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中学英语论文
范文列表
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2015-09-02
支架式教学法在英语写作中的应用
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江苏沭阳建陵高级中学 王 丽支架式教学法就是教师为学生提供相应的知识框架，加深学生对所学知识的理解，进而予以掌握。在运用此种教学方法的时候，可以有效加深学生对问题的分析与理解，并且找到学习
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2015-09-02
高中英语课堂口语训练策略实践探讨
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江苏泰州苏陈中学 孔令春英语是一门应用学科，所以多读多练才能更好地提高英语的能力和水平。传统的课堂教师只注重应试，很少让学生进行口语练习，这使得学生丧失了口语锻炼的机会，也无形中减少了学生感
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2015-09-02
探讨背诵在高中英语口语教学的应用
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江苏扬州瓜洲中学 姜 洁随着人们对英语的广泛重视，英语早已成为高中教学的重要组成部分。然而，高中的英语教学效果却不尽如人意，尤其是英语口语方面。因此，在高中实际的英语教学中，很多英语教师都
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2015-09-02
信息技术在任务型英语教学中的应用研究
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江苏石庄高级中学 郭其明现代教育中信息技术作为一项重要的辅助工具，已经成为各科教学中不可缺少的一项应用技术，在高中英语教学中也是如此。随着新课改的推进，英语教学的教学方法和教学模式也在不断发
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2015-09-02
高中英语教学中强调句的教学小议
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安徽宿州市第二中学 田学贞“强调”作为写作的一种技巧，其作用主要在于突出表现某些东西，如提出观点看法，列举重要数据，陈述重要事实等，希望能引起读者的注意。一、强调句在中学教材中的应用强调句作
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2015-09-02
讨论式教学法在英语教学中的运用探究
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浙江温州龙湾区永强中学 王淑聪讨论式教学，指的是在高中英语教学中，个体与个体、个体与群体、群体与群体之间针对某一问题展开讨论，并得出不同观点的教学方法。讨论式教学方法的充分应用，不仅能有效激
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2015-09-02
倾“听”高考——浅谈高考英语听力备考
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江苏睢宁李集中学 孙 娟 在人类言语交际方式“听、说、读、写”中, “听”排首位。高考对于“听”的考查也非常重视，听力的分值仅次于阅读与写作,可见其在外语教学中的重要地位。因此，探讨和研
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2015-09-02
构建有效教学，促进学生发展
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江西赣州唐江中学 郭金兰教学是为学生服务的。在传统高中英语课堂教学中，教学是为考试而服务的，而新课改下的高中英语课堂教学则立足于学生的发展，注重对学生听、说、读、写能力的培养。因此，新课改下
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2015-09-02
高三学生词汇学习策略调研报告
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江苏省黄埭中学 赵春梅《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称“新课标”）提出了“语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识”的五维课程目标。词汇是语言知识的核心内容，是构成语言的最
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2015-09-02
高中英语阅读教学中的三“授”行为模式建构——以牛津英语模块三阅读教学为例
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江苏省扬州市扬大附中东部分校 尤子衿一、 课堂教学中的三“授”行为模式分析（一） 授人以鱼在高中英语课堂教学中，“授人以鱼”是较为传统的教学方式，以记忆知识点为表征，以教师口头讲解为主导，忽
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2015-09-02
浅析学生英语听力能力的培养
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江苏射阳高级中学 陈 晨英语听力能力的培养在我们英语学习中占了很大的比例，具备良好的英语听力能力不仅可以帮助学生提高英语成绩，最主要的是它能够帮助学生更好地与他人进行交流。在新课改中提及到
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2015-09-02
谈如何提高高三学生的英语写作能力
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江苏丹阳第六中学 赵 敏英语写作能力是英语众多能力中的重要能力，在高考中的作用很大。但是，高考阅卷教师发现学生的写作存在着很多问题，怎样提高高三学生的英语写作能力是高三教师面临的重大问题。
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2015-09-02
语篇分析在英语阅读教学中的应用
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湖北武汉第六中学 方燕玲综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础，而阅读能力的培养又是语
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2015-09-02
英语阅读教学中文化教学的现状及对策分析
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内蒙古乌海市第一中学 桂 花一、高中英语阅读教学文化教学现状分析（一）英语文化材料有限在高中英语阅读教学中，学生的阅读材料比较有限，即教材中的课文及相应配套的阅读习题，内容范围比较窄，尤其
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2015-09-02
高中英语写作教学存在的问题与对策浅析
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江西赣州南康区第三中学 廖丽媛一、高中英语写作教学中存在的问题（一）课堂教学方式陈旧，不能有效激发学生英语写作的兴趣在高中英语写作教学课堂上，部分英语教师在教写作的时候，往往都只是使用黑板或
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2015-09-02
创设链式情景活化英语Word Power板块教学案例分析
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江苏苏州中学园区校 朱 婧《牛津高中英语》Word Power板块的设置旨在有效地扩大学生词汇量。从排列上看，每个单元的Word Power均在Reading之后，是对本单元话题词汇的复习与拓展；从形式上看，这一板
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2015-09-02
轻松驿站
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1 老板：你不用多说了，我们公司最终要和谁签产品订购协议需要再研究一下。我：我们的产品真的很好。老板：小伙子呀，每个公司都这么说啊。我：不会的，他们如果这么说，就是侵权。老板：哦，怎么讲啊？我
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2015-09-02
谈朗读与背诵在高中英语中的价值
