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教育管理论文
范文列表
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2015-10-09
内地高校与香港高校宿舍管理同异浅析
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李华琼 笔者于2011年参加了湖北省教育厅组织的考察香港大学、香港中文大学、香港树人大学、香港岭南大学等6所高校的活动。香港和内地高校在学生宿舍事务管理上，既有在“以生为本”思想、学生自我
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2015-10-09
户外活动“一物多玩”的实践与策略
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罗晓霞 当前由于农村幼儿园户外活动受当地经济影响，底子薄、投入少，活动器械少、设施缺乏，直接影响着农村幼儿园户外活动正常开展。如何挖掘农村自然资源、制作幼儿户外活动器材、丰富幼儿户外
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2015-10-09
谈初中英语语法教学
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——兼学《英语语法教学的困境与突围》 沈红芹 人民教育出版社的陈力先生在《基础教育外语教学研究》杂志2013年的第8、9两期上连续刊出《英语语法教学的困境与突围》上、下篇（以下简称“
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2015-10-09
红色文化融入青少年思想政治教育探析
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李源峰 红色文化，一般来说，是指中国共产党成立以来，在领导中国人民经过长期的革命斗争、社会主义建设和改革开放的伟大实践中创造的先进文化。在实现中华民族伟大复兴的历史阶段，系统研究、总
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2015-10-09
如何提高大学生课堂学习的兴趣
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马振旗 摘要：本文旨在探讨如何提高大学生课堂学习兴趣，指出教师人格魅力对于建立良好师生关系、提高学生学习兴趣的重要性，说明通过优化教学方法，可以提高学生自主学习的能动性，以及适当运用
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2015-10-09
小学语文作文教学中的兴趣教学
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谢黎 兴趣是最好的老师，也是学生学习知识的动力源泉，在教学中充分利用学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，可以提高学习质量和效率。语文是学生素质教育中重要的教学科目，在语文教学中作文教学
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2015-10-09
从文言文学习心理出发，探究有效学习方式
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——高中文言文“少教多学”方法初探 张华玉 语文教育心理学是教育心理学的一个分支，它是研究学生学习与教师教学心理学规律的学科。人们常说，教师的教研活动研究“教”多，而研究“学”
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2015-10-09
规范人体书艺梯航
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——从间架结构探究小学生如何进行汉字的规范书写 丁光富 “字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分，我们要让孩子踏下心来，好好地写字，我们的老师也要写好字，弘
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2015-10-09
把快乐的笑脸还给洋洋
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罗 平 新学期，笔者接了六年级毕业班。班里有个小男孩引起了笔者的注意，这个孩子名叫洋洋，胖胖的，很可爱。可一双眼睛从不正面看人，那凌乱而错误多的作业，上课时发呆走神地盯着窗外的样子
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2015-10-09
盛开在江南的雪莲花
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骆华程 【案例背景】 弗洛伊德认为，“认同”就是个人与他人、群体或模仿物在感情上、心理上趋同的过程。新疆内职班学生由于在民族文化、饮食习惯、生活方式等方面与内地学生存在较大差异
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2015-10-09
在阅读教学中为学生插上质疑的翅膀
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陈伟 质疑，好比是学生翱翔知识天空所必需的一只强健有力的翅膀，最能调动学生学习、思索、答问的积极性，发展学生的创新思维能力，使学生真正成为学习的主人。正如陶行知先生所说：“发明千千万
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2015-10-09
情景交融显活力，欢乐氛围升素养
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——论小学音乐课教学方法 刘雅娜 音乐是集灵感、情感与想象为一体的艺术。自古以来，音乐所散发出来的那种气息，不仅可以让聆听者感受到其中的诗情画意，而且对于提高学生自身的修养、情
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2015-10-09
『四化』驱动，提升综合实践活动课实效
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傅纪轩 进入21世纪，随着知识时代、信息时代的到来，教育面临新的挑战——为学生创设一种怎样的生活方式和学习方式，以实现社会与人的可持续发展？2001年教育部正式启动的新一轮基础教育课程改革
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2015-10-09
德育时事课传递正能量
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环爱红 《中国教育报》最近登载了这样一条消息：一项调查数据显示，近年来，在“企业需要什么样的中职生”的调查中，“有良好的职业道德”已超过“岗位技术能力”而位居榜首，这说明现今用人单位
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2015-10-09
让社会走进课堂
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——浅谈初中时事政治教学 许梅 教书是一门艺术，而在初中的思想政治课教学中，如何运用时事新闻来提高学生对学习政治的兴趣，则是思想政治课教学艺术的一种基本技巧。思想政治课中适当运
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2015-10-09
智慧理答，让阅读教学精彩纷呈
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陈育萍 2011年版课标指出：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。阅读教学中的对话是多元的，它是师生问答和思想交流的过程，影响着阅读教学的效果。在研究“对话”时，理答是
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2015-10-09
东风花柳逐时新
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——利用身边素材丰富历史课堂 马建虎 历史课的内容包罗万象，学习的途径也千差万别。如何让历史课堂成功引起、维持和促进学生自主学习，是历史教师应该思考的问题。我认为充分利用我们身
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2015-10-09
