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中学英语论文
范文列表
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2015-09-02
合作学习模式下的课堂自然生成——以高三一节英语一轮复习课为例
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江苏徐州第一中学 刘淑霞高三英语一轮复习有着时间紧，内容多，任务重的特点。既要让学生扎实基础，又形成一定的能力，很好地应付高考，有的老师为了完成教学任务，一节课滔滔不绝，完全忽略了学生的接受
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2015-09-02
浅析高中英语教学中分层教学法的应用
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江西上饶中学 占 润一、教学目标分层教学过程中教师要客观看待学生之间存在的个体差异，针对不同层次的学生，分层制定教学目标，保证教学过程的多维度、多元化，引导不同层次的学生对自身的学习能力做
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2015-09-02
高中英语课堂情景教学构建策略浅谈
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江苏泰兴市第二高级中学 潘 琴一、高中英语课堂教学中存在的不足（一）高中英语综合难度较大高中英语较初中英语综合难度有大幅度的提升，高中英语课文篇幅较长，很多都引自国外的名著或相应的社会报道
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2015-09-02
情境教学法在高中英语语法教学中的运用
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江苏栟茶高级中学 焦小飞情境教学法主要是教育者，通过设定与所教内容相关联的情境，寓教于乐，让学生通过情境产生情感上和思想上的共鸣，从而激发学生对于所学内容的兴趣，以及强化对所学知识的记忆。情
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2015-09-02
阅读理解的方法与技巧
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陕西咸阳塔尔坡学校 李明华阅读方法根据每位考生的阅读习惯的不同，各有千秋，在这里介绍几种行之有效的常用阅读技巧。一、考查掌握所读材料的主旨和大意的能力。在做阅读理解时，不仅要看懂文章的字面意
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2015-09-02
对于高中英语书面表达中存在问题的思考
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江苏梁丰高级中学 蒋 玲书面表达，也就是我们通常所说的写作在江苏英语高考试卷中占了25分，是整份试卷中占分比例位列第二的题目，而它的得分率却着实令人担忧。从新课标中我们可以发现，它所强调的是
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2015-09-02
高中英语阅读写作整合教学实践
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宁夏回族自治区银川第六中学 黄向红英语写作能力是高中英语教学强调的核心，它反映了学生用英语思维获取信息、处理信息、和表达等综合能力，是通过文字表达思想的交际活动。写是语言习得过程中的最高阶段
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2015-09-02
过程写作法在高中英语写作中的应用分析
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江西鄱阳中学 占姗月近几年，随着我国新课程改革不断推广和深化，高中英语写作得到了极大的重视，而其又被众多教师视为教学中最大的难题之一。这主要是由于高中目前的写作教学方式仍采用传统落后的成果教
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2015-09-02
高中英语课堂活动教学初探
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四川南充一中 李 倩新课程标准倡导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，从而发展学生的综合语言运用能力。为适应新课标要求，许多高中英语教师在教学实践中开展了行之有效的课堂教学，并取得
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2015-09-02
巧解完形填空
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辽宁朝阳大平房高中 李秀波一、题型介绍完形填空是高考试卷的一种重要题型，而且是失分率颇高的题型。有些考生基础知识部分做得比较好，而完形却只能做对廖廖几道题，有的考生甚至对完形填空心生恐惧、望
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2015-09-02
基于互文性理论的英语阅读课教学研究
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四川内江翔龙中学 龚 鸣培养学生的阅读能力是高中英语教学任务之一，也是教学大纲中规定的高中英语教学目的之一。高中英语的阅读课教学重在培养学生从语篇中理解和获取信息的能力，使学生不仅能够运用
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2015-09-02
巧用金字塔理论创建高中英语有效课堂
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江苏宝应安宜高级中学 刘 微每一位教师都熟悉戴尔所提出的学习金字塔理论，尤其是新课改的今天，金字塔理论更凸显其重要作用，对创建有效课堂很有帮助。通过学习金字塔理论，并运用于高中英语教学，笔
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2015-09-02
多媒体技术在高中英语教学中的应用
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连云港东海白塔高级中学 韦德方多媒体技术通过将图像、文字、声音以及视频融为一体，调动学生的多种感官的使用，激发学生的学习热情，为学生提供最理想的教学环境，它已然对教育、教学过程产生深刻的影响
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2015-09-02
少数民族地区农村英语有效课堂的构建
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云南大理州南涧县第一中学 李顺东在少数民族地区特别是农村地区，由于经济发展水平、教师素质、教学环境等各方面的原因，英语教学起步晚，教学条件落后，导致很多高中学生英语基础薄弱，厌学情绪严重，极
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2015-09-02
浅议句法学在英语语言中的应用
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黑龙江大庆石油高级中学 隋晓琳在当前的英语教育中之所以会出现“高分低能”的现象，根本原因就是学习者对于课本上涉及的授课内容能够掌握，例如：词汇等，但是却由于句法，句式以及组织语言的能力没能掌
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2015-09-02
当前英语授课中存在的问题与对策分析
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江西上余干黄金埠中学 钱高翔高中是学生学习的重要阶段，更是学生学习能力提高的关键时期。高中英语教学是高中教学体系的重要组成部分，对于学生整体素质的提高有着直接的影响。社会对于人才的英语水平要
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2015-09-02
探析在高中英语课堂对学生的评价
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河北藁城艺术中学 庞彦杰随着社会的发展与新课改的纵深发展，高中英语教学的改革势在必行，广大教师要打破原有的填鸭式教学方法，唯分数至上的错误观念，明晰现存的一些问题，找出解决的对策，作出探索和
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2015-09-02
探析如何把握英语教学中学生学习的心理
