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中学英语论文
范文列表
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2015-09-03
论项目教学法在中职旅游英语教学中的优势
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危瑛峤广西桂林市临桂县中等职业技术学校541100【摘要】在中职旅游英语教学中实施项目教学法，给学生提供理论与实践相结合的机会，培养学生在未来职场中的英语应用能力。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词
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2015-09-03
新课改下农村中学英语教学反思
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龚莉娟四川省九寨沟县玉瓦中学623400【摘要】新教材的内容非常丰富，涵盖面广，渗透了社会科学和自然科学多面知识，为学生的学习和教师的教学提供了大量实用性素材。但农村初中英语新课程改革，表面上非常重视，
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2015-09-03
浅谈信息技术与中学英语教学的契合
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陈燕萍贵州省平塘县者密中学558300【摘要】当今社会已经步入信息时代，计算机的应用渗透到社会的每一个角落。如何更好的利用多媒体信息技术的趣味性、互动性和表现形式多样性来为英语口语教学服务，是很多教育工
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2015-09-03
我对中职英语教学的一点看法
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张小娥山西省太原市小店区第一高级职业中学030032基础英语在中等职业教育各个专业中是一门不可缺少的基础课，随着科技发展及国际间合作的日益密切，社会对会英语的复合型人才需要日益增长，而目前中职学校学生的
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2015-09-03
借中医理念辨治英语两极分化症
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◇山东省莱州市驿道中学 张 锋 战淑娟摘要：英语两极分化一直是初中英语教学中的难题，文章借用中医的理念和方法，就如何缓解英语两极分化进行了探究，在教学行为的贯彻与落实等方面进行
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2015-09-03
农村初中英语口语教学的现状及对策
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◇湖北省公安县实验中学 关宏丽摘要：文章从心理学、教育学、语言学等角度分析了中学英语教学中所存在的主要问题，首先推本溯源，论述了如何改进农村英语口语教学的现状。教育期刊网 http: www jyqkw com关
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2015-09-03
初中英语阅读教学探微
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◇湖北省公安县向群中学 呙于芹中图分类号：G633 6 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）03-0014-02阅读是理解文章信息的主要手段，初中生英语阅读能力的培养是十分重要的，传统
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2015-09-03
合作的魅力——浅谈英语教学中的小组合作学习
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◇江苏省昆山市实验小学 王 佶摘要：小学英语教学的方法是多种多样的，但需要在实践和研究中不断的创新，文章就英语教学中学生的小组合作学习进行一些粗浅地探讨，试图找出小组合作学习在小学英语教学中
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2015-09-03
初中英语导学案编写建议
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◇湖北省公安县向群中学 呙于芹摘要：建构“导学案”教学模式，由“教”中心转变为“学”中心，体现了高效课堂的六字箴言：自主、合作、探究，实现了课堂教学的最大效益。文章就如何建构给力的“导学
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2015-09-03
提高高中英语阅读课教学的有效途径
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◇福建省福清华侨中学 刘云平摘要：在新课程标准的指导下，怎样使英语阅读课的课堂教学得以优化，是每位英语教师关注的问题。文章剖析了阅读教学中影响能力提高的四个方面问题，结合教学实际，遵循阅
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2015-09-03
新课改下高中英语教学的探索与实践探析
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◇吉林省白城市第一中学 段 潇摘要：在新课标英语的不断发展下，高中英语教学方面的问题逐渐暴露，已经严重影响到英语教学质量。因此，必须针对所出现的问题进行一些新的英语教学。文章主要从
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2015-09-03
关于初三英语模拟考试的试卷分析报告
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◇浙江师范大学外国语学院 陈燕娜摘要：文章将一份完整的英语模拟试题卷及对应的学生成绩作为分析对象，用Microsoft Excel对学生成绩进行描述统计，做出直方图，并对得到的数据和图形进行分析，形成
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2015-09-03
整合三类课程更新学习方式——上海市比乐中学英语“课程群”的构建调查研究
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华东师范大学公共管理学院 詹 妮【摘要】文章聚焦上海市比乐中学的课程改革经历，通过对其创造性构建英语“课程群”的深入研究，阐述了构建背景和整体构想，并具体分析了英语“课程群”的构建和实施的
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2015-09-03
谈课堂阅读与考试阅读的有效衔接
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◇湖北省长阳县一中 闻礼华中图分类号：G633 33 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）21-0068-01对高中学生而言，英语学习中的阅读比听说写更为重要，考试中的高效阅读更
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2015-09-03
初中英语合作探究式课堂教学模式的实践与探索
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◆江苏省南京市溧水区孔镇中学 王小香【摘 要】英语是一门语言，学好英语不仅要学习英语的单词和语法，还要学会用英语交流，在英语教学中引入合作探究式教学模式有利于学生学好英语。文章主要研
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2015-09-03
基于高三英语课堂现状的高效习题讲评策略探究
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◆陕西师范大学外国语学院 李涛涛渭南市教育研究所陕西省渭南市杜桥中学 卢 英【摘 要】文章从陕西省渭南市新课改后高三课堂教学实际谈起，通过对历年高考前高三习题讲评课的听课分析，以高三习题讲
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2015-09-03
学习动机对“高中英语学困生”的影响
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辽宁省锦州市第一高级中学 吴悦【摘要】高中学生在英语学习过程中难免会遇到不同程度的问题，学生在面对问题时，会有积极面对和消极应付的情况。积极学习的学生会产生学习优异的效果，而消极应付的学生则会在学
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2015-09-03
