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中学语文论文

范文列表

2015-09-03 美的课堂需要美的语言
文张莉【摘要】我们中国文化博大精深，尤其是很多文化作品曾享誉世界文坛。这些都是值得学生去探究的。语文教学不仅能够让学生积累知识，增加文学底蕴，还能够陶冶学生的性情。而老师在上课时的教学语言往往
2015-09-03 浅谈如何让汉语拼音课堂活起来
文朱晓莉【摘要】汉语拼音教学内容枯燥。为了使学生对此产生溶厚的兴趣，必须使这一项活动变得生动、活泼。如何化难为简、化僵化为灵活？可利用课本插图、动手操作、生活经验、游戏活动等资源进行有机整合，探
2015-09-03 “说是这么说”转折话题标记研究
文李维【摘要】“说是这么说”具有让步转折的话语功能，表达说话者在言语交际中的特有交际意图，常常出现在不同层级语言单位间，可表达话语信息变更、话语信息深化、话题切换、话语信息插入以及话语信息撤销等
2015-09-03 强化师生沟通促进自我调控
文陈赛花【摘要】强化师生沟通，促进自我发展，是提高初中语文课堂教学效率的有效途径。本文作者结合自身的教学实际，从学会共情、积极关注、真诚待生和形象具体四个方面论述了优化师生沟通的有效途径。教育期刊
2015-09-03 巧用阅读拓展习作训练
文林顺国语文教学中重理解、轻表达的现象依然存在，学生的口语交际和书面表达不尽人意，其习作水平不能有效地提高，制约了学生语文综合素质的发展。在平时的语文教学中，我尝试着进行了由读到写的训练，收到了
2015-09-03 发挥教师引领作用，促进学生有效表达
文喻明祥【摘要】《语文课程标准》提出：“阅读教学是学生、教师、教科书要达到让学生有效地表达阅读感受，必须发挥教师引领作用,一是学生先要认真阅读文本，与作者对话，提出读中产生的疑问；二是依据一定
2015-09-03 给一束“阳光”，灿烂一片“天地”
文林月云课堂教学是实施素质教育，扎实学生基础知识，培养学生良好品德形成的主阵地。对于一个教育者而言，上好一节课如同耕好一方田，必须想方设法、辛勤培育，才能在学生的心田撒播希望的种子。那么，如何让
2015-09-03 浅谈中职语文教学中的职业素质教育
文郝林娟【摘要】培养学生综合职业素质是职业教育的核心。本文从中职语文学科特点、教材编写、教学策略三个方面，探讨在语文教学中如何渗透职业观念、职业理想、职业道德、职业法规以及择业能力教育，提升学生
2015-09-03 品味多媒体课件，享受快乐语文课堂
文林瑜菊近几年来，多媒体辅助教学正在逐步融入我们的课堂教学。它能提供理想的教学环境，操作简便，有效地提高了课堂教学效率。多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、
2015-09-03 让后进学生也能学习语文的实践思考
文朱建兵【摘要】语文是实践性课程，学生的语文学习当然还需要学生在充分的语文实践中做好语文学习的许多事情。对于学习过程中所出现的慢节奏学生则更应当让其能够获取比较充分的语文学习的实践。本文作者
2015-09-03 背诵——语文学习之本
文袁八姣【摘要】背诵是教育之本，是成才之本，是写作之本。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词背诵；语文学习；之本重视背诵是我国语文教育的优良传统，《义务教育语文课程标准》指出：“语文
2015-09-03 自己尝尝“梨子”的味道
文胡万毅【摘要】刘国正先生曾经说过：“教师下水”指的是在作文教学中，教师出了题目，不光让学生作，自己也做，自己亲自尝尝“梨子”的滋味，便于指导学生。这样才有利于给学生直接的启发和激励。但在我们的
2015-09-03 用情浇灌心，让心浸润情
文陈雪芹【摘要】情，是语文教学的灵魂。语文教学以其丰富的情感为载体，内蕴了丰厚的人文性，中华民族的汉语言文字，本身就是一首悠远的诗，一幅优美的画，一朵醉人的花，饱含着深厚的文化底蕴，可见，
2015-09-03 简约高效，打造板块教学“新高地”
文任志刚“板块教学”就是将一节课或一篇课文的教学内容及教学过程分为几个明显的、而彼此之间又有密切关联的教学环节，也叫“板块”，教学的过程、教学的内容呈“板块”状并列而又一步一步地逐层深入。
2015-09-03 借前置学习一臂之力，让中职语文熠熠生辉
文刘雅娈【摘要】前置学习是生本教育理念指导下的教学过程的第一个环节，针对中职学生学情的特殊性，合理地设计前置学习任务，巧妙地利用前置学习，从而调动学生学习的积极性，激起他们学习的兴趣，并且借此帮
2015-09-03 走进去　动起来　跳出来
文潘雅聪【摘要】如何将语文课上出质量来，一直以来都是人们热切深入探讨的问题。体验式教学是其中的一种。体验式教学的有效做法该怎么样，本文从自己教学中的一些做法说起，探讨了一些问题。教育期刊网 htt
2015-09-03 着眼“语用”，让语文教学美丽转身
文张伟蓉【摘要】课标强调：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。”围绕核心目标，加强“语言文字运用能力”的训练，成为我们共同的追求。在本文中，我试着从内容的理解走向“语言的
2015-09-03 有效课堂衍生有效学习
文潘明哲【摘要】强化课堂教学的有效性是提高学生学习的有效性的重要途径。学生有了具体的进步和发展，应是衡量教学有没有效益的唯一指标。在课堂教学中,我们要尊重学生的个体差异，培养学生的创新精神，鼓励
2015-09-03 捡拾语言文字运用中的朵朵金瓯