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辽宁大连108中学 苗 颖在日常教学过程中，我们经常会碰到这种情况，即许多学生在英语学习的过程中会产生诸如厌学、缺乏信心、被动应付等消极情绪，这些负面的情绪通常是学生成绩不理想的主要根源。作为
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2015-09-02
浅谈英语教学的结束技巧
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江苏常熟谢桥中学 林 枫在英语教学中结束环节常常被忽视，有的教师满足于把讲授内容说完，下课铃一打，收拾好课本和教案，一节课就自然结束了。这样给学生留下一种“有始无终”的感觉，学生很可能听了
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2015-09-02
浅谈英语教学中有效提高学生学习和阅读能力
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江苏黄桥中学 缪美娟高中的英语阅读是英语语言学习中的一项重要课程任务，对于整个高中英语学习来说，阅读的训练和学习是对于学生的英语基础知识提高的主要途径，通过英语的阅读学习可以让学生对基础知识
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2015-09-02
浅谈英语报刊阅读辅助教学的思考
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江苏省昆山中学 朱佳倩北京市英语学科带头人王英民老师说：“不会阅读就不会学英语。没有阅读就更谈不上写作，没有阅读也不可能很好地去表达。”《普通高中英语课程标准》也要求高中生能通过不同信息渠道
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2015-09-02
谈英语教学中学生自组织性的积极作用
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江西安远第一中学 龚玉红高中英语教学中由于高考的压力，英语学习既需要教师的指导，更需要学生自己积极主动地独立地或学生之间合作开展并完成，培养学生学习自组织性显得尤为重要。本文以人教版高中英语
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2015-09-02
浅谈英语教学中学生自主学习能力的培养
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江苏常熟梅李中学 朱 芳《普通高中英语课程标准》中指出：“高中英语课程的设计与实践有利于优化英语学习的方式，使学生通过观察、体验、探究等积极的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学
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2015-09-02
抛锚式教学在高中英语阅读教学中的应用
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陕西师范大学；陕西西安户县第一中学 翟 青一、抛锚式教学抛锚式教学有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。这种教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上，要求学生到实际的环境中
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2015-09-02
谈多媒体技术在英语教学中的“五坚持”
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江苏句容第三中学 徐玉梅建构主义认为，学生是信息加工的主体，是意义的主动建构者。学习的过程是学习者在自身已有知识和经验的基础上主动建构新知的过程。教学的实质就是通过创设一定的情境使学生在自主
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2015-09-02
扬起“方法”的风帆 培养自主阅读能力
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浙江台州第一中学 黄泓萍 传统的阅读教学往往是教师对阅读材料只做语言层次的分析，忽视了对课文结构总体的把握；缺乏对阅读技能的指导，学生的阅读只能是盲目地跟着教师走，总是不知道该用怎么样
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2015-09-02
做个“心中有学生”的高中英语教师
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江苏泰州民兴实验中学 程 雄学生进入高中阶段以后，随着英语学习要求的提高，英语学习的困难越来越多。有一部分学生在英语学习上产生了自卑心理。有一部分学生认为英语考试就是做题目，不愿意开口读英
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2015-09-02
构建高中英语任务型课堂的教学策略
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江苏如皋第一中学 唐 君英语的学习，如果一直带着畏难的情绪面对，就会一直在门外徘徊。任务型学习策略就是教师逐步把学生领进门内，唤醒学生对英语学习的热情，不断增强学生的信心，进而顺利地完成学
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2015-09-02
互动教学模式在高中英语教学中的运用分析
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浙江舟山普陀中学 金 毅随着经济全球化的发展，英语日趋重要，英语是学生高中学习阶段一个重要学科，教师要提高教学质量，必须要找到理想的教学方法。课堂互动教学模式是一个新型的教学模式，将其运用
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2015-09-02
显性法和隐性法相结合达成语法教学的三维目标——由一节语法公开课引发的思考
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江苏溧水高级中学 潘雪花 如何衡量语法教学的目标达成情况，以及学生的实际语言运用能力是否得到培养？Larsen-Freeman认为，语法不止是一种语言知识，更应该看成是一种技能，是具有意义的、动态的系统。
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2015-09-02
高中英语教师的动机策略分析
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江西信丰县第六中学 袁海明动机作为英语学习的非智力型决定因素之一，其主要作用在于发挥学习英语的原始动力并为今后的学习过程创造可持续性的学习动力。考虑到动机在学习英语中的重要意义，动机的复杂性
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2015-09-02
高中英语教学刍议
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河北藁城市第九中学 苏雪茹 新课标要求高中英语教学需注重培养学生的创新精神和实践能力，提升学生的整体素质，要求教师以启发式教学为主，提倡教学环节和教学内容创新，培养学生的综合能力一、 与时俱
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2015-09-02
提升高中英语课堂教学实效性的策略探讨
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南平建瓯市建瓯一中 秦 芳一、当前高中英语课堂教学中存在的问题（一）教师对素质教育理念认识不深，没有熟练地掌握各种教学方法。素质教育理念中学生是教学活动的主体，教师应该尽可能地为实现学生的
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2015-09-02
高中英语词汇有效教学策略初探
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新疆克拉玛依独山子第二中学 邹想才高中英语词汇教学是高中英语教学的基础，在学习英语的基础阶段乃至今后的进一步学习运用英语都起着至关重要的作用。著名语言学家Wilkins有一个关于词汇重要性的精辟论述
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2015-09-02
高中英语听力教学存在的问题及对策
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山东利津第一中学 李 慧学习一门语言，听是必不可少的部分，只有听懂了，才能领会英语传达的信息，只有学会了听，才能在交流中把自己的想法传递给别人。英语听力教学的效果影响着学生以后的发展，学生