利用布鲁姆认知目标分类理论构建新型高三英语词汇复习课堂模式
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安徽省无为中学 钱扬安【摘 要】文章从高三词汇复习课存在许多不足的现状出发，通过分析布鲁姆“教育目标分类学”理论，介绍了如何以布鲁姆“教育目标分类学”理论为基础构建新型高三词汇复习课堂模式，并
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2015-09-03
初中英语差异教学研究
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湖南省长沙市北雅中学裴慧慧【摘要】文章对差异教学和初中英语教学的实质进行深入分析，明确指出了差异教学理念在初中英语课堂的指导意义。文章在教学反思的基础上，从差异教学的四个环节对初中英语教学中实施差
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2015-09-03
培养学生英语思维能力的探究与实践
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河北省唐县第一中学 李娜【摘要】《普通高级中学英语课程标准（实验稿）》指出，要使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展需求，在进一步发展学生综合语言运用能力的
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2015-09-03
如何培养中学生的英语写作能力
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熊 英(湖南省石门县蒙泉镇中心学校415300)在英语的学习中，英语的听、说、读、写四者密切相关，相互渗透，互为基础，又呈螺旋式提高。听和读是领会和理解别人表达的思想，是从外部言语到内部言语的内化过程；说
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2015-09-03
高职旅游英语职场化教学的实践与探索
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皮山 （郑州市管城区小学河南郑州450000）一、问题的提出 我国高职院校的学生在毕业前普遍要学习十余年的英语课程，但近年来，高职院校生源层次不同，学生英语水平参差不齐仍是许多高职院校所面临的实际问
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2015-09-03
浅析如何培养中学生的英语写作能力
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黄海燕 （贵州省习水县良村镇中学 564600） 在英语的学习中，英语的听、说、读、写四者密切相关，相互渗透，互为基础，又呈螺旋式提高。听和读是领会和理解别人表达的思想，是从外部言语
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2015-09-03
浅析如何提升初中生英语阅读能力
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张海霞?(陕西省咸阳市武功县后稷中学 712200)初中英语阅读教学的任务具有双重性：第一、对学生进行阅读技能、技巧的训练，培养其阅读能力；第二、通过阅读教学，使学生不断获得新的语言知识，提高实际运用语
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2015-09-03
语篇分析法在高中英语阅读教学中的应用
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周志丽（广东省化州市第一中学 525100）【摘 要】以篇章为单位的语篇分析法有助于学生从整体上理解篇章，提高学生的思维能力和阅读能力，进而提高高考阅读的分值。基于语篇分析和阅读理解理论，本文对高中英
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2015-09-03
如何提高初中生英语阅读能力
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欧艳 （贵州省赫章县双坪彝族苗族乡丰沟小学 553200） 初中英语阅读教学的任务具有双重性：第一、对学生进行阅读技能、技巧的训练，培养其阅读能力；第二、通过阅读教学，使学生不断获得
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2015-09-03
多媒体教学在中专英语教学中的意义
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李萍（宜宾卫生学校 外语教研室四川宜宾644000）【摘要】要把多媒体教学运用在英语教学中，教师是关键。信息化时代的英语教师必须有更高的素质。应积极学习教育教学理论，学习计算机知识，掌握多媒体软件的开发
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2015-09-03
高中英语语言点生态课堂教学模式探讨
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宋晓丽（桃源县漳江镇环城路天子岗桃源一中湖南桃源415700）【摘要】高中英语语言点教学旨在培养学生的听、说、读、写能力，而传统语言点课侧重于教师的知识传授。如何让学生顺畅地听懂、读懂文章乃至在口语和书
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2015-09-03
在高中英语教学中如何培养学生的阅读能力
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范永健（贵港市港北区港区中学广西贵港537100）【摘要】英语是高中教育的必修科目，也是考试的重点科目，但是却有不少的中国学生在这一科上吃了大亏，原因是没有正确把握英语学习过程中的学与用的关系，而阅读能
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2015-09-03
中学英语教学创造能力的培养
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朱金静（郸城县第二高级中学河南郸城477150） 一、改变师生之间关系，开发学生创造能力在传统的教育传承下，师者，父也，尊之从之，已深入人心。老师的言传身教构成了学习的主体，学生只能对老师所教授的知识进
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2015-09-03
高中英语语言点生态课堂教学模式探讨
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宋晓丽（桃源县漳江镇环城路天子岗桃源一中湖南桃源415700）【摘要】高中英语语言点教学旨在培养学生的听、说、读、写能力，而传统语言点课侧重于教师的知识传授。如何让学生顺畅地听懂、读懂文章乃至在口语和书
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2015-09-03
中学英语教学创造能力的培养
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朱金静（郸城县第二高级中学河南郸城477150） 一、改变师生之间关系，开发学生创造能力在传统的教育传承下，师者，父也，尊之从之，已深入人心。老师的言传身教构成了学习的主体，学生只能对老师所教授的知识进
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2015-09-03
网络环境下的多模态化英语报刊阅读教学策略
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王雪梅（北京林业大学外语学院北京100083）【摘要】传统的英文报刊阅读课程是以教师为中心的教学模式，主要体现在教师向学生讲授教学内容，学生抄记教师所讲内容。教学形式单一，运用感官单一，再加上阅读本身的
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2015-09-03
在英语教学中培养文化意识
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陈伟光（南部县老鸦镇九年一贯制学校四川南部637300）【摘要】随着语言学研究和英语教学研究的深入开展，人们越来越认识到语言不是孤立的，在教学英语中不仅仅要教学英语语言基础知识，还要渗透该语言所承载的文
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2015-09-03
中学英语教学创造能力的培养
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朱金静（郸城县第二高级中学河南郸城477150） 一、改变师生之间关系，开发学生创造能力在传统的教育传承下，师者，父也，尊之从之，已深入人心。老师的言传身教构成了学习的主体，学生只能对老师所教授的知识进