文郭莉【摘要】新的《语文课程标准》要求把“语言文字运用”作为语文课程的一切教学活动与教学设计的出发点。笔者在本文中探讨了引导学生学会语言文字运用的方法。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词语
2015-09-03 阅读，因“创新”而精彩
文倪斌【摘要】何谓阅读中的创新，本人认为就是在教师的引导、启发下，学生通过自读文本，分析、收集和处理文本相关的信息，结合自身的生活实际，形成独特的感悟、体验和情感，并能灵活运用的一种阅读行为。
2015-09-03 妙“导”生花，彰显魅力
文孙玉香特级教师于漪老师曾说：“课的开始，其导入语就好比提琴家上弦，歌唱家定调。第一个音准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。”的确，一个好的导入往往会收到“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”
2015-09-03 品古诗情韵赏诗中画意
文张惠春【摘要】古诗，虽然仅有短短的几句，但是它所具有的文字美、意境美、韵律美，却是诸多文学作品无法比拟的。它应当是中华民族传统文化的精髓之一。作为教师，我们有义务认真上好古诗课，让祖国这一文化
2015-09-03 阅读经典诗词，提升语文素养
文王亚娟【摘要】学习经典诗词，既是对民族文化精髓的传承，也是陶冶学生情趣，丰富学生语文积淀的重要途径。“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。”古诗词的阅读教学，是对学生人文的助长、哲理的启迪、潜能的
2015-09-03 加强课外阅读指导提高学生语文素养
文叶小兰【摘要】随着素质教育的开展，老师对课外阅读越来越重视，不仅能够提高学生的文学素养，而且还能够培养学生良好的习惯。本文通过对多种方式和途径的描述，分析说明了课外阅读的重要性。教育期刊网 h
2015-09-03 探究如何培养高职院校学生的德语写作能力
文薛菲【摘要】随着新形势对我国高职院校外语教学提出的更高要求，作为大学生实际应用能力的写作训练面临着前所未有的挑战和机遇，因此要不断探究如何提高学生的德语写作能力，就要找到适合高职德语课堂教学
2015-09-03 放飞舞动的思维，让课堂动起来
文王妍【摘要】语文课堂应该是生动的，活泼的，是知识的乐园，老师是放松的，学生是轻松的，激发兴趣，利用“鲶鱼效应”，抛砖引玉，让语文课堂动起来。让答案求同存异，让学生学会质疑，让教学取于生活，
2015-09-03 让朗朗书声贯穿于语文教学的始终
文朱小春“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。”在阅读教学中，从学生走进文本，到对语
2015-09-03 让语文课堂充满生活味策略探微
文王芬芳【摘要】语文教学要拥有其魅力，不能离开生活这片沃士。在新课程理念的引领下，我们许多教师已清醒地认识到：在语文教学中，让社会生活进入语文课堂，让语文教学充满时代的气息和活力，要构建充满生活气
2015-09-03 加强课堂对话培养学生能力
文杨朝森《语文课程标准》（2011年版）中关于阅读教学有一个言简意赅的定位：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”我认为，新课程背景下语文阅读教学的对话教学，不应只是师生间的单一对话过程，而
2015-09-03 农村低年级学生语言能力培养探讨
文高德和任教以来，我曾长期担任低年级语文教学，对农村低年级语文教学现状有较为直接的了解。长期以来，由于受教育条件、经济条件的限制及家庭因素的影响，农村儿童从幼儿阶段开始，语言能力就没有得到系统的
2015-09-03 让智慧之花在课堂中绽放
文周蕾【摘要】处理好课堂上的偶发情况，有利于提高教学实效，本文结合作者实际，分析了处理偶发情况的教学智慧。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词课堂教学；偶发情况；教学智慧课堂上的偶发情况相当
2015-09-03 生活化，语文课的源头活水
文吴燕茹《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课程应植根于现实……应拓宽语文学习和运用的领域，……使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提
2015-09-03 让课堂教学因动态生成而精彩
文邹碧云【摘要】动态生成是新课改的新理念，教师根据生成资源，对教学的目标、策略、资源、进程进行恰当灵活地调整，以当时出现的有价值的问题、有创见的观点为契机，抓住有利时机，因势利导，调整或改变预先
2015-09-03 拓展资料的运用要有“语文味”
文高玉梅富有“语文味”的课堂坚守语文教学的本位，教师关注语言的习得和语言文化的渗透，引导学生用心灵去拥抱语言，体验作者情感之美，品味文章意境之美。语文课堂上拓展资料的教学环节，教师同样要秉承语文教
2015-09-03 如何在课堂教学中激发学生的阅读兴趣
文郑海燕【摘要】教师应该重视课堂上的诱读，引导学生读，注重学生自主阅读，全面激发学生的阅读兴趣。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词激发；阅读兴趣新课程标准告诉我们，教师应该让学生喜欢阅读，享

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