生动的体育教学工作，分析如何激发学生浓厚的兴趣，促进其身心发展，增强其竞争意识，
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2015-10-09
构建初中数学高效课堂的实践性策略
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韩琪国 课堂永远是提高教学效益的主阵地，建构高效课堂要求教育教学各个方面必须全面创新：要建构初中数学高效课堂，数学教师必须适应高效课堂发展的新常态，更新教育理念、转换教师角色，充分关
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2015-10-09
浅谈小学数学实践性作业设计多样化
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宁中结 教师如何根据教学内容和学生的身心特点，适当引导学生把数学问题转化为动手实践问题，让学生把所学的数学知识运用到生活实践中来呢？笔者结合自己的教学实践，就数学实践性作业多样化设计
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2015-10-09
小学语文作文教学方法
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赵建锁 一、捕捉生活素材 记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。为什么小学主要以记叙文为主呢？因为小学生的认知结构已经具有了抽
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2015-10-09
试析当前中学生英语学习现状及应对策略
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于静 中学英语的学习过程是一项长期、系统的工程，同时作为一门基础的工具学科，其教学目的就是使学生能够掌握英语的基础知识，具备英语基本的交际能力。但是，目前中学生对英语的学习还存在着一
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2015-10-09
小学科学教学最佳化问题探讨
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吴彩霞 内容摘要：小学科学教学内容具有独特的意义，做好科学教育，对学生形成正确的人生观、价值观、世界观具有决定性意义。作为科学教师，在教学中，要有意识地在课堂教学和课外活动中随时渗透
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2015-10-09
利用信息技术推动班级管理
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`殷俊 王宝祥教授说：“创新能力是21世纪的教师、特别是班主任应该具备的重要能力素质之一。没有创新能力的教师，不可能培养出具有创新能力的人才。”新的教育理念对班主任工作提出了新的要求，需要班主任
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2015-10-09
借“童化”之翼，与学生共同徜徉认知数学的世界
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胡雅 摘要：童化即儿童化。这里指从儿童的感观、认知、思维、情感等方面出发，站在孩子的立场上，去认识数学知识，思考数学问题，感悟数学思想。教师应该读懂儿童的文化，了解儿童的思维，进入儿
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2015-10-09
浅议职业教育的新定位
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韩银祥 当前，中国经济走到了转型升级的关键时期，国家对高素质技能型人才的需求尤为迫切，加快发展职业教育的愿望更加强烈。近年来，我国职业教育改革和制度创新正在如火如荼地进行。新形势下，
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2015-10-09
新课程背景下的教师专业成长
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杨群凤 教师专业成长是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。由于教育的动态性和拓展性，教育技能和素质只有在教育、教学实践中才能得以不断认识和提高。那么在新课程背
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2015-10-09
青蓝工程：青年教师成长的平台
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王丽萍 青年教师是教师队伍的生力军，是推动教育事业发展的重要力量。青蓝工程的实施，为青年教师的快速健康成长搭建了一个可持续发展的绿色平台。 荀子云：青出于蓝而胜于蓝。青年教师为
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2015-10-09
让数学课堂呈现理性的光彩
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曲建涛 在数学课堂改革日新月异的今天，各种观念层出不穷，教学模式也是多种多样，让人有目不暇接的感觉。但是课堂教学无非就是在探讨教什么和怎么教的问题，效果只有一个：高效课堂，通过课堂提
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2015-10-09
提高课堂教学实效，构建活力英语课堂
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赵登成 目前英语教学面对的重要问题就是课堂教学有效性不高，造成这种现象的原因是多方面的，其中最主要的原因就是国内的英语教学，缺乏必要的语言环境。一般来说，初中时期是比较适合学习英语的
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2015-10-09
“喷烟”：生物活力课堂的有力辅翼
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李冯 “让学生享受幸福完整的教育”，是我校的办学理念。教育依托教学，幸福完整的教育便在活力课堂中得到体现。所以活力课堂便成为我校每位教师不懈的追求。牛津大学的一位导师有句名言：“要不
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2015-10-09
提升小学高年级字词教学品质
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左蕾 小学高年级学生因为具备了较强的识字能力，所以在高年级阅读教学中，老师的字词教学明显淡化，阅读和习作占了绝对比重。但《语文课程标准》中还是明确提出了“能借助词典阅读，理解词语在语