播种快乐收获成长
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——对“种植”课程实施的所思所感 解萌 2014年7月结束了研究生学习，我步入了工作岗位，成为了实验一小的一名教师。主要执教科学课程，同时也参与校本课程的建设。学校为青年教师搭设了成
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2015-10-09
识“法”导言行适“罚”促反省
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林红明 一天中午静校时，我的手机突然响起，只听到班长急促地在手机中大声喊道，“老师，不好了，班上打架了，您快来！”我丢下手中的饭碗，飞快地向教室奔去。 等我跑进教室，架打完了，
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2015-10-09
主题班会题目设计“六字诀”
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吴艳 题目是主题班会的眼睛。一个好的题目能使主题班会产生无穷的魅力，吸引学生全身心参与。因此，精心设计好题目是提高主题班会实效的重要一环。 一、体现一个“情”字 情感是打
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2015-10-09
智慧为底，爱才更有勇气
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马家兰 有过班主任工作经历的老师都知道，在一个班集体中，学生的学习成绩参差不齐，行为习惯各有不同，班主任每天都要与这群学生打交道，在这一过程中，逐渐形成了自己的一套工作经验，其中，对
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2015-10-09
激活学生思维——英语阅读高效课堂的有效途径
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孙郁 高中英语阅读教学是培养学生阅读能力的一个关键环节和重要手段。它作为教学的核心内容，在教学中起着至关重要的作用。《普通高中英语课程标准（实验）》就指出：“高中英语课程应强调在进一
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2015-10-09
整合社区教育资源激发社区教育活力
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黄仁梅 社区教育作为教育系统的一个组成部分，其所具有的终身学习的重要性日益被社会各界所认识。而随着政府投入的日益增大，随着社区成员对社区教育的要求越来越高，社区教育的责任也越来越大。
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2015-10-09
小学语文课外阅读有效性提升策略
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孙利 在小学语文教学中，学生阅读能力和语文综合能力有着千丝万缕的联系，学生阅读能力的高低会对学生的语文综合能力产生显著而深远的影响。由此可见，小学语文课外阅读，对于学生语文能力的培养
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2015-10-09
浅析五年制新生与教师和谐关系的构建
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胡兴华 五年制高职新生处于16岁左右的年龄段，是从少年向青年的过渡时期，这个阶段正是学生人生观、价值观形成的关键期；进入高职又面临着学习方法、学习思维的转换。在学习环境方面，刚刚从初中
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2015-10-09
提高物理课堂教学质量的策略
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王维尧 物理学科是一门应用性比较强的学科，而因为大量的公式和复杂的推理过程让很多职高学生望而却步，也使得职高物理教学面临着被动的局面。当素质教育在职高物理课堂教学中推进时，如何结合职
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2015-10-09
谈语文教学中的“少教多学”策略
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万森 陈娜 教学中，教师们总以为教得越多越好，恨不得把自己钻研所得、思考所悟全部教给学生，可往往事与愿违，有时甚至走向了反面——教师讲得很多，学生却收获甚微，抑或小部分学生的理解尚且
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2015-10-09
创设小学语文识字教法学法多元平台
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朱君秀 汉字具有自身特点，这是我们的国粹。识字教学是小学低年级语文教学重要内容，教师结合学生实际制定多元教学方案，能够有效促进学生识字效果。特别是引导学生总结识字学法，可以起到事半功
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2015-10-09
问题解决教学模式在中学化学教学中的应用
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崔晓峰 化学课堂教学从过去以教师为中心、以教材为线索去传授机械性、模仿性、重复性的知识，转向以学生为中心、以问题为线索，让学生在解决问题的过程中学会思维，进而学会学习，提高学习能力（
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2015-10-09
构建小学语文高效课堂的四大基点
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李彩玲 高效课堂出发“原点”是解决课堂精力流失率和提高高效学习率。提升小学语文教学效果应遵循共同基础与多样选择相统一的原则，关注学生需求，转变教学方式，优化教学过程，紧扣工具性与人文
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2015-10-09
巧用现代技术培养英语思维
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毛大韵 思维能力的培养，在素质教育中意义重大。现代教育技术的运用对培养学生思维能力有独特效果。在英语课堂教学中，我采用了现代信息技术辅助英语教学，充分发挥信息技术的教学功能。那么如何
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2015-10-09
合作式教学在高职数学教学中的应用
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张慧玲 赛闹尔再 吴晓云 我国职业教育起步较晚，理论体系相对较弱、实践经验缺乏，随着我国教育体制改革的深化，高职数学课程教学改革取得了一定成效。但由于教学内容及教学模式并没有发生根本
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2015-10-09
基于地方文化的语文综合性学习
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游美兰 《语文课程标准》指出“各地都蕴藏着多种语文资源。”“自然风光、文化遗产、风俗民情、方言土语、国内外的重要事件、日常生活的话题等，也都可以成为语文课程的资源。”笔者家乡福建省南
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2015-10-09
高中思想政治课是涵养人格的主要路径
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李秀新 所谓人格，是指人的性格、气质、能力等特征的总和，也是人的道德、思想、灵魂、行为、态度及社会责任等的具体的统一。丰子恺先生曾把人格比作一只鼎，支撑这只鼎的三足就是真、善、美，三
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2015-10-09
静听花开的声音
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——浅谈数学课堂“静”的效果 梁先明 《义务教育数学课程标准》指出：数学课堂要培养学生养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯，形成实事求是的科学态度。当前的数学课