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广东清远阳山中学 邓慧君在英语的教学研究中，教师要注重培养学生的朗读与背诵能力，将语言和知识很好的结合起来，达到运用、巩固和复习的目的。让学生开口“读”英语、“说”英语，充分认识到朗读与背诵
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2015-09-02
探析英语书面表达题的辅导方法
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内蒙古呼和浩特第十八中学 李学会“书面表达”题的目的是考查学生应用英语写作的基本能力，这是一种非常好的主观题，也是高考试题的保留题型。下面结合近年来的试题探析书面表达辅导的几种方法。一、书面
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2015-09-02
谈英语教学中的阅读教学
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山东巨野第一中学 开丽娟一、改变观念叶圣陶先生曾说过：“教师之为师，不在于全盘授予，而在于相机诱导，必令学生运其才智，勤其练，领悟之源光开，纯熟之功弥深，乃为善教者。”这是叶圣陶先生的言论。
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2015-09-02
高中英语读写技能整合教学模式研究
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江苏盐城龙冈中学 姜春广在高中英语教学中，学生阅读能力与写作能力是教学中的两项重要内容。传统的教学模式下通常会认为读写技能的培养是相对独立、彼此分开的，很少会有教育工作者将这两种技能的教学放
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2015-09-02
高中英语听力的障碍分析及教学对策
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江苏洪泽中学 季 伟一、高中生英语听力障碍分析高中生听力障碍主要分为语言障碍和非语言障碍。笔者主要就这两大方面分析高中生英语听力障碍，以便提出更好的教学对策。（一）语音语调、词汇和语法障碍
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2015-09-02
高中英语快速阅读的误区与对策探析
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广东乐昌城关中学 邓 雄阅读是高中英语的一个重要题型，在高中英语的考试中占据了极为重要的分量。要提高学生的英语阅读水平，首先要提高学生的英语阅读速度，这一点在高中英语考试中体现的尤为明显。
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2015-09-02
角色扮演教学模式在英语教学中的应用
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安徽省明光中学 吴丽志对于角色扮演在英语教学中的定义各方学者说法不一，一般是指在英语课堂的实际教学中把角色扮演的基本理论和实施方法导入到课堂教学中，让学生模拟教材内容中的故事情节，设定情景，
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2015-09-02
英语教学中怎样发挥学生的主体性作用
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江西上饶市第四中学 付凌华高中生不同于小学生和初中生，他们的思维能力和思考能力都逐渐有了明显提高，对于各学科的学习已经有了较为丰富的经验。教师对学生英语学习的兴趣进行激发，合理引导学生进行学
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2015-09-02
活动教学法在课堂教学中的应用分析
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江苏沭阳建陵高级中学 卢月华随着教学改革的不断深入，高中英语课堂教学的方法与手段越来越多，不仅丰富了课堂教学内容，激发了学生的学习积极性与热情，还有效锻炼了学生的思维，提高了学生对英语知识的
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2015-09-02
从学生英语学习差异谈隐形分层施教策略
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江苏滨海獐沟中学 程高云关注学生的英语学习差异和认知需求，制定恰当的教学策略与方式，不仅能让他们在学习中“吃得饱”，还能够使得他们“消化好”，吸收到各自所需的营养。但鉴于青春期的学生受心理成
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2015-09-02
创新思维在英语课堂上的灵活运用
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大庆实验中学 谢丽丽课堂教学是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念，培养出一代有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务。一、兴趣是学习的动力兴趣是做好任何事情的
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2015-09-02
基于主体间性视角下的有效课堂的建构
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江苏建湖县第二中学 成 娟主体间性最早是由拉康提出来的，他认为，主体是由其自身存在结构中的“他性”界定的，这种主体中的他性就是主体间性。主体间性概念的最初步的涵义是主体与主体之间的统一性。
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2015-09-02
浅析高中英语教学存在的问题及应对措施
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甘肃临泽县第一中学 陈 虎传统英语教学以升学为目的，以单一讲解英语知识点的灌输式教学为手段，以考分作为评价的唯一标准，脱离语境，脱离实际，脱离现代化的教学手段，教育出了很大一批连简单对话都
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2015-09-02
浅析如何提高高考英语复习课的效率
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广西南宁育才实验中学 杜世君高三阶段的第一学期关键是对基础知识的系统复习、巩固、归纳、整理。通过实践练习不断地实现由知识向能力的过渡，再通过二轮复习的专项训练和三轮复习的模拟训练，使学生逐步
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2015-09-02
新课改环境下英语词汇教学有效性浅析
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江苏省宝应县安宜高级中学 高瑞梅词汇教学的改革与探索一直是英语教学的重点和难点。学生在高中英语学习阶段，伴随着基础词汇和语篇阅读需求的不断增加，学生有必要通过一些有效途径来快速增加词汇储备。
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2015-09-02
探究高中英语听力障碍及其对策
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江苏包场高级中学 荆延庆听力教学在高中英语教学中显得尤为重要，训练好学生的听力，不仅能够让学生掌握英语知识和提高学生英语的运用能力，更重要的是英语作为一门学科凸显其交际功能，本人结合多年的教
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2015-09-02
情境教学让英语语法“活”起来
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山东垦利广兴路垦利一中 王振宽As has been said above, the grammar is not a set of dead rules．”(正如上面所说,语法不是一套死规则。)通过这句话让学生明白，英语语法不是死的规则，不
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2015-09-02
探索英语阅读课堂教学中有效提问的方法
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南京南师附中江宁分校 常 春采取有效提问的方法是高中英语阅读教学中提高教学效果的一项有效策略。在实际教学中我们发现问题的设置、教师提问语言的设计和选择的时机对于最终的教学效果有显著影响，但