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2015-10-09
初中数学课堂互动教学模式探究
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李芝彬 随着我国教育事业的发展，对课堂教学提出了更高的要求，初中数学是重要的科目，在学生的中考成绩中占有较大比重，因此，加强初中数学课堂教学模式有助于学生树立良好的数学思维模式，并发
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2015-10-09
语文情景大课堂的情和理
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何琼 新教材已经出现，新教法在推广，自主合作式教学方法渐人人心，于是教师在课堂上如何定位又引起了新一轮的讨论：改革者倡导还学生主体地位，保守者坚持学生听众身份。众说纷纭，莫衷一是。笔
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2015-10-09
以微课构建小学数学高效课堂
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帅亚嗣 “微课”以视频为载体，记录教师在教学过程中对某知识点的教学过程。用微课教学，有利于学生自主学习和个性化学习，而且微课具有形象生动和灵活的特点，可以激发学生的学习兴趣，进而促进
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2015-10-09
教师常见的不当教学行为问题分析及解决对策（二）
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林传忠 辅导学生中的不当行为分析及解决对策 辅导学生不当行为之一：在课上批改作业，课后辅导后进生 现象：在课堂练习中，总有学生会提前完成，这时常常见到老师对这些学生的作业
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2015-10-09
合作促发展，让艺术张扬魅力
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朱美琴 摘要：随着教育改革的推进，小组合作学习在课堂教学中发挥的效用越来越突出。在音乐课堂上开展小组合作学习，有助于培养学生的合作能力；有助于营造互助互学的氛围；有助于教学改革的推进
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2015-10-09
快乐体育，健康成长
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刘斌 新课改为课堂教学带来先进理念，教师课堂教学意识得到根本转变，提升课堂有效性已经成为现代课堂教学普遍追求的重要教学目标。小学体育课堂教学要贴近学生实际，教师需要对教材目标设计、教
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2015-10-09
如何培养学生的想象力
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王爱军 一、通过语文知识的积累，丰富学生的想象力 在中学课本中，有许多涉及到描写水的诗句，例如“所谓伊人，在水一方”（《诗经·蒹葭》）；“水何澹澹，山岛竦峙”（曹操《观沧海》）
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2015-10-09
掀起你的红盖头
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陈小红 日常教学中，常听到学生这样抱怨：“英语的介词搭配五花八门，让人眼花缭乱，无法识记。”事实上，从初涉英语开始，介词就接踵而至。最简单的at、in、on等最初进入学生视野，但也足够晕翻
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2015-10-09
把握课标理念创新教学行为
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张晓辉 全国小学语文青年教师教学观摩活动在桂林隆重举行。这次大赛的宗旨是“把握课标理念，创新教学行为”。因为创新，开启了阅读系列课和表达系列课。因为创新，教学内容广阔，教学行为百花齐
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2015-10-09
语文课堂教学中幼小衔接的策略
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钱水梅 语文是基础教育课程，直接关系到学生听、说、读、写的能力，也是学生学好其他学科的基础，因此教师教好语文和学生学好语文至关重要。实际上，小学低年段语文课堂教学中幼小衔接问题是一个
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2015-10-09
小学音乐教学中的情感路线
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王云秀 小学音乐是一门实践性艺术，也是情感教育的重要阵地。音乐教学在给学生音乐感知的同时，还有更多情感交流和体验。教师具体施教时，要加大音乐教育的情感投入，探索音乐教学中的情感路线，
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2015-10-09
研究性学习对课堂情趣化教学的可行性
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闰妍 伴随当前新课程改革的实践，研究性学习作为新时期因材施教、培养学生的新型教学模式，对学生创新能力的培养与发展具有重要作用。中学语文创新教学与研究性学习更是紧密配合，改变了以往墨守
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2015-10-09
别抱不哭的孩子
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刘艳军 在通往事业成功、生活幸福的道路上，构建和谐融洽的人际关系扮演着至关重要的角色。但是，人的复杂性决定了人际关系的复杂性，其间利益的纠葛、认识水平的差异导致的误会与误解、代际冲突
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2015-10-09
小学低年级语文教学中如何实施“少教多学”
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马美莲 捷克大教育家夸美纽斯说：“教学就是为了寻求一种有效的方法。使教师因此而可以少教，学生因此而可以多学，教师因此少一些喧嚣与劳苦，多一些闲暇快乐与坚实的进步。”因此，给学生充分的
